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家长讲堂 | 四个锦囊,与孩子的成长合作。

四个锦囊

- 与孩子的成长合作


悟空教研组的老师通过各种方式将课程设计成充满好奇、激发兴趣、持续探究、游戏体验的学习过程,让每个悟空学员有机会通过悟空中文课接触到各个领域和生活的方方面面,激发孩子的学习兴趣。

与孩子的成长合作,不只是学校的任务,家长们也要在家里多为孩子创造机会。



在和大家分享技巧之前,先说说身边两个家长的做法。


第一位

是一个爸爸,他发现孩子特别喜欢动手做实验,于是,爸爸把家里的阳台改装成了用孩子名字命名的实验工厂,并让孩子来制定实验室规则。孩子一下子充满了责任感,一有时间就钻进实验室,忙个不停。


还有一个

低年级孩子的家长,发现孩子对宇航员的任何知识都特别感兴趣。于是在孩子卧室里能看到的地方都嵌入了美国宇航局NASA的元素,连灯的开关都贴上了NASA的LOGO。这一切让孩子特别积极地像宇航员一样去设定目标、制定规则,并接受挑战。

怎么能像这两位家长一样,与孩子成长合作呢?


第1个锦囊 - 随时表扬


这个锦囊的原创者是北京某小学校长,在他近40年的小学教育生涯中,每当有家长来求助,他都会提供这个锦囊,并且一再叮嘱一学期为一个疗程,坚持下来就能看见效果。

随时表扬,要做到不怕重复,逢人便夸。



比如家里有客人来,你可以展示一些孩子平日的规划、作业成果、兴趣作品等等,然后当着孩子的面表扬他的努力和进步;再比如在小区和邻居聊天,可以和他们分享孩子最近做的让你自豪的事。

这样的表扬不怕重复,哪怕听到孩子不耐烦地嘟囔“好了好了,别老提这些了”也不要停。


第2个锦囊 - 定期批评


定期批评,最重要的原则是公开透明。

只指出孩子最近的一个主要问题,然后全家一起讨论、协商来找到解决办法。

这样做的好处有两个,一是批评的是问题,不是孩子;二是批评的是“我们”的事,不是孩子一个人的事。


“随时表扬,定期批评”这2个锦囊需要随时练习,直到变成家长的行为习惯,因为这是在帮孩子形成最重要的两个品质——责任心和自信心。

随时表扬,会让他更有自信接受挑战;定期批评,会帮孩子解决问题、担起责任。


第3个锦囊 - 传递赞美


既然是传递赞美,它就是双向的,包括在家里利用各种机会传递老师对孩子的赞美,也有到从学校或者和老师私下沟通时,传递孩子在家对老师的赞美。

你一定知道,孩子常常因为喜欢某位老师而喜欢某个学科。因此,传递赞美会让你成为师生关系的架构师和润滑剂,孩子会成为最大的受益者。

传递老师的赞美,就是家长会后你要及时向孩子传递老师的赞美。尤其一个正提心吊胆等你批评的孩子,得到的却是老师赞美的信息,他会受到莫大的鼓舞。


第4个锦囊 - 输的能力


第4个锦囊  培养孩子“学会输”的能力,尤其是今天的孩子,从小报了各种兴趣班,拿了证考了级,走进小学的时候个个身怀绝技,都想着怎么把别人比下去,学习“输”实在太重要了。


比如,孩子和妈妈下棋总是赢,那你要建议他去找棋艺更高的爸爸切磋。如果输了,你要观察他输棋的状态,是着急、委屈还是不甘心?等下完棋,他情绪平稳了,可以请他说说“输”的感受,从爸爸身上学到了哪些“新招”?下次准备什么时候再和爸爸对招?有没有信心翻盘?

这里要特别提醒你,让孩子学会输不是为了输,输不是目的,而是要体验过程。孩子经历过输,会懂得如何平衡心态,如何管理情绪,如何找到位置,如何作出决策。


思考题:

说说你对某一个锦囊的使用感受,欢迎在留言区一起分享。

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