美国数学大联盟(Math League) 夏季锦标赛:家长需要知道的一切
2026年数学大联盟(Math League)决赛暨夏季锦标赛将于今年7月在美国和中国上海两地举行,面向1-10年级学生。
该项目不仅是一场高水平的数学竞赛,更是一个为期一周的数学拓展与文化交流活动,旨在激发学生对数学的兴趣,培养高阶思维能力,并促进国际学术交流。

一、美国数学大联盟(Math League) 赛事安排按年级分组
1. 1-2年级组:上海站
- 时间:2026年7月11日–13日
- 地点:中国上海
- 每日时间:上午9:00 – 下午5:00
- 参赛资格:在2025-2026学年预赛和半决赛中表现优异的1-2年级学生
- 活动内容:
- 个人赛与团体赛(具体形式待定)
- 美国“天才班”课程体验
- 赛前培训包括期末题解析、英语数学阅读提升、批判性思维训练等
- 由Math League资深教授提供8小时中英双语在线直播课
- 后续机会:
- 二年级优胜者可参加2027年美国总决赛
- 一年级优胜者可参加2028年美国总决赛
- 证书颁发:
- 所有参赛者获结业证书
- 获奖者获成绩证书
- 志愿者获志愿者证书
2. 3-5年级组:美国站
- 时间:2026年7月11日(报到)– 7月18日(离场)
- 地点:美国新泽西学院(距纽约市96公里,距普林斯顿大学17公里)
- 参赛对象:通过预赛和半决赛选拔出的全球优秀学生(含美国、加拿大、中国等)
- 比赛形式:
- 个人赛:个人轮 + 速度轮
- 团体赛:接力轮 + 团队轮
- 学术资源:
- 来自普林斯顿大学、哥伦比亚大学、威廉姆斯学院、斯沃斯莫尔学院、罗格斯大学等名校教授授课
- 美国“天才班”课程体系,强调创造性思维与问题解决能力
- 生活管理:
- 封闭式校园管理,期间不得外出
- 北美学生7月16日离营,国际学生7月18日离营
- 证书颁发:
- 所有参赛者获结业证书
- 获奖者获成绩证书
- 志愿者获志愿者证书
3. 6-10年级组:美国站
- 时间:2026年7月19日(报到)– 7月27日(离场)
- 地点:美国新泽西学院(同上)
- 参赛对象:全球范围内通过层层选拔的优秀中学生
- 比赛形式:
- 个人赛:个人轮 + 速度轮
- 团体赛:接力轮 + 团队轮
- 学术资源:
- 同样由普林斯顿、哥伦比亚、威廉姆斯、斯沃斯莫尔、罗格斯等高校教授指导
- 深入研讨数学前沿话题,接触大学级别数学思维
- 生活管理:
- 封闭校园,禁止外出
- 7月18日或27日统一离场,需以官方通知为准
- 证书颁发:
- 所有参赛者获结业证书
- 获奖者获成绩证书
- 志愿者获志愿者证书
二、学术亮点与教育资源
名校教授阵容
本届赛事特邀多所世界顶尖高校的数学系教授参与教学与评审,包括:
- 普林斯顿大学数学系
- 哥伦比亚大学数学系
- 威廉姆斯学院(全美文理学院排名第一)
- 斯沃斯莫尔学院
- 罗格斯大学
这些教授将主持讲座、研讨会,并直接指导学生进行深度数学探究。
美国“天才班”课程
该课程专为高潜力学生设计,注重:
- 创造性思维训练
- 批判性分析能力
- 数学建模与实际问题解决
- 英语数学文献阅读理解能力提升
课程内容源自美国优质教育资源,帮助学生提前适应国际化学习环境。
三、适合参赛的学生类型
本项目特别适合以下几类学生:
- 热爱数学与科学,渴望挑战自我学术极限者
- 对国际教育、跨文化交流感兴趣,希望拓宽全球视野者
- 计划未来赴美或其他国家留学,希望积累国际竞赛经验者
- 渴望结识志同道合的同龄人,建立长期友谊与合作网络者
四、参赛价值与收获
参与2026年数学大联盟决赛暨夏季锦标赛,学生将获得:
- 权威认证:结业证书、成绩证书、志愿者证书三重认可
- 学术成长:接触大学级数学内容,提升逻辑思维与创新能力
- 国际视野:与来自世界各地的优秀学子共同学习、竞技
- 人脉拓展:建立跨越国界的友谊与合作关系
- 升学助力:丰富个人简历,增强申请海外名校的竞争力
五、注意事项
- 所有美国站点活动均为封闭式管理,学生不得擅自离校。
- 日程安排细节(尤其是每日赛程)尚未完全公布,建议关注官方网站或组委会通知。
- 国际学生需注意签证、住宿及交通安排,提前规划行程。
- 赛前培训已启动,建议参赛者积极参与在线课程与模拟练习。
结语
2026年数学大联盟决赛暨夏季锦标赛不仅是一场竞赛,更是一次沉浸式的数学探索之旅。无论身处哪个年级段,参与者都将在这个过程中收获知识、友谊与成长。对于有志于在数学领域深耕、走向世界的青少年而言,这无疑是一个不可多得的机会。
注:部分日程与规则仍待官方最终确认,请以Math League官网或授权机构发布的信息为准。
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毕业于美国哥伦比亚大学,拥有丰富的数学竞赛实践经验(包括袋鼠数学,AMC,数学大联盟等)。 他的数学思维灵活,逻辑思维严谨,善于启发和引导学生思考数学问题并找到解决问题的方法。
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