为全球3-18岁学生提供中文、数学、英文在线直播课程 —— 悟空教育
立即免费试听
wukong
中文 免费试课

共找到 144 篇包含标签"在线学中文”的文章

一篇文章告诉你如何选择一对一在线学中文平台

一篇文章告诉你如何选择一对一在线学中文平台

一对一在线学习汉语是一种个性化、个性化的学习方式，孩子通过网络平台与专业的汉语教师定制进行一对一的远程教学。它可以提供个性化的教学，老师可以根据每个孩子的情况根据学习需求、水平和兴趣的情况进行个性化教学定制教学内容，确保教学更贴近孩子的实际情况。 在另一种学习环境中，教师可以更加关注孩子的表现，及时纠正错误并提供反馈。孩子和教师可以根据自己的日程安排灵活地安排上课时间，适应不同的时区和时间差。孩子也可以更自由地与教师进行互动，提出问题、讨论焦点，从而增强口语表达和听力能力。 可见，绘画一在线学中文对于海外儿童来说，具有很大的优势，那么选择适合孩子的绘画一在线学中文平台呢？这篇文章我会传授给大家选择绘画一在线学中文平台的方法： 一、选择在线学中文平台步骤：有明确的目标和需求 确立学习目标和需求是开始制定在线汉语学习之前的步骤。明确的目标可以帮助孩子更好地选择教师和课程，从而获得更好的学习成绩。 首先，明确的学习目标和需求。是想提高口语、听力、写作还是全面提升？确定的学习重点可以帮助更好地选择平台和老师。还需要考虑孩子在汉语学习过程中的不足和需求，如果孩子已经有一些基础，可能需要专注于特定的语言领域，如语法、发音等。如果孩子是初学者，可能会关注基本的日常交流的需求。 最后是要确定孩子每周可以分配多少时间来学习中文，以及孩子希望多久能够看到明显的进步。这些有助于孩子选择适合的学习计划和课程。悟空中文的师资就十分强大，教师的平均水平教龄5年以上，每一位都拥有高效的教育专业背景和丰富的教学经验，所有签约教师100%持证上岗，为孩子的中文学习保驾护航。 二、教师质量对于大规模在线学习中文平台的重要性 高质量的教师在一对一在线学习中文平台中的重要性不可忽视，它直接影响孩子的学习体验和学习成果。优质的教师能够提供更有效的教学，帮助孩子更快地掌握语言技能。丰富的教学，能够根据孩子的学习需求定制个性化的教学计划，帮助孩子实现预期的学习目标。 所以，在选择学习平台时，要重视教师的质量，仔细阅读教师的个人资料、评价和经验。每个教师都会提供很多不同的教学方式，平台提供试课的机会，孩子可以通过试课来评估教师是否符合孩子的期望。选择经验丰富、习惯强、具有积极教学方法的教师，这将有助于孩子获得更好的学习体验和成果。 家长可以通过查看教师的资历、教学经验、教学方法和评价等方式了解教师的信息。另外，一些平台也另外提供教师的个人资料，可以了解教师的背景和专长。 三、参考在线学中文平台用户评价 很多在线学习平台的选择是关键。家长在选择之前，要阅读其他孩子对平台和教师的评价，这些评价可以给大家提供关于教学质量、教师互动和课程定制程度的有用信息。在线学习平台在其官方网站上用户提供反馈和评价。 最简单的方法就是可以在平台的网站上查找学生的评论和推荐，有一些独立的评论网站专门收集和分享用户对不同学习平台的评价和体验。可以在这些网站上查找相关信息，或者在学习相关的论坛和社区，可以找到其他学生分享他们的学习经验以及对不同平台的评价。如果有认识学习的中文朋友、同事或家人，可以询问他们是否有推荐的平台或老师，并了解他们的孩子的学习体验。 四、进行在线学中文试课体验 很多平台都提供免费或低价的试课，这是了解教学风格和认知的好机会。通过试课，可以评估教师是否能够满足孩子的学习需求。在选择试课之前，可以浏览不同的平台上的教师列表，并选择感兴趣的教师。考虑教师的资历、经验、教学风格和学生评价。 在试课前，可以准备一些问题或话题，以便与教师进行交流。还可以考虑明确的学习目标和需求，以便教师可以更好地定制试课内容。试课结束后，对试课体验进行评估考虑教师的教学方法、互动方式、教学资源等方面。还可以与教师讨论学习感受和下一步的计划。 根据试课体验，可以考虑是否与教师继续学习。如果感觉与教师的互动和教学风格一致，那么可以继续预约课程。 五、一对一在线学习中文平台的价格和付款 大家要知道，画一在线学习中文平台的价格和付款选项因平台而异，取决于教师的经验、课程类型、课时数量以及其他附加服务。所以考虑平台的价格是否符合的预算，并查看不同的费用重要的付款选项是选择在线学习中文平台的组件。 例如，您的许多平台允许您按照每堂课时付费。这意味着您只需为您实际预订的一些课时付费，适用于灵活的时间安排。还有平台提供课时包，通常可以购买一定数量的课时。会有折扣。这适用于长期学习计划，并且可以节省一些费用。 另外，教师的经验和资历可能会影响价格。一些高级教师的费用可能会更高，而初级教师可能相对便宜一些。一些平台可能会预付试课费用，这通常是较低的费用，还需要注意另外，一些平台可能会提供附加服务，例如教材、学习资源或额外的练习，这可能会影响总费用。 除了总结的方法，这里还有一些在线平台的选择方法供大家参考。但要注意的是，在选择之前进行调查和比较，可以在多个平台注册，尝试几堂试课，然后根据体验和需求决定。记住，选择合适的平台是为了确保获得高质量、个性化的学习体验，从而更有效地学习中文。 Meng Yuan | WuKong Chinese Teacher孟原老师是汉语言文字学硕士，在国际中文教育领域深耕逾八年。历经六年一线课堂淬炼与两年教学研究，精于拼音、汉字及升学考试教学。目前领衔悟空教育的原创内容与课程体系的研发与设计。
# 在线学中文 # 海外孩子学习中文
87.2k
06/13/2025
在线学中文速成课靠谱吗？这里有你想要的答案

在线学中文速成课靠谱吗？这里有你想要的答案

在线学中文速成课程是一种灵活、便捷的学习方式，适合那些希望快速掌握中文基础的孩子。然而，要成功学习中文，特别是通过速成课程，有一些关键因素和注意事项需要考虑。文章我给大家分析在线学中文速成课的利弊，并给大家分享我总结的可以更好地利用在线学中文速成课的方法： 一、在线学中文速成课的优势 二、在线中文速成课适合的情况 三、如何更好地利用在线学中文速成课？ 1、明确的中文学习目标 在开始学习之前，明确孩子学习中文的目的和目标。是为了旅行、工作、学术研究、文化兴趣，还是其他什么原因？然后将大目标分解为更小、更具体的子目标。例如，如果主要目标是希望孩子能够在中国旅行时顺利地与人交流，那么子目标可以包括掌握基础会话、订餐、问路等。 2、选择合适的中文速成课程 在乔丹有许多在线速成课程供选择。查看不同课程的评价和内容，选择适合孩子水平和需求的课程。首先，明确孩子的学习目标，是想快速掌握基本的汉语会话技能，或者还有更多，考虑孩子更喜欢在线课程、传统课堂授课、个别辅导还是混合模式的课程。认定类型都有其优势和限制，要选择适合孩子学习风格的。 3、学习计划和时间管理 制定学习计划，明确每天或每周要投入多少时间学习，合理的时间管理对于加速课程的成功非常重要。首先，明确孩子的学习目标，是要掌握基本的日常会话技能，然后是高级的语言根据孩子的学习目标，制定一个具体的学习计划可以将大目标分解为小目标，例如每周学习新词汇或完成特定课程单元等。 4、积极参与 积极参与课程，完成作业、练习和测验取得中文速成课达到事半功倍的效果。速成课程通常会增强知识的快速积累，要因此保持学习的连贯性。如果孩子正在参加中文课程，积极参与课堂是非常重要的的要鼓励孩子主动提出问题，回答老师的问题，参与小组讨论，这有助于孩子更好地理解课程内容。 5、利用学习资源 在学习中文时，有各种各样的学习资源供给利用，这些资源可以帮助孩子提高听、说、读、写中文的能力。我们要确保速成课程提供充足的学习资源，如教材、练习题、录音文件和在线支持，这些资源将有助于孩子更好地理解和掌握中文。 学习汉语的传统方式通常包括使用教材和课程书籍，这些书籍提供了系统化的教学内容，涵盖了汉语的语法、词汇和文化。此外，还有许多在线平台提供汉语课程，包括速成课程、自学课程和大规模开放在线课程（MOOC）。这些课程通常包括视频讲座、练习题和作业，适合自主学习和远程学习。 6、增加互动机会 获取中文学习的互动机会对于提高语言技能至关重要。互动可以帮助孩子练习口语、提高听力理解、加强交流能力，并增加对中文文化的了解。 如果可能，寻找具有互动元素的快速组成课程，如在线课堂或论坛，这样可以与其他孩子和教师互动，提问问题并练习口语。还可以寻找中文为母语的语言交流伙伴。孩子可以与他们相互交流，大家的语法和发音错误，这对提高口语和听力非常有帮助。可以在社交媒体、语言交流平台上寻找语言伴。 7、自主学习 速成课程通常要求孩子具备自我的学习能力。自己的复习和练习非常重要，节省了一些课堂时间。每天尽量都分配时间学习中文，即使只有短短的几分钟，也比长时间的学习保持连续性有效。 可以阅读中文书籍、杂志、新闻文章，同时练习写作，写中文日记、文章或博客来提高写作技巧。还可以加入中文学习者的在线社区，与其他学生互动、提问问题，分享学习经验。 8、反馈和监督 定期评估自我孩子的汉语技能，认清自己的强项和不足，有助于调整学习策略和重点。如果可能，获取老师或导师的反馈和监督。他们可以纠正孩子的发音、语法和写作错误，提供个性化的指导。 还可以加入中文学习者的在线社交媒体群体或论坛。在这些平台上，你可以与其他学生分享学习经验，并获得反馈和建议。 四、总结 在选择速成课程之前，要明确自己的学习目标、学习风格和时间安排。如果孩子具备自我学习的能力、有足够的学习时间，并且选择了靠谱的速成课程，那么在线学中文速成课可以是一个有效的学习工具，帮助孩子快速提高汉语技能。但一定要严格选择，确保选择适合孩子需求的课程。最后，要记住速成课程只是学习汉语的一种方式，成功与否取决于孩子的学习态度和积极性。保持积极的学习态度，不断努力，孩子就能迅速提高孩子的汉语能力。 Meng Yuan | WuKong Chinese Teacher孟原老师是汉语言文字学硕士，在国际中文教育领域深耕逾八年。历经六年一线课堂淬炼与两年教学研究，精于拼音、汉字及升学考试教学。目前领衔悟空教育的原创内容与课程体系的研发与设计。
# 学中文 # 在线学中文
96.1k
11/29/2023
孩子学中文兴趣不高？这些线上中文课游戏给孩子不一样的体验

孩子学中文兴趣不高？这些线上中文课游戏给孩子不一样的体验

对于海外华裔家庭来说，让孩子学习中文无疑是一项重要的任务，然而很多家长都为同一个问题发了愁：孩子对中文学习的兴趣不高。传统的教学方法可能会显得单调乏味，难以引发孩子的学习热情。所幸，现代技术为我们提供了新的解决方案——线上中文课游戏。这些创新的学习工具结合了游戏的娱乐性和中文教育的实用性，为孩子们带来了全新的学习体验。 线上中文课游戏的定义和特点 线上中文课游戏是一种教育工具，它利用互动性、娱乐性和游戏化元素来教授中文语言和文化。这些游戏通过各种任务、挑战和角色扮演，使学习过程更具趣味性和吸引力。 为什么线上中文课游戏如此重要？首先，它们提供了一种让孩子积极参与学习的方式。互动性和娱乐性激发了孩子的好奇心，使他们更愿意投入时间和精力来学习中文。其次，这些游戏可以根据孩子的水平和兴趣进行个性化定制，使学习更具针对性。最重要的是，线上中文课游戏能够将学习与娱乐相结合，让孩子在学习中获得乐趣，而不再将学习视为沉闷的任务。 提高孩子线上中文课学习兴趣的游戏元素 在激发孩子学习中文的兴趣方面，线上中文课游戏引入了一系列令人兴奋的游戏元素，将学习变成了一场有趣的冒险。 互动性：让学中文成为娱乐 互动性是线上中文课游戏的一项重要特点。这些游戏鼓励孩子积极参与，与虚拟世界中的角色互动，完成任务和解决问题。这种积极参与使孩子们觉得他们不仅仅是在学习，还在玩游戏，从而提高了学习的吸引力。 激励机制：奖励和竞争的力量 线上中文课游戏通常包含奖励机制，如成就徽章、积分和排行榜。这些机制激发了孩子的竞争心和动力，使他们渴望不断提高自己的表现。通过完成任务和赢得奖励，孩子们感到自己取得了实际的进步，这种积极反馈进一步增强了他们的学习动力。 角色扮演：学习中文的趣味性 许多线上中文课游戏采用角色扮演的方式，让孩子们在虚拟世界中扮演不同的角色，与其他角色互动并完成任务。这种角色扮演不仅锻炼了孩子的语言技能，还让他们体验到中文语境中的真实沟通情境，从而更好地理解和运用语言。 线上中文课游戏的优势 线上中文课游戏不仅仅是教育工具，更是一扇打开有趣的中文学习之门的钥匙。与传统的中文学习方法相比，线上中文课游戏独具优势： 灵活性：根据孩子需求定制课程 传统的中文学习通常采用一种标准的教学方法，无法满足每个孩子的个性化需求。而线上中文课游戏具有很大的灵活性，可以根据孩子的年龄、水平和兴趣定制课程。这种个性化教学确保了孩子们获得最大程度的学习效益，因为他们在适合自己的学习速度和风格下学习。 实用性：培养实际语言技能 线上中文课游戏不仅仅是有趣的玩耍，它们也旨在培养实际的语言技能。通过角色扮演、对话练习和语音识别等功能，孩子们能够提高听、说、读、写的各项技能。这种实用性使他们能够在真实生活中运用所学，而不仅仅是在游戏中。 文化融合：了解中国文化 学习一门语言不仅仅是学习其词汇和语法，还涉及了解相关的文化和背景。线上中文课游戏通常包含文化元素，如中国传统节日、习俗和历史。通过这些游戏，孩子们可以更深入地了解中国文化，增进对中文的理解和兴趣。 如何选择适合的线上中文课游戏 在海外华裔家庭中，选择适合孩子的线上中文课游戏是至关重要的。不同的孩子有不同的学习需求和兴趣，因此在选择合适的游戏时，家长需要考虑一系列因素，以确保孩子能够获得最大的学习效益。以下是一些关键因素，帮助家长们在众多选择中做出明智的决策。 首先，要考虑孩子的年龄和中文水平。有些线上中文课游戏专为儿童设计，采用更轻松的教学方式和儿童友好的界面。对于初学者和高级学生来说，也有相应水平的游戏。确保选择的游戏与孩子的实际水平相符，以避免过于简单或复杂。 仔细研究游戏的内容和课程结构是至关重要的。查看游戏是否覆盖了你希望孩子学习的主题和技能。一些游戏可能更侧重于听力和口语，而其他游戏可能更注重汉字书写和阅读。了解游戏的教学方法是否与你的教育目标相符也很重要。 在选择线上中文课游戏时，查看其他家长和学生的反馈和评论是非常有帮助的。他们的经验可以提供宝贵的信息，帮助你了解游戏的质量、效果和可用性。特别是关注那些与你的孩子年龄和水平相似的评论，这些评论可能更具指导性。 许多线上中文课游戏提供试用或免费版本，让你可以在购买前尝试。这是一个很好的机会，让孩子亲自体验游戏，看看他们是否对它感兴趣和适应。试用期间，你还可以评估游戏是否适合孩子的学习需求。 一些线上中文课游戏提供个性化学习体验，根据孩子的表现和需求调整课程。这可以确保孩子在适合他们水平的情况下学习，避免了学习过于容易或太难的情况。 线上中文课堂互动游戏的推荐 接下来，我将向您推荐一些高质量的线上中文学习游戏，这些游戏在众多学生和海外华裔家庭中赢得了良好的口碑。这些游戏不仅寓教于乐，还能有效提高中文语言技能和文化理解。 这些有趣而能够寓教于乐的游戏，可以帮助您的孩子在玩游戏的同时提高中文能力。在选择游戏时，您可以考虑孩子的年龄和语言水平来选择最适合他们的游戏。 选择适合孩子的线上中文课游戏需要仔细考虑和研究，但这个过程是值得的。通过精心选择一个适合孩子的游戏，你可以帮助他们在学习中文的过程中保持兴趣和动力，同时提高实际语言技能。记住，线上中文课游戏不仅仅是教育工具，它们还是一个让孩子们享受学习乐趣的方式。因此，与孩子一起参与选择过程，听取他们的意见，共同决定最适合他们的游戏。这将鼓励他们更积极地投入学习，同时建立积极的中文学习习惯，这对他们未来的成功将产生深远的影响。线上中文课游戏可以为孩子们提供一种全新的、有趣的学习体验，让他们在学习中文的旅程中充满乐趣和成就感。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。
# 学中文 # 在线学中文
49.3k
06/13/2025
如何加强海外青少儿对中文学习的兴趣？利用中文在线课程的方法

如何加强海外青少儿对中文学习的兴趣？利用中文在线课程的方法

随着全球化的不断深入，越来越多的海外青少儿开始对中文学习产生兴趣。然而，由于语言环境和文化差异的限制，许多海外青少儿在学习中文过程中面临挑战。近年来，随着在线教育的兴起，利用中文在线视频课程来增强海外青少儿对中文学习的兴趣已成为一种趋势。 在这篇文章里，我希望大家介绍如何通过中文在线视频课程有效地激发海外青少儿对中文的学习兴趣，我也给大家提供相关策略和建议，供大家参考。 一、中文在线视频课程的优势 1、视觉与听觉刺激 首先，青少儿通常对视觉听觉更加敏感，中文在线视频课程能够通过具体的图像和声音，吸引他们的注意力，让学习变得更加生动。这增强了中文课程的互动性。在线视频课程往往包含互动参与，如小笔画、角色扮演等，这可以激发孩子们积极参与，增加中文学习的趣味性和参与感。 2、提升自主学习的能力 由于中文在线视频课程具有时间和空间的灵活性限制，所以，中文在线视频课程可以随时随地进行学习，无论孩子们身处何地，都能够获得高质量的中文教育资源。孩子们可以根据自己的情况的兴趣和进展进行学习，还可以随时重复观看视频内容，这有助于巩固知识，理解模糊的部分可以多次回顾，提高学习效果。这种自主性很大程度上能够激发他们的潜在学习动力，增加孩子们学习中文的热情和信心。 3、帮助了解中国文化 另外，好的在线视频课程不仅教授语言知识，还可以通过展示当地风土人情、传统节日、民间故事等，比如给孩子们展示中国的传统节日，如春节、中秋节等，让他们了解其中的文化背景和习俗；或者带孩子们了解中国历史和名胜古迹的简介，增加他们对中国文化的兴趣，从而更好地进行汉语学习。 4、提供多样化内容 最后，在线中文视频课程为孩子们提供多样化的内容，因为涵盖丰富的工艺多样的主题，从语言基础到文化传统，可以满足不同层次和兴趣的孩子需求。比如可以教授一些简单的手工制作，如剪纸、折纸等，结合中文指导提升孩子们的手眼协调能力。或者教他们一些简单的中式美食制作，激发孩子们对中华美食的兴趣。除此之外，还可以设计一些有趣性的中文游戏，如拼字游戏、填空游戏等，加强词汇和语法的练习。通过提供小测验的方式，帮助孩子巩固所学知识，检验学习成果。 二、如何利用在线视频课程学习中文 1、创造令人振奋的学习环境 在线视频课程可以为海外青少儿创造一个令人振奋的学习环境，通过丰富的教学内容、教学方式和教材，激发他们的兴趣。教师可以利用动画、音乐、游戏等元素，将课程设计得更加生动有趣，从而激发孩子们的学习热情。还可以创建在线虚拟课堂，通过视频会议工具举办实时互动课程，让孩子们能够远程参与教学和讨论。鼓励他们参与小组活动也创造信任的学习环境的关键，可以推动孩子们共同解决问题、合作完成任务，培养他们的团队合作和交流能力。 2、引入有趣的主题和故事 将有趣的主题和故事融入到汉语课程中，可以让学习变得更加有趣和引人入胜。通过讲述有趣的故事、介绍中国的传统文化和现代发展，可以帮助海外青少儿更好地理解和体验汉语学习可以给孩子介绍中国的神话传说，比如《封神演义》中的故事，让孩子了解中华文化的神秘和丰富性；《白蛇传》中的白蛇故事，结合动物特点和传说，增加学习的趣味性；《孟姜女哭长城》等丰富智慧的中文民间故事，可以让孩子们汲取道德教育和人生哲理。也可以编排一些奇幻冒险的故事情节，让孩子们在虚拟世界中探索，同时提高他们的阅读和听力技能。 3、互动和社交学习 利用在线视频课程平台，可以为孩子们提供互动和社交学习的机会。教师可以组织在线讨论、小组活动和角色扮演，让孩子们在语言交流中得到实际练习，从而提高他们的语言能力和自信心可以设置互动环节，如问答、小组讨论、角色扮演等，鼓励孩子们参与课堂，增加他们的积极性和参与感。其次，可以建立在线平台，让孩子们能够在论坛上交流、提问和分享学习除此以外，还可以鼓励孩子在课堂内外使用汉语与同学进行交流，比如聊天、分享想法、共同探讨问题等，锻炼其实际应用能力和水平。 4、个性化学习和反馈 在线视频课程通常支持个性化学习，根据孩子的兴趣、水平和进度调整教学内容和难度。同时，教师可以通过在线平台提供即时反馈和指导，帮助孩子纠正错误、改进发音等，增强学习动力首先，教师会在孩子加入课程时进行初步评估，了解他们的语言水平、学习目标和兴趣，以便为他们定制学习计划。其次，根据孩子的评估结果，教师会制定个性化的学习路径，包括适合他们水平的课程内容和难度。最后就是根据孩子的不同需求，安排个性化的任务或作业，使他们能够在自己感兴趣的领域深入学习。 5、创造游戏化体验 创造游戏化体验是国外激发青少年少儿对汉语学习兴趣的一种创新方法。首先它可以增加学习的趣味性，培养积极的学习动机，同时促进知识的掌握和应用。将游戏化元素融入汉语学习，如奖励系统、挑战关卡等，可以激发孩子们的竞争心理和动力，让学习过程更富趣味性。比如可以将学习内容划分为不同的关卡，每个关卡都有特定的任务和挑战，孩子们完成任务后可以解锁下一个关卡。 6、实践与应用 在青少儿汉语学习中，注重实践和应用是非常重要的，因为实际运用海外语言可以帮助孩子们巩固所学知识，增强他们的语言能力。通过在线视频课程，可以为孩子们提供更多实际应用的机会，如模拟此类对话、实际场景演练等。实践性学习有助于增强孩子们对中文的理解和运用能力。安排写作练习同样是不可忽视的，让学生写日记、邮件、小故事等，提升写作能力和创造力。 7、建立文化联系 除了语言之外，汉语学习还涉及到中国的文化和价值观。在线视频课程可以帮助孩子们更好地了解中国的历史、习俗、节日等，从而提高汉语学习的兴趣。可以组织中国文化相关的活动，如中国新年庆祝、传统节日庆典、茶道表演等，让孩子们亲身体验中国文化。还可以邀请专家或老师进行关于中国文化的讲座，介绍中国的历史、艺术、哲学等，让孩子们了解中国文化有一定深入了解。 利用在线视频课程增强海外青少年对汉语学习的兴趣，具有巨大的潜力。通过创造令人信服的学习环境、引入有趣的主题和故事、互动和社交学习、个性化学习和反馈，创造游戏化的体验、实践和体验应用、建立文化联系以及家长的支持和参与，可以激发孩子们的学习热情，帮助他们更好地掌握中文，同时也加深对中国文化的理解。在线视频课程不仅仅是一个学习工具，更是连接海外青少儿与中国世界的桥梁。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。
# 学中文 # 在线学中文
1.8k
06/13/2025
如何制作高质量中文课PPT课件：技巧、原则与案例分析

如何制作高质量中文课PPT课件：技巧、原则与案例分析

在数字时代，线上中文课程已成为海外华裔家庭培养中文能力的主要途径之一。而在这些中文课程中，PPT课件作为教学工具的重要性也迫切迫切。制作高效的中文教学课件对于提高中文学习效果至关重要。良好的中文课件设计要素可以提高学生的中文学习兴趣，而中文课件内容的清晰简洁则是确保学生理解和吸收中文课知识的关键。课件设计与内容需要平衡，将视觉吸引力与信息传达相结合，以实现最佳效果。本文将深入探讨如何制作高分优质且具有吸引力的线上中文课PPT课件，满足学生的需求，提高他们的中文学习效果，都是干货，值得中文老师认真观看和收藏。 一、线上中文课PPT课件的3个基本要素 1. 中文PPT课件的结构和组成 首先，让我们明确中文课PPT的基本组成部分。一个成功的线上中文课PPT应包括标题页、目录页、内容页、图像和动画等元素。这些元素的合理安排可以帮助学生更好地理解中文课程内容，同时提高他们的参与度。 2.一些合适的中文主题和内容 选择适合课程主题的线上中文课PPT课件主题模板至关重要。主题模板应与课程内容相呼应，为学生传达一致的视觉印象。同时，考虑学生的年龄和汉语水平，以确保内容的重要性和深度满足他们的需求。 在大量内容的时候，要牢记课程的目标和重点。不要让PPT变得过于拥挤或混乱，而是选择关键信息和重要概念，促进学生能够集中注意力并理解该中文课程的要点。预设的挑选和整合内容，为了保证PPT的质量和相关性，这对于提高中文学习效果至关重要。 3. 图片、图表、动画在中文PPT中的运用 图像和动画是线上中文课PPT课件的视觉元素，它们可以起到辅助解释和增强理解的作用。但要记住，使用这些元素需要细化。选择与中文课程内容相关的图像和图表，并确保它们清晰可见，不模糊或失真。图像和图表应该支持文字内容，而不是干扰学生。 另外，动画效果可以使中文PPT课件更引人注目，但不要抢夺。动画应该有助于传递信息，而不是分散学生的注意力。提出选择和定时动画效果，以确保它们与教学目标一致，并能够提供额外的教育价值。 4.线上中文课PPT课件：满足学生需要 了解海外华裔孩子的学习需求 在制作线上中文课PPT课件时，护理任务是深刻理解海外华裔孩子的学习需求之一。这些学生往往具有信仰的背景、语言、文化和教育经历可能各不相同。因此，我们必须采取一些措施策略，以确保PPT能够满足他们的需求，并促进他们的中文学习。 首先，我们需要考虑语言背景的多样性。海外华裔学生可能具有不同水平的中文语言能力，从流利的母语使用者到仅具备基础词汇的学习者。因此，在PPT课件中，文字应该简明扼要，并提供适当的解释和示范，以便不同水平的学生理解。 其次，我们应该考虑学生的文化背景。不同的文化背景可能会影响学习者对特定主题的兴趣和理解。在中文课PPT课件中，我们可以引入与学生文化相关的例子和实例，使课程内容更容易理解和共鸣。 最重要的是，我们应该鼓励学生的主动参与和自主学习。在PPT中，可以包括互动式元素，例如问题与答案、小测验或讨论题，以激发学生的兴趣并鼓励他们积极参与课程。 5. 考虑不同的对话的学习者 因此，在设计线上中文课PPT时，必须根据学生的年龄和认知发展水平来调整设计，以确保教学效果最大化。 对于年纪较小的学生来说，中文PPT课件的设计应更加简单理解。大字体、丰富的图像和简洁的语言将有助于他们更好地理解和吸收知识。另外，应注意课程的时间长度，避免让年幼的学生疲惫不堪。 对于青少年学生来说，中文课PPT课件可以变得更适应，内容更深入。这些学生可能对更复杂的概念和案例感兴趣，因此可以提供更多深度的学习资料和扩展的阅读链接。同时，互动元素也可以用来促进他们的参与。 6.满足儿童的消费和消费需求 孩子的认知水平和认知需求在中文PPT课件设计中非常重要。考虑到孩子的认知水平发展和话题持续时间相对吸引力，设计PPT时应特别关注以下几点： 通过深入了解学生的需求和视觉认知特点，我们可以更好地满足他们的学习需求，并设计出更具吸引力和有效的线上中文课PPT课件。在接下来的部分中，我们将继续探讨互动性和参与度的关键点，以及如何通过PPT课件中的互动元素提高学生的参与度。 7. 线上中文课PPT课件：增加互动性和参与度 创造互动式PPT元素 互动式要素是提高线上中文课PPT课件吸引力的关键。我们将介绍一些可以增加PPT互动性的方法，如互动按钮、链接和评论功能，以激发学生的兴趣。 提高学生的参与度 学生的参与度对教学至关重要。我们将分享一些策略，帮助中文老师们在中文课堂上鼓励学生积极参与，并提供实际案例来说明这些策略的效果。 制定互动小游戏和练习 最后，我们将介绍如何设计互动小游戏和练习，以巩固学生的汉语知识。这些练习可以让学习过程更加有趣，同时提高学生的学习效果。 8. 线上中文课APP：利用多媒体和技术工具 在线上中文课程中，利用多媒体资源和技术工具可以显着提升PPT的质量和教学效果。以下是一些关于如何充分利用这些资源的方法和建议： 利用多媒体资源丰富的PPT课件 多媒体资源，如音频、视频和互动模拟，可以使线上中文课PPT变得多样化和吸引力。考虑以下方法： 推荐实用的线上工具 在线工具可以帮助教师更好地制作和交付线上中文课PPT课件，增强互动性和效率。以下是一些实用的线上工具： 二、线上中文课PPT课件优秀案例分析 三、如何上一节完美的中文课 – 解决技术问题的方法 在线教学时，教师经常会遇到技术问题，这可能会干扰教学流程。以下是一些解决技术问题的方法： 通过充分利用多媒体资源和技术工具，并具备解决技术问题的能力，教师可以提供更丰富、更互动、更有趣的线上中文课PPT课件，从而提高学生的学习和教学质量。在接下来的体验中部分中，我们将分享成功的线上中文课PPT课件案例，并研究探讨设计理念和关键要素。 本文深入探讨了如何制作吸引人的线上中文课PPT课件，了解海外华裔家庭的中文学习需求。通过阶梯指导，我们分享了有关PPT的基本结构和组成、学习者的需求和心理、特点以及如何利用多媒体资源和技术工具来增强PPT课件的内容和效果的宝贵建议。制作吸引人的线上中文课PPT课件需要教师的耐心、创造力和专业知识。同时，了解学生的需求和心理特点，以及保持对技术问题的灵活应对，也是成功的关键因素。 在这个数字化时代，线上中文课程扮演越来越重要的角色，而PPT课件作为教学工具的一部分，能够帮助教师更好地传播知识，激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。学习和改进，我们可以共同努力，为海外华裔家庭的中文学习提供更多有价值的资源和支持。 Meng Yuan | WuKong Chinese Teacher孟原老师是汉语言文字学硕士，在国际中文教育领域深耕逾八年。历经六年一线课堂淬炼与两年教学研究，精于拼音、汉字及升学考试教学。目前领衔悟空教育的原创内容与课程体系的研发与设计。
# 学中文 # 在线学中文
97.6k
06/13/2025
如何在社交媒体上创设中文学习社区

如何在社交媒体上创设中文学习社区

随着全球化深入和数字化技术的迅速发展，海外华裔家庭在保留中文传统的同时，也面临着中文学习的挑战。在这个信息爆炸的时代，社交媒体成为连接海外华裔学习者的新带，为他们提供了一个跨时区、跨地域的平台，让跨时区、跨地域的中文学习变得更加便捷和。 本文将探讨如何利用社交媒体的力量，创造有意义的中文学习社区，促进互动交流，从而增强海外华裔家庭的中文学习体验。 一、从海外中文学习到社交媒体中文学习社群 社交媒体已经渗透到人们的日常生活沟通中，成为信息获取、互动的主要渠道。它的兴起不仅改变了人们的生活方式，还深刻影响着教育和学习模式。对于海外华裔家庭来说，社交媒体为他们提供了一个现代潜力的平台，将传统的汉语学习与互动交流相结合。 二、社交媒体的崛起与中文学习社群 社交媒体在今天的社会中扮演着女儿的角色。人们在社交媒体上分享生活、观点和知识，与朋友、家人和同行保持联系。对于海外华裔家庭来说，社交媒体不仅仅是联系祖国文化的纽带，更是一个可以跨越地域限制，将中文学习家庭汇聚的精神。这种全球性的联系和互动为海外中文学习者在一起提供了更多的机会，让他们可以分享学习经验、交流文化观点，并总计良多。 三、社交媒体中的互动对中文学习的好处 在社交媒体平台上，海外华裔家庭可以建立汉语学习社区，与志同道合的人们分享学习心得、解决问题，共同追求汉语学习的目标，相互监督鼓励，养成良好的汉语学习习惯。学习模式、社交媒体中的中文学习社区具有多样性和互动性的优势。学习者不再孤立于中文学习中的挑战，而是可以在社区中寻求支持和帮助。他们可以通过文字、图片、音频和视频等多种形式展示学习成果，从而激发他人的兴趣和共鸣。 在社交媒体中，海外汉语学习社区可以超越地域、现实文化的多元融合。学习者可以从不同国家和地区的成员那里获取各种不同的视角和观点，丰富自己的汉语学习体验。此外，社交媒体还提供了多种互动形式，如在线讨论、问答活动和挑战活动，激发学习者的参与热情，增强学习的趣味性和深度。 四、如何构建有意义的海外中文学习社群 社交媒体平台为海外华裔家庭提供了一个具有创设意义的中文学习社区的理想场所。接下来，我们将深入探讨如何在社交媒体上构建海外华裔学习特色的社交群体，以及如何在其中促进交流互动和共同成长。 1、社交媒体中的中文学习社群的核心价值 在社交媒体中，构建有意义的中文学习社群需要明确的核心价值。这些价值包括互助、分享和鼓励。海外华裔家庭可以通过分享学习心得、解答问题，以及相互鼓励，共同实现更高水平的中文学习。这种互助和共享的文化使学习变得更加积极、丰富，也有助于提高学习效果。 在社交媒体中的中文学习社群中，鼓励和支持是关键。学习者可以分享自己的学习进展和挑战，得到他人的认可和鼓励。这种正向反馈可以激发学习者的自信心，激励他们在学习过程中保持积极的态度。社群成员之间的互动也有助于打破孤立感，让学习变得更加有趣和充实。 2、构建中文学习社区的关键步骤与策略 在社交媒体上构建有意义的海外汉语学习社交群体需要一系列关键步骤和策略。首先，选择合适的平台非常重要。不同的平台有不同的创建特点，某些平台更适合具有互动性的社区其次，明确社区的目标和定位。社区的目标应与海外华裔家庭的中文学习需求相一致，定位清晰，吸引目标群体的参与。 设定明确的规则和原则是社区成功的关键。社区成员需要知道他们可以做什么，期待应该如何参与。这有助于维护社区的秩序和和谐。此外，社区管理员和领导者的角色也非常重要重要。它们可以引导社区的发展方向，促进互动和交流，保证社区的活跃度和聚集力。 3、激发互动与交流的中文学习社交策略媒体 在社交媒体中，激发互动和交流是创造中文学习社区意义的关键策略。为了实现这一目标，社区管理员和成员可以采取多种方法。首先，设计有趣的话题、挑战和活动这可以包括每周的话题讨论、学习挑战或语​​言游戏，以激发学习者的兴趣和动力。 其次，引导成员积极回应问题、分享心得并提供反馈。社区中的每个声音都很重要，鼓励学习者分享他们的意见和经验，可以促进学习者之间的互动和交流。此外，利用多媒体资源，如图片、视频、音频，可以丰富的互动内容，增加学习的趣味性和多样性。 4、社交媒体中的多媒体中文学习体验 在社交媒体平台上，多媒体资源的运用可以极大地丰富中文学习体验，同时也面临一些挑战。本章节将探讨如何在社交媒体中有效利用多媒体资源，以提升学习趣味，以及如何克服其中的挑战。 5、多媒体资源的魅力与社交媒体中文学习应用 多媒体资源，如图片、视频、音频，在中文学习中具有独特的魅力。它们可以通过视觉、听觉等多种感官，将抽象语言的概念变得更加具体和生动。通过图片，学习者可以更加直观。地理解词汇的意义；通过视频，他们可以欣赏到语言的使用场景；通过音频，他们可以更好地掌握发音和语调。社交媒体平台提供丰富的多媒体分享功能，为汉语学习者提供展示和展示分享多媒体资源的机会。 6、社交媒体中的优质中文资源分享与中文学习资料推荐 在社交媒体中，分享优质的学习资源和推荐学习资料可以为中文学习者提供更多的学习资源选择。社区成员可以分享他们喜欢的中文歌曲、电影、书籍，让学习变得更加丰富多彩和等另外，推荐值得信赖的学习平台、在线课程等也有助于帮助其他成员找到适合自己的学习途径。 7、克服中文学习挑战，营造积极的中文学习社群氛围 尽管社交媒体提供了丰富的学习资源和互动机会，但也面临一些挑战。信息过载、不准确的信息以及负面互动等都可能影响学习体验。为了克服这些挑战，中文学习者可以培养批判性思维，筛选和评估信息的可靠性。此外，社区管理员和成员共同努力，可以营造积极的学习氛围，避免消极互动的影响。 五、总结 在这篇文章中，我们探讨了如何在社交媒体上创造有意义的中文学习社区，促进海外华裔家庭之间的互动交流。社交媒体的兴起为海外中文学习者提供了一个跨足时空的平台，让他们能够在全球范围内交流、分享和学习。通过社交媒体中文学习社区的建立，海外华裔家庭可以共同实现中文学习的目标，享受互助、分享和鼓励的核心价值，同时克服挑战，创造积极的学习动力。社交媒体中文学习社区为海外华裔家庭提供了一种全新的学习方式，让中文学习变得更加便捷、丰富和有趣。通过共同努力，我们可以利用社交媒体的力量，共同促进中文学习社区的发展发展。 Meng Yuan | WuKong Chinese Teacher孟原老师是汉语言文字学硕士，在国际中文教育领域深耕逾八年。历经六年一线课堂淬炼与两年教学研究，精于拼音、汉字及升学考试教学。目前领衔悟空教育的原创内容与课程体系的研发与设计。
# 学中文 # 在线学中文
19.9k
07/02/2025
上中文课|从中国汉字（日常称呼，年龄，人名，地名）探索中国文化的深度

上中文课|从中国汉字（日常称呼，年龄，人名，地名）探索中国文化的深度

国外掀起的“中文热”，原因不仅仅在于中国强大起来了，也有很多人是喜欢中文背后传统文化的魅力。确实，汉字的一笔一划都是历史、都蕴含着丰富的传统文化。不仅仅是汉字，中华文化的美遍布于人们生活的方方面面。 这一期，小悟空就给大家上一节空中中文课，带大家从中国人的日常致词，中国人在年龄阶段的命名，中国地名，中国人名来领略一下中文的美，中国文化的深度。 敬词美 对方家庭是“府上”：府上是对别人的家的尊称，表示尊重对方家庭。 自己家庭说“寒舍”：寒舍是谦称自己的家，表示谦虚。 对方父亲是“令尊”：令尊是对别人父亲的尊称，表示尊重对方父亲。 对方母亲说“令堂”：令堂是对别人母亲的尊称，表示尊重对方母亲。 对方男孩称“公子”：公子是对别人的儿子的尊称，表示尊重对方男孩。 对方女孩叫“令爱”：令爱是对别人女儿的尊称，表示尊重对方女孩。 请人看稿称“阅示”：阅示是指请别人审阅自己的稿件，表示请对方给予指导和意见。 请人改稿说“斧正”：斧正是指请别人帮助修改自己的稿件，表示请对方帮助自己改进稿件。 询问年龄说“贵庚”：贵庚是问别人年龄的敬语，表示尊重对方并询问对方的年龄。 问道姓氏用“贵姓”：贵姓是问别人姓氏的敬语，表示尊重对方并询问对方的姓氏。 总结：在中国，使用这些用语，这些文字可以表达对对方的尊重和谦虚，有利于保持良好的社交礼仪和文化修养，也是中国这5000多年历史沉淀下来的美词，体现了我中华民族作为礼仪之邦的良好品德，这些可不是仅仅上上中文课就能学会的，更需要在日常环境中使用这些优美的文字。 地名美 长安：长安是中国古代都城，位于今陕西省西安市，是当时政治、经济和文化中心。长安也是丝绸之路的起点之一，是中国与外部世界的交流窗口。云梦：云梦位于湖北省孝感市，是春秋战国时期楚国的重镇，也是当时的经济和文化中心。云梦还以其美丽的自然风光而著名。扬州：扬州位于江苏省，自古以来就是中国的经济和文化名城。扬州以其园林文化、运河文化和美食文化而著名。栖霞：栖霞山位于南京市，是中国的佛教名山之一，也是著名的风景名胜区。敦煌：敦煌位于甘肃省，是丝绸之路上的重要城市，以其丰富的历史文化和独特的沙漠景观而著名。兰陵：兰陵县位于山东省临沂市，是古代的著名文化县，以其历史悠久的文化底蕴和美丽的风景而著名。浔阳：浔阳江位于江西省九江市，是长江的一条支流，也是中国古代文化名江之一。扶风：扶风县位于陕西省宝鸡市，是周朝的发源地，以其丰富的历史文化遗产和独特的地理环境而著名。春熙路：春熙路位于四川省成都市，是成都最繁华的商业街之一，以其时尚的购物和美食场所而著名。莫愁路：莫愁路位于江苏省南京市，是南京市的著名历史街道之一，以其独特的建筑风格和文化底蕴而著名。白鹿巷：白鹿巷位于江苏省苏州市，是苏州古城的一条著名古街，以其独特的历史建筑风格和文化内涵而著名。长乐坊：长乐坊位于陕西省西安市，是唐朝时期的长乐公主所建，以其丰富的历史文化底蕴和独特的建筑风格而著名。琉璃街：琉璃街位于北京市，是北京城的著名古街之一，以其独特的建筑风格和精美的琉璃制品而著名。琴台街：琴台街位于湖北省武汉市，以其与古琴文化相关的历史遗迹和文化氛围而著名。青云谱：青云谱位于江西省南昌市，是一座著名的道教名山之一，以其丰富的历史文化底蕴和独特的地理环境而著名。灵隐路：灵隐路位于浙江省杭州市，是杭州著名的风景名胜区之一，以其幽静的自然环境和丰富的历史文化底蕴而著名。晴澜路：晴澜路位于湖南省长沙市，是长沙市的一条著名街道之一，以其美丽的自然景观和独特的建筑风格而著名。 总结：这些地名涵盖了中国各个地区的文化、历史、地理和自然景观等多个方面，也是中国文化的重要组成部分，你上的中文课会教这些吗？ 年龄美 襁褓：婴儿时期，指0-3岁。赤子：婴儿时期，指0-1岁。孩提：幼儿时期，指2-3岁。垂髫：儿童时期，指3-9岁。总角：儿童时期，指9-13岁。幼学：儿童时期，指13-15岁。豆蔻：少女时期，指13-16岁。及笄：少女时期，指15岁。束发：青年前期，指15岁。金钗：青年前期，指16岁。弱冠：青年时期，指20岁。不惑：中年时期，指40岁。耳顺：中年时期，指60岁。古稀：老年时期，指70岁。耄耋：老年时期，指80-90岁。知天命：老年时期，指知道自己寿命的极限。 人名美 扶苏：秦始皇的长子，因不同意秦始皇的焚书坑儒政策而自杀。 宋玉：战国时期的楚国辞赋家，是屈原之后最杰出的楚辞作家之一。 潘安：西晋时期的文学家，以貌美和女性化作品而著名，被誉为“古代第一美男子”。 李牧：战国时期的赵国名将，以抵御匈奴入侵而著名。 乐毅：战国时期的燕国名将，因伐齐战役而著名。 晏殊：北宋时期的文学家、政治家，以博学和才华横溢而著名。 高渐离：战国时期秦国的吹奏家，与荆轲是好友，后被秦王刺瞎眼睛。 王羲之：东晋时期的书法家，被誉为“书圣”。 颜真卿：唐代书法家、政治家，被誉为“楷书四大家”之一。 陶渊明：东晋末至南朝宋初期的伟大诗人和辞赋家，被誉为“田园诗派之鼻祖”。 白居易：唐代伟大的现实主义诗人，与元稹并称为“元白”，作品平易近人，妇孺皆知。 李商隐：唐代诗人，以爱情诗和政治诗最为著名，被誉为“朦胧诗派之祖”。 关山月：唐代边塞诗人，以描绘边塞风光和战争苦难而著名。 柳宗元：唐代文学家、政治家，以散文创作而著名，为“唐宋八大家”之一。 温庭筠：唐代文学家、政治家，以诗词创作而著名，被誉为“花间词派之祖”。 丰子恺：现代散文家、漫画家、教育家，以清新幽默的散文和温暖的画风而著名。 李清照：宋代女词人，被誉为“千古第一才女”，作品婉约清丽，别有情趣。 林风眠：现代画家、美术教育家，以中西融合的艺术风格和创作思想而著名。 总结来说，这些名字代表着中国历史和文化中的杰出人物，他们或在文学、或在艺术、或在政治、或在军事等领域有着卓越的表现和影响。这些名字所蕴含的美，既体现在他们自身的才华和成就上，也体现在他们对于中华文化和历史的贡献上。这些名字如同璀璨的繁星，照亮了中国历史和文化的长河。 上中文课后，也许你都认识这些汉字，会读也会写，但又有多少人能真正理解这些日常称呼，年龄，人名，地名，这些中国汉字背后的意思呢？学习中文不是只学一门语言这么简单，还要学习语言背后的文化知识，探索中国文化的深度，这样对中文才会有更深刻的理解，学起来也更快哦 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。
# 学中文 # 在线学中文 # 中国传统文化
10.4k
06/13/2025
在加拿大，学中文2年的女儿，当起了新移民小朋友的“翻译官”！

在加拿大，学中文2年的女儿，当起了新移民小朋友的“翻译官”！

菲比妈妈在加拿大多伦多生活了21年。教育观念偏西式的她，一开始并不认为让女儿学中文是必须的。 相比强迫式教育，她更愿意推动孩子本身的兴趣进行培养，她认为读万卷书，不如行万里路去亲身实践。但菲比的爸爸坚持：孩子不应该忘了自己的根源在哪里，中文必须学！ 当两种截然不同的教育观念出现在一个家庭里，会发生什么呢？ 菲比的爸爸妈妈经过商讨和反思，选择了一个折中且科学的解决方案——尊重孩子的选择：“如果她不喜欢，不会强推她去学；如果她不放弃这个科目，也不会终止她。” 令人惊喜的是，从选择试听悟空的第一节课到现在，菲比已经坚持学习中文两年多了。这中途她相继放弃了小提琴、画画、跳舞一类的兴趣班，对于中文却一直保有良好的兴趣并坚持学习着…… 这其中是有什么秘诀吗？一起来听听菲比妈妈的分享吧！ （以下内容由家长自述） 给新移民小朋友当“翻译” 是女儿学中文的一种“奖励” 2001年，我从中国来到加拿大，一边求学一边兼职工作。这期间认识了孩子他爸，毕业后我们便在这里扎根，留了下来。 目前已经在多伦多生活有21年了。我和先生从事餐饮行业，并且通过夫妻双方的共同努力，开了三间自己的餐厅。 我们家有两个可爱的女儿，大女儿叫菲比，正在上小学三年级。 菲比在加拿大出生长大，是一个性格活泼、外向、tomboy型的小女孩。相比文文静静地呆在家里，她更喜欢参加各种各样的户外活动。 她还在学校里承担了许多校内职务，比如做校园广播电台、校栏字帖、推动友爱互助，辅导更低年级的小朋友学习等等。 最近，菲比认识了一些新移民的朋友，他们都说中文，必要的时候，菲比还会充当这些新朋友的“翻译官”。这给了她很大的信心和动力去学习中文。 相继放弃小提琴、画画……唯有学中文坚持了下来！ 其实一开始，我认为让孩子学中文并不是必须的，又或者说没有那么紧急。和菲比的爸爸不同，我是比较偏西式的开放型教育观念。 提倡推动孩子本身的兴趣进行培养，读万卷书不如行万里路去亲身实践。 但我先生却有截然不同的想法，他觉得孩子不应该忘了自己的根源在哪里，他迫切认为孩子需要学习中国文化，老祖宗的规矩咱不能忘。 秉持着两种不太相同的教育观念，最后我们取了一个平衡点，那就是尊重孩子本身的兴趣和选择进行培养。 比如在给菲比选兴趣班的时候，我们会征询她本人的意愿，再决定是否报名参加。如果她不喜欢，不会强推她去学；如果她不放弃某个科目，也不会终止她。 让我和孩子爸爸感到意外的是，从第一次试听中文课到现在，菲比竟然已经坚持学中文两年多了，并且一直都保持着浓厚的学习兴趣。 原本我以为，虽然加拿大学校下午2:30就放学了，但是孩子日常在学校的科目还是蛮多的。所以课外活动我都尽量给她安排体操、游泳、溜冰等体能项目。 没想到，菲比在相继放弃了小提琴、画画、跳舞之类的兴趣班之后，从未说过要放弃学中文，这让“认为学中文刻不容缓”的菲比爸爸甚是欣慰。菲比的爷爷曾经是清华高材生，她爸还期待着女儿将来有一天，能跟爷爷成为校友呢！ 期待将来有一天她可以阅读中文版《西游记》 孩子之所以能一直坚持学中文这么久，我认为跟悟空的教育系统和理念密切相关。 首先，悟空的课程非常适合像菲比这样在海外长大的小朋友，老师们的讲解非常生动有趣，对小孩子充满了吸引力。西方的教育里，老师们也是这样亲切地跟孩子们互动的。 所以菲比适应起课程来毫无压力，且一直都保持着浓厚的学习兴趣。起初她写汉字就像在临摹画画一样，现在完全懂得按笔顺、偏旁来写字。有时候我们去华人超市或餐厅，看到一些学过的中文字，她还能告诉我是什么意思。 而且她比之前更有自信了，跟说国语的小朋友交流丝毫不怯场。我和菲比爸爸工作比较忙，她从小是由只会讲粤语的保姆带大，粤语的表达其实比国语好很多。但现在菲比已经能自信地用中文表达了。 虽然有时候一个美好的故事，从她口中说出来会变得简单化，但我认为已经是很大的进步。自从在悟空学了中文后，她还特地去看了西游记，只不过是英文版的。但是我相信，有悟空这么好的教育体系，将来有一天，菲比一定可以阅读中文原著！ 作为一个家长，我能真切的感受到，悟空中文是真的用心在做教育，悟空在意的是怎样给海外孩子提供最合适、最专业的中文教育，而不仅仅只是为了卖课。 悟空的老师们给人的感觉都很真诚，班主任老师会定期来跟我们家长分享、及时跟进孩子的学习情况，有什么问题都会随时反馈与沟通。很惊喜能够遇到这么贴心的教育团队。无论是悟空中文，还是在悟空学习的孩子，未来可期！ Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。
# 学中文 # 在线学中文 # 家庭教育
32.9k
06/13/2025
移民一代的80后妈妈：亲历过中西教育的异同，更懂得教育应“取其精华，去其糟粕。”

移民一代的80后妈妈：亲历过中西教育的异同，更懂得教育应“取其精华，去其糟粕。”

任何一位母亲养育孩子都是不容易的，更何况单亲妈妈。但接下来这位妈妈的分享，却并未让我们感受到她有丝毫的怨气和疲惫，反而更多的是平和、通透、睿智和谦逊。 作为在新西兰生活了二十年的80后移民一代，2002年，云伴随着留学潮前往新西兰，从学语言、攻读护士专业，到毕业后留在新西兰就业、拿绿卡，再到结婚组建家庭，而后又成为一名单亲妈妈独自带娃…… 她说：“我还是我，没有什么特别的变化”。 “我也是第一次做母亲，依然在学习如何教育孩子”。就让我们一起来看看这位“淡看世事如烟云”的云，分享她的育儿心经吧~ （以下内容由家长自述） 学无止境，来新西兰20年了，至今我依然会学习英语和当地的文化。 作为80后移民一代，因为切身体会过新文化的冲击和语言的障碍，我也更加明白第二语言的重要性。所以尽管现在我儿子根根还小，无法预估中文这门语言将来会带来的益处，但我作为他的家长，有义务和责任去鼓励、推动他学习。 至于“身份认同”问题，我没有刻意逼迫孩子去承认什么，或者否认什么。只是尽力在自己还能教的日子里，循序渐进地引导他，帮助他去理解、学习中国文化。 亲历过中西教育的异同 更应“取其精华，去其糟粕” 大家好，我是云。2002年伴随着留学潮，我来到了新西兰这个长白云的国家。当时选择这里，其实并没有什么特别的原因。如果非要说的话，那真的就是机缘巧合、歪打正着，签证很快下来了。 刚开始，在这里的生活和大多数留学生一样，寄宿 homestay 家庭，上语言学校，感受着中西文化的冲击……我的目标很明确，就是考过雅思、读本科、拿绿卡。所以尽管学习语言的过程很枯燥，时常遭遇瓶颈，但生活其实是充实的。 为了能够移民，我选择了有百分百把握的护士专业。但其实我们家最初的计划是留学完后拿到绿卡就回家的。谁料毕业以后就留了下来，在这里就业、恋爱、建立家庭。 现在，我是一名单亲妈妈，在新西兰一边工作一边养育孩子。这当然是不容易的，但是为人父母又有谁是容易的呢。我们都是第一次当妈，教育孩子的同时，自己也要不断成长。尤其作为亲历、见证过中西文化异同的80后一代，更应该懂得教育应该取其精华，去其糟粕。 接受孩子拿奖状时的开心 也坦然面对他厌学时的负面情绪 就拿孩子学中文这件事来说，我时常提醒自己： 学习是一条漫长也非常不易的路。我们可以接受孩子拿奖状时的开心，也要坦然面对他厌学时的负面情绪。但是坦然接受，也不意味着就是完全放养，而是要结合孩子的特点，找一个比较适合他的方式去循循善诱，也就是悟空中文一直在提倡的“因材施教”。 我一直很庆幸根根在悟空学了那么久，他对中文、中华文化的兴趣不仅一点也没有减少，还越来越自信了。以前我的很多朋友用中文和他交流，他会用英文回答。现在阿姨们用英文问他，他居然会主动回复中文。而且在家里，他用中文与我对话的频率也越来越高了。 但是呢，就像我前面所讲的，孩子有学习兴趣高涨的时候，也就会有遭遇瓶颈和厌学的时候，没有什么是一成不变的。只要坚持下去，听从老师的意见，在了解自己孩子优缺点的基础上顺势而为，难关总会一道又一道迈过去的。 早在根根上幼儿园的时候，我带他回国旅游，他的中文在短短时间内进步飞快，我就知道他是可以的。现在又有悟空中文这么专业、人性化的构架，和既符合海外孩子学习模式又保留了中华文化特色的教学系统，我当然更有信心了。 根根的班主任小雷老师，年轻、专业、见解独到，也非常有耐心和爱心。她常常给我一些教育方面的暖心建议，也会在我们产生惰性的时候给予鼓励，在忙碌的时候提醒我们：该上课了、该写作业了…… 悟空现在有悟空中文，还有悟空数学，若是将来有了悟空音乐、悟空美术，我想我们也会很愿意做悟空“空中学院”的学生。 生而为人，我们都很渺小 2021年，新冠疫情仍席卷着全球，新西兰也不例外。作为一名医护人员，除了工作多了一些辛苦和危险性之外，我最大的感触就是：生而为人，我们都很渺小。 新冠既是人人畏惧的病毒，从某种角度来说，它也是公平的。它不会因为你是国家首脑或者世界强国就放弃侵略，也不会因为你是平民百姓而怜悯放过。 所以无论是大人还是小孩，都要学会调整自己的心态，适当的看淡成功与失败，以及人生的变化无常和起起落落。 今年，根根在学校获得了杰出人际交流奖和杰出公民奖。得奖固然很好，我也为他感到骄傲。 但我也只是淡淡地为他自豪就好。这样，他下次不会为了得奖而得奖，也不会因为没有奖而感到失落。好在根根算是一个内心充盈、知足常乐的孩子，在没拿奖的日子，他也很淡定，甚至还会对我说：也得让别的小朋友有机会得奖。 拥抱变化，体验比结果更重要 比起功名、成绩，我其实更愿意带孩子去体验生活，去认识这个世界，从万事万物中去寻找问题的答案。 根根很喜欢远足、徒步、骑行、打羽毛球等等，我也很享受在周末和假期为他安排各种各样的户外活动。有时候，大自然就是我们的课堂。每次徒步，我们会选择不同的地方，但有时也会一个地方连续去，每次都会有新的感受。 我想让他感受到：路有很多种，一条路也有很多种方式和体验。怎样走，如何完成，他可以自己去选择、体验。但如果失望了、受挫了，也要自己去承受和消化。 有一次，我们徒步2个小时，途中遭遇了冰雹、彩虹、风雨交加和万里晴空，几乎一年四季的风景都拥有了。我们面临的问题，是如何去体验这个世界，而不仅是被变化的世界裹挟着随波逐流。生活其实也是这样的。 比如这两年，由新冠疫情带来的变化一波接着一波，一件挨着一件。从实体课到网课，从超市到网购，或许未来，网络就医也将离我们不远了。我们除了积极生活，还得拥抱变化，勇敢向前看。 人生的路很长，学习的路无止尽。我希望无论如何，我的儿子可以做一个内心笃定，有独立判断能力的人，坚强且善良的人！ Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。
# 在线学中文 # 少儿中文在线课程 # 家庭教育
79.2k
08/08/2025
一家多娃操碎了心？新西兰妈妈：找对方法，你也能享受人生

一家多娃操碎了心？新西兰妈妈：找对方法，你也能享受人生

April，在新西兰生活了14年，自称路人甲、隔壁中年阿姨、一枚平凡的妈妈。可实际上，出生于中医世家且坚持吃素多年的她，在当地的华人妈妈圈颇具影响力。她不仅是公众号“新西兰乐善好施妈妈团”以及相关社群的创始人，还经常利用业余时间去做义工，只要是能帮助到别人的事，她都愿意尝试。 从中国到新西兰，从父母辈到自己的孩子，从上学到就业再到创业，关于中西方生活方式、教育观念的异同，April颇有感触与反思。一起来听听April的故事分享吧~ （以下内容由家长自述） 新西兰式佛系生活佛系养娃 大家好，我是April，一枚平凡的中年宝妈。我出生在中医世家，大学在国内读了中医药学位才出的国。原本想学一个国际交流学院的研究生，就回去报效祖国，但事与愿违，在海外遇到了孩子他爸，便留了下来。如今在新西兰已经生活有14年了，孩子也7岁半了。 研究生毕业后，基于自己的专业，我在新西兰本地有10年的保健品行业从业经验。在这边工作与生活，与国内最大的不同可能就在于生活节奏。这里强调享受生活，所以节奏特别慢，工作效率也相对较低。你随时随地都能感受到，这里的人无时无刻都在生活，而且是在享受生活。 而我偏偏又是一个闲不下来的人，上班、带娃、照顾家庭之余，我还很愿意去做做义工充实自己，只要是能帮助到别人的事情，我都愿意尝试。不过我参与的义工活动，多跟自己的信仰有关，我食素多年，欲望较少，心态也比较佛系。 佛系养娃模式下教育也不能丢 按理说，作为一个坚定的素食主义者，我不计较、凡事都很容易想得开，在教育这件事上，应该更像地道的新西兰父母，应该比孩子他爸更“佛”才是。 可实际上在我们家，我反倒成了相对“鸡娃”的那一方父母。 而我老公，主要负责带孩子玩耍，他身上有很典型的新西兰父母的心态：孩子快快乐乐地长大就好，怎么舒服就怎么来。所以疫情爆发前，除了完成学校的课业，我儿子课外也就是学学游泳、冰球、美术这类他喜欢的东西。 其余的时间，摩托艇、冰球、山地车、滑雪、真人CS……但凡是孩子喜欢，他爸都会买了全套装备带他去玩。 可我就不行，玩归玩，一遇到教孩子写作业，还是那种气到要爆炸的状态。今年母亲节的时候，老师让儿子写作文感谢妈妈，结果他写：感谢妈妈让我写那么多作业！ 不过作为父母，我和他爸的这种差异还挺互补的，孩子的学习和快乐童年都不耽误。而且从某方面来说，我孩子的爸爸不就是我小时候最想拥有的那种父亲吗：懂得享受生活，重视孩子的陪伴，比起学习成绩，更希望他能拥有一个美好的童年。 小的时候，我父亲就常年忙于工作，几乎都是妈妈带我、陪我玩，所以看到现在新西兰的小孩以及我自己的孩子，童年是真的快乐，还蛮开心的。相比工作，大人更重视家庭，更重视孩子的陪伴，周末全家人一起出游，这才是生活应该有的样子！ 但是作为一名母亲，我又做不到真正的佛系，尤其我自己是中医世家，对孩子的中文教育非常重视。不仅仅是语言，很多中国的文化习俗，我都希望他能传承。 疫情爆发前，我和老公是带着孩子满世界玩的，然而越玩就越觉得，让他了解自己的国家和文化无比重要。 认同自己是中国人，就要学习好中文 我儿子对中国知之甚少，唯一深刻的印象，是“中国人都住在塔里”。因为他不到一岁的时候，我们带他回国生活过两个月，中国的公寓他都觉得是塔，后来记事了，每次回去最多就待个两三周。 但是从小我就会跟孩子说：“爸爸妈妈都是中国人，如果你觉得你是新西兰人，那你也是新西兰中国人”。所以在孩子的认知里，他一直认同自己是中国人。 作为中国人，自然是要学好中文的，毕竟这是我们的母语。得先学好了自己的第一语言，再去论外语，毕竟英语我们肯定是拼不过外国人的。 但在遇到悟空之前，我儿子的中文基础其实是很差的，我听不懂，他爸也听不懂，只有跟着我老公学些“你瞅啥，瞅你咋地”之类的东北话倒是学挺快！ 我也买过国内一年级的语文教材自己教，但是完全教不了，尝试了几次，自己都不懂，怎么教呢？只好放弃了。 现在我们在悟空上了有70多节课了，一周一节的频率，上了一年半。从不会说到会主动说学到的成语，而且基本使用都还蛮准确的，那我就觉得这钱花得值。而且刚好我儿子还挺喜欢西游记的，所以能遇到悟空也是一种缘分。未来我们也会一直学下去，不打算换。 为什么要换呢？自己学着好，我也愿意把课程推荐给新西兰的华人妈妈们，这么好的课程，没有理由不分享。 创办“新西兰乐善好施妈妈团”的初衷，其实就是为了能过通过这个平台，直接跟华人妈妈们对话，带领着大家买实惠好货，分享优质的生活物资、教育资源。 就像我在公众号的简介栏里写到的那样：“西方人一家多娃，带起来跟玩似的，中国式家长+老人一起带娃都被折磨精疲力竭。” 一是因为部分中国父母不仅跟自己较劲，还跟孩子较劲，其实我们都应该学着洒脱一点，多花点时间陪伴孩子，自己搞不定的事情，就交给专业人士去解决。 只要找对了方法，华人妈妈也可以开启享受人生！ Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。
# 在线学中文
68.9k
06/13/2025

推荐阅读