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亡羊补牢的英文意思、拼音及成语故事
成语是学习中文的过程中非常重要的一环。在儿童成语学习中，“亡羊补牢”是一则既简单又意义深刻的成语。它不仅是小学成语教学中的常见内容，也常出现在少儿故事和课外读物里。通过学习成语，孩子不仅能够积累汉语词汇，还能从中理解面对错误及时改正的重要道理。 本期的内容，小悟空将给大家分享成语“亡羊补牢”，希望可以助力到小朋友们的中文学习，了解到更多的成语知识。本文将从成语的定义、故事背景、寓意分析、教育应用等方面进行详细介绍，并结合儿童教育实践，帮助家长和老师更好地引导孩子掌握这一成语。 成语出处与原文 “亡羊补牢”出自《战国策·楚策》，原文记载：“羊既亡，而补牢，未为晚也。”这一记载明确说明了成语“亡羊补牢”的字面意思及哲理价值。在古代，这个故事告诉人们，即使事情已经发生了损失，只要及时采取措施，仍然可以避免更大的损失。 亡羊补牢的定义与英文意思 词义解释 拼音与字面含义 “亡羊补牢”的拼音是 wáng yáng bǔ láo。字面意思是羊丢了以后，修补羊圈。亡在这里的意思是“丢失”，牢是指羊圈。整个成语的意思是虽然事情已经出了差错，但及时采取补救措施，仍然可以防止进一步的损失。 英文翻译及常见表达 亡羊补牢在英文中常被翻译为 “Better late than never” 或 “It is never too late to mend”。两种表达都强调事情虽然发生了，但及时采取措施依然有积极的意义。在儿童英语学习中，家长可以让孩子通过对比中文和英文的表达，进一步加深理解。 成语用法示例 在现代汉语中，亡羊补牢常用作动词性短语，表示在事情发生错误后及时采取措施以防止更大损失。例如： 亡羊补牢是一个四字成语，通常作动词短语使用，也可在口语和书面语中灵活应用。 亡羊补牢的成语故事与情节分析 成语故事 很久以前，有一个农夫养了几只羊。有一天，他发现羊圈破了一个洞，但他并没有及时修补。当晚狼从破洞钻进羊圈，叼走了一只羊。邻居劝他赶快修补羊圈，但农夫觉得丢的羊已经找不回来了，修不修都一样。第二天早晨，他发现又有一只羊被叼走了。农夫这才意识到问题的严重性，马上修补好羊圈。从那以后，他的羊再也没有被叼走过。 故事中的人物与寓意分析 农夫最初的拖延反映了人们在面对问题时常有的侥幸心理，而最终的补救行为说明了及时改正错误的重要性。这个故事虽然简单，却非常适合儿童成语教育，因为情节清晰，寓意直接，容易被小学生理解和记住。 亡羊补牢的近义词与反义词 “亡羊补牢”有许多近义词，其中最常见的包括： 与“亡羊补牢”相对的反义词则有： 亡羊补牢的寓意与现实意义 面对错误与及时改正的重要性 亡羊补牢告诉我们，即使事情已经出错，也不应抱着无所谓的态度。及时采取行动，可以避免更大的损失。这种观念在儿童的性格培养中尤为重要，因为孩子正处于学习和习惯养成的关键阶段。 在儿童教育与性格培养中的应用 家长在日常生活中，可以借助亡羊补牢的故事，引导孩子在作业错误、行为失误时及时纠正。比如，考试中出错后要及时复习错题，生活中做错事要勇于道歉并改正。 在学校课堂与家庭教育中的实践方法 老师在课堂上可以用生活中的例子帮助学生理解成语的内涵。例如，讲到体育锻炼时，如果学生因为偷懒而体能下降，就可以引导他们通过亡羊补牢的理念重新制定锻炼计划。家长在家庭教育中，也可以用故事法帮助孩子形成及时改正错误的习惯。 成语在儿童学习中的价值 小学阶段的适用性 小学阶段的孩子语言理解能力正逐步提升，亡羊补牢这样的简单成语既有明确的字面意思，又有容易理解的比喻意义，非常适合做成语启蒙的案例。 如何帮助孩子理解成语背后的道理 家长和老师可以先让孩子复述故事情节，再引导他们说出自己的感受。通过角色扮演、情境对话等方式，让孩子在模拟场景中应用成语，加深理解。 亡羊补牢的语言学习延伸 成语在汉语写作与口语中的运用 孩子在作文中如果能恰当地引用亡羊补牢，不仅能增加文章的文学色彩，还能展现他们对汉语文化的理解。在日常口语交流中，成语的使用也能让表达更生动有趣。 如何将成语与英文学习结合 通过英文翻译和例句，孩子可以在双语环境下掌握亡羊补牢。例如，家长可以让孩子用英语描述成语故事，既锻炼语言表达能力，又加深对成语的理解。 结合悟空中文课程进行成语教学的优势 对于希望系统学习成语的孩子，家长可以选择专业的课程平台，例如悟空中文。悟空中文的老师会结合孩子的年龄特点，用故事、图片、成语接龙等多种方式，让孩子在兴趣驱动中掌握成语的含义与用法。家长还可以根据孩子的兴趣，选择与成语学习配套的写作和口语训练课程，帮助孩子更好地在实际交流中运用成语。 小结与教育启示 亡羊补牢不仅是一个简单成语，更是一个蕴含深刻人生哲理的故事。它提醒我们，错误并不可怕，重要的是在错误发生后及时采取行动加以改正。对于小学阶段的孩子来说，亡羊补牢这样的儿童成语故事，不仅能丰富他们的词汇量，还能培养他们面对问题时积极应对的心态。家长和老师在引导孩子学习时，可以结合生活情境，让成语真正走进孩子的语言和思维世界。 想要了解更多类似的少儿故事和简单成语，可以参考《守株待兔》《画蛇添足》等成语故事。这些故事同样适合小学成语启蒙，并能为孩子的汉语学习和性格培养提供宝贵的素材。如果大家对中国文化感兴趣，欢迎免费预约悟空中文课，在了解中国传统文化的同时，让孩子快乐学习中文。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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学中文写作，有哪些好方法？
海外儿童在学中文时，经常都反映读和写是痛点，那么学习中文的写作真的有那么难吗？ 学好写作，首先要多观察、注重素材的积累，同时还需要良好组织和表达能力。 那么针对国外的孩子来说，没有足够的中文环境和资源，想要学好中文写作，需要付出不少努力。这一期就跟随小悟空来看看中文写作到底有哪些好方法？ 积累字词，进行语言组织训练 “真的写不来？”、“完全不知道从何下笔。”……一提到写作，不少孩子会发出这样的抱怨。 由于中文词汇有限，孩子们在用中文表达和写作时，往往不知道从何说起。所以，这个时候注重孩子阅读量、汉字量的累积就很重要。 比如，学习了“了解”、“玩耍”等，就可以让他们自己用这几个词去说一句或者一段中文。不仅巩固新知识，还能锻炼中文的表达能力。 真实、大胆地表达出来，就是迈向中文写作的第一步。 只要留心，处处是素材 平时的练习也要让孩子有话可说、激发他们的表达欲望。 1、让孩子介绍喜欢的动物、书等等。 2、 找孩子根据感兴趣的图片进行看图说话。比如图片有什么东西、他们在干什么？ 3、中文水平已经不错了，可以进行改写和续写。 例如学习《龟兔赛跑》，可以让孩子思考后来会发生什么？ 利用写作技巧，细细打磨 写作是有章法的，需要巧妙利用写作的技巧。 一、连词成句 在写作上，可以将连词成句向连句成段进一步发展。 家长们可以先给几个词语，让孩子根据这些分别造句，再将这几个句子连成一段话。 可以是自己想象的，也可以是生活中的，让他们自己去创作。 二、模仿性写作练习 选择一些写得好的范文，让孩子模仿范文写作。 比如学习了《下雨天》，可以让孩子模仿其逻辑结构和思维方式，写《晴天》这样的文章。模仿性的写作练习，不仅让孩子掌握范文的优秀之处，又能较好地调动孩子的写作积极性。 家长们阅读完后还可以给出修改建议，比如语句是否通顺、用词是否准确等，同时还需要大量的鼓励，激发孩子的信心。 以上就是本期的内容分享了，想必大家对于写作也有了更多的了解。要学好中文、学好写作一定要在生活中不断地实践，这样才会有所提高。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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中文教材对比分析，海外儿童应该如何选择？
适合的中文教材可以孩子们学习中文的兴趣。一本好的中文教材不仅能引导老师采用合理的教学方法，同时也能激发孩子的中文学习兴趣。 那么中文教材应该如何选择？这一期小悟空进行了教材的对比，小朋友们也可以根据自己的实际情况进行挑选。 选择教材的标准有哪些？ 单独看注意增加相应的插画，方便孩子阅读 课后练习量要够，注重科学的联系 诗词难度适中，可以增加常见字的补充 整体看 语法、学习难度呈螺旋上升 和孩子生活实际关联 容易理解和记忆 补充中国传统文化知识 海娃儿童应该如何选择这些教材？ 《暨大中文教材》 优点：难度比较适中，且中文的知识循序渐进，而且还有相应的配套教材，重视作业。 缺点：这套教材已经很长时间没有更新，而且作为中文书籍来说它的阅读量不够，而且趣味性不是很强，还需要额外给孩子增加课外阅读 适合儿童：这套教材比较适合中文读写基础一般和一些中文继承语学习的孩子。 《马立平中文教材》 优点：最主要的一个特点就是注重生字的重现率，在书中可以增加汉字在课文中重现的次数，提高重现效果。而且该教材比较重视孩子的中文阅读培养，每篇课文配有2-5篇阅读文章，重视孩子们中文能力的培养。 缺点：比较偏重书面语；从画面上来看不够精美，仅为黑白不够吸引孩子。 适合儿童：比较适合有一定中文基础的孩子们使用 《发展汉语》 优点：分为了初中高三个级别，孩子们可以根据自己的实际情况进行挑选；有丰富的练习题，有助于孩子们更好的练习所学知识。 缺点：2005年的教材，更新不够及时。 适合儿童：比较适合零基础的孩子们使用 以上就是本期的内容分享了，悟空中文结合孩子们的学习特点，归纳制作了专业的中文教材，针对孩子的个性因材施教，让孩子能最大化的学有所成。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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海外华人学中文，哪些网站值得推荐？
随着科技的发展，越来越多的海外华人选择在网上学习中文。但是由于可接近性强、管控低，网课和一些网站资源都良莠不齐，这也是很多华人伤脑筋的事情。 今天小悟空就给大家推荐几个网站，提高大家的中文学习效率。 悟空中文 悟空中文拥有融汇全球尖端音视频技术的在线学习系统，提供1对1及小班课两种模式。 悟空的老师和孩子们不光彼此看得见、听得清，还可以一起认读、问答、朗诵、歌唱、抢答、投票，甚至能流畅地进行组队比赛和游戏，完成很多在线下教室都无法进行的活动！ 悟空不提供枯燥的板书，取而代之的是生动活泼的文字、图片、音乐、视频、动画，还有精彩的游戏。 除了中文主课外，悟空还为孩子们准备了独特的文化辅修课——诗词曲赋、国学经典、文学名著、历史地理、音乐艺术……提升孩子的身份认同感以及民族的自豪感。 除此之外，悟空中文班主任会为每个孩子建立“成长档案”，档案中详细记录了孩子入学测试的成绩、每个阶段的老师评语、甚至每节课的表现，以方便悟空为孩子做更好的规划，且与家长做更深度的沟通。 唐宋文学编年地图 这个网站主要是帮助孩子增强唐宋诗词的了解。很多唐宋诗词比较分散，而且背诵很麻烦。 这个网站就是将诗人和年代进行不同的分类，并把不同的诗词整理成体系，呈现出诗人行走的足迹，并介绍诗人在不同地点创作的作品。 这样学习可以帮助孩子更直观地了解诗人的创作背景，很适合外国学生搭配课本进行补充学习和记忆。 中华语文知识库 这是一个包括汉字艺术、词库检索的动态数据库。 里面有很多常见且实用的中文小知识，比如“牟取和谋取有何不同？”增强小朋友们的了解。 古诗文网 古诗文网是一个诗词鉴赏的网站，海外华人可以登录了解每一个诗词不同的含义，非常适合查询。 里面不仅有翻译、创作背景还有赏析，就算是初学者也能很容易的看懂。 以上就是本期的内容分享了，很多海外儿童由于对中文知识缺乏了解，导致对于中文学习缺少兴趣。这些网站不仅可以让孩子们更加了解中国文化，还能切实提高他们的中文学习水平。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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海外孩子零基础，到底应该如何学习中文？
由于海外儿童基础水平不同，面对的问题也各不相同。有的孩子讨厌写字，有的孩子总是背不到拼音，有的孩子认为读不懂文章。 今天小悟空就给大家谈谈中文零基础的孩子，应该怎么建立他们对于中文学习的兴趣。 孩子的特点有哪些？ 注意力无法长时间集中 厌烦枯燥的重复 无法记忆抽象的概念，依靠形象思维记忆 对周围事物感兴趣 缺乏学习动机 应该如何学习中文？ 兴趣先行，积极的心理暗示 任何主动的学习都是基于兴趣的基础上，那究竟如何激发孩子学习中文的兴趣和热情呢？首先，而让孩子知道中文非常简单，让他们从心理上先不抗拒学习中文这件事，而且很多海外儿童对周围事物感兴趣，所以也需要在周围的环境中下功夫。 这些也给大家分享一些小技巧。 1）词卡——从日常中能够接触到的事物入手，比如水平、蔬菜、衣服等，可以做成卡片或者使用便利贴，和孩子们一起在家中找一找，在玩耍中学习和感受中文。 2）中文歌曲——虽然学生不一定能理解中文歌里的含义，但是却能锻炼他们的发音。 3）动画作品——近年来国内的一些动画作品非常的出众，一些电影和纪录片不仅可以激发学习兴趣，还能让他们从中了解中国传统文化。 4）中文小游戏——你画我猜/大小声等等，游戏是帮助孩子学习中文的有效渠道。善于利用游戏，对孩子的中文学习大有裨益。 5）汉字启蒙动画——找一些汉字演变的动画视频，让学生更直观的感受到汉字发展变化的过程，增强他们对汉字的形象记忆。 建立孩子说中文的信心 对于很多在国外生活的孩子来说，想要熟练的掌握一门外语是一个漫长的过程。 在这个过程中，老师和家长都要给与及时的鼓励。 零基础学生的学习不是一蹴而就的，不能只求快求多，而是需要用对方法，先从基本的听说入手，让学生先听得懂中文，能够用中文进行交流。 以上就是本期的内容分享了，在让孩子感兴趣之后进行中文启蒙，再不断地强化中文学习和认知，这样才能让他们真正爱上中文。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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海外儿童零基础，要怎么学中文？
由于海外孩童的中文水平千差万别，每个孩子的问题也不尽相同，有的讨厌写字、有的总是发不准音调。那么根据不同的问题，就需要不同的解决方法。 今天小悟空就带大家看看，零基础的孩子，到底应该怎么样学习中文，建立对中文的学习兴趣？ 零基础孩子的特点？ 这些孩子大部分都在3—7岁，总得来说有以下几个特点： 注意力无法长时间集中，经常学习着就可能开小差 非常厌烦枯燥的重复，如果只是单纯的背诵会让他们很无聊，降低兴趣 无法记忆抽象的概念 应该如何让他们学习中文？ 兴趣先行，积极的心理暗示 主动的学习建立在有兴趣的基础上，那家长和老师究竟要怎样激发孩子学习中文的兴趣和热情呢？首先，不要让孩子觉得中文很难，而要在最初就让他们认为中文很简单，很有趣，让他们不要抗拒去学习中文这件事。 找对方法，事半功倍到底用什么教学方法教学生呢，这也是很多老师思考的问题。 悟空中文资深的老师为大家总结了一些小技巧和方法。1）词卡 家长们可以从日常中能够接触到的事物入手，比如说家具、食物，都可以可以做成卡片或者便利贴，让孩子们在家里也能感受到中文的学习氛围。 2）中文歌曲 听英文歌学习英文，听中文歌练习中文亦是如此。 不仅是诗词、拼音都有很多的歌曲可以学习。 让孩子们听一听中文歌曲，虽然可能不太懂具体的含义，但能在一定程度上锻炼他的发音，而且也能加强他们的记忆力。3）中文影视 包括动画片和中文电影。 近年来国内有一些很出彩的动画作品，比如：《姜子牙》《哪吒之魔童降世》等，可以让小朋友们通过这些作品来激起中文的学习兴趣。4）中文小游戏 游戏是孩子学习中文最有效的渠道之一。 中文游戏有很多，包括你画我猜、bingo、故事接龙等等，可以根据孩子具体的水平进行游戏的选择。 善用游戏，可以让孩子更加快乐地学习中文。 建立孩子说中文的信心 对很多海外的孩子来说，中文是一门外语，想要熟练掌握一门语言本来就是一个漫长的过程。那么在这个过程中，老师和家长都要及时给予孩子肯定，鼓励他们的努力。不要害怕他们出错，而是要培养他们大胆说中文，比如让他们多用中文去对话，多和别的小朋友们用中文练习。 以上就是本期的内容分享了，零基础的儿童学中文更需要慢慢来，从基本的听说入手，让学生先了解、听得懂中文，再用中文进行交流。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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适合儿童中文配音的app有哪些？
儿童中文配音，就是让想要学习中文的孩子进行中文配音。虽然现在有很多配音的培训班，但价格较高，而且效果不是很理想，那么这个时候儿童配音app就显得很重要。对学中文的儿童来说，进行中文配音不仅可以强化中文知识，还能提高自己的中文表达能力。那么中文配音应该选择什么片段？哪些app值得推荐呢？ 为什么要选择中文配音app? 1、时间自由 配音APP的时间非常自由，小朋友们可以随时随地的练习，不必找固定的时间。 2、花钱少 配音app中有非常多的练习素材，很少的钱就可以得到一些大咖的点评，小朋友们也能了解自己的水平到底如何。 哪些片段适合配音？ 学习语言学习听说是基础。那么选择儿童中文配音不仅可以让他们锻炼中文说的能力，还可以提高中文的学习兴趣。那么这么多中文的片段，应该如何选择呢？ 根据孩子的年龄段进行选择 不同年龄段的儿童心智和发展水平都不一样，根据他们的年龄段进行选择才是有针对性的。 比如说一些有中文基础的孩子就可以配一些古诗词，成语故事 如果基础较弱的孩子就可以配一些动画片，提高孩子的兴趣，进行中文的启蒙。 根据人数不同来调整 小朋友们还可以邀请一些朋友和自己一起配音，挑选一些适合多个人的配音片段。 比如说《西游记》、《功夫熊猫》等就很适合多个人一起配音。 有哪些中文配音app？ 小悟空为大家汇总了一些中文配音app，各有各的优点，小朋友们可以按需选择哦~ 少儿趣配音 很多家长应该都听过这个app，它不仅可以帮助英文口语，同时还能帮助孩子们提高中文的表达能力。 这个app不仅有中文的绘本。同时还有很多童话故事和经典诗词配音。 比如诗词中，它会根据作者、年级等进行划分，还有不同年级的专辑，孩子可以跟着动画朗读诗歌，感受其中的情感。 配音秀 配音秀这个app最大的优势就是有超多的分类和素材。 不仅有中文的动漫、游戏还有剧本和电视剧等。 而且它的优势在于它的分类是由用户发起的，只要人数达到 1000 就能正式开通频道。 所以家长们也可以选择一些孩子喜欢的动画或者儿歌上传并进行练习。 整个的整体界面也很有童趣，非常适合小朋友们使用。 以上就是本期的内容分享了，采用配音的方式来让练习中文口语和听力，是非常轻松有趣的尝试。孩子们不仅可以学到中文技巧，还能了解中文语调，家长们还可以一起和孩子玩耍，建立和谐的亲子关系。 Bella…
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线上中文课有哪些教学技巧，听老师怎么说？
教师寄语： 让孩子学习中文，从来都不是不是一加一等于二的事。 在刘蓉老师眼中，充分的备课是良好中文课堂的开始，不如如此她还总结了属于自己的写作教学方法老师，很适合进阶课的初段和高段学生。 充分的备课是良好课堂的开始 每次上课前，我习惯翻看各种教材、教师参考用书，将本堂课可以补充的细节内容写在书上和备课本上，在课堂中穿插着讲给孩子，让授课内容更丰富和生动一些，也帮助孩子多掌握一些其他方面的知识。 比如在讲《山居秋暝》的时候，我会给孩子补充，王维是一个什么样的人，他在什么样的情形下写出了这首诗。然后用场景化的语言去描述，诗中的明月从什么间隙中撒下清光，清澈的泉水在哪里流动，此时的王维又从哪里听到了什么声音…… 进阶中文课的写作教学方法 在悟空的进阶中文课中，写作是一个非常重要的提升部分，相比起其他系列的课程，进阶中文课对孩子书面表达能力的要求更高。而针对进阶课的初段和高段学生，我有一些教学方法可以分享给老师们：初段学生写作教学 第一步：让孩子学会写好一句话，这是提升初段孩子写作水平最为关键的一点。一句完整的话一般有四个要素：时间、地点、人物、事件。老师在这一步需要做的，就是引导孩子将这些要素串联起来，形成一个要素完整，结构正确的句子。 第二步：加细节。我们可以在句子中加上环境描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写等等。这样一来，内容就丰富了起来，故事也变长了。 第三步：升华主题或加上想象。比如，在练习看图写作的时候，图片上是一个小女孩扶起了摔倒的老奶奶，那我们可以在孩子完成对事件的描述后，让他再升华一下主题：这个事件告诉了我们要乐于助人的道理。 此外，我们也可以让孩子发挥想象力，思考在扶起老奶奶之后，接下来还会发生什么样的故事。 高段学生写作教学 对于高段的孩子来讲，我们可以引导孩子根据事件的主线，写出起因、经过和结果，培养一个清晰的写作逻辑。 而在写作的过程中，我们同时还要注意详略搭配。因为不是所有的内容都需要详细写出来，只有详略得当的文章，才是一篇好文章。 这一方法不仅可以用在记事上，也可以用在写人上。写人和记事是相辅相成的，我们在描写一个人物时，就是通过一个又一个的事件，来展现他是一个什么样的人。 此外，高段课程的课文中有很多值得孩子学习的写作手法，比如古诗中的动静结合、文言文中的色彩变化描写。我们就可以在课后给孩子留一个作业，让孩子把课文中的写作手法，运用到自己的文章中，形成一个学习与练习的回环。 中文教学，不是一加一等于二 中文教学不像数学，我不想给孩子一个确切的答案，让条条框框给限制住他们的发挥空间，尤其是在写作方面。我希望孩子可以尽情发挥想象力，哪怕写得天马行空都没关系。 在与孩子面对面地讲评作文时，我会一边标注一边告诉孩子，哪几句写得非常好，哪几句可以再精进一些，然后与孩子一来一往地交流探讨。 以上就是本期的内容分享了，想让小朋友学好中文可以让他们充分与老师互动，交流自己的想法，最后才会更有针对性地提高。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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在线中文网课到底应该怎么教？
很多家长已经已经意识到了学习中文的重要性，但是却苦于不知道应该怎么教。其实针对不同目的、不同的学习效果，有不同的教学方法。 悟空中文也为不同的孩子提供了相应的课程，帮助孩子们系统性的一步步学习中文，打下坚实的中文基础。 中文网课的孩子一般有哪些诉求？ 启蒙型：此前没有接触过中文学习，家长们希望孩子从头开始。 尝试型：能学多少就学多少，只是作为一种积累，但不做强行要求。应试型：为了AP、HSK或者IB学分的，只求考得好。励志型：很小就受到中华文化熏陶，很重视中华文化的浸润。 中文网课到底应该怎么教？ 针对不同目的、不同的效果，悟空中文也提供了不同的教学方法。 以下就给大家来展示部分悟空中文的课程体系。 启蒙中文：主要是让小朋友们开启中文学习初尝试，激发中文语言学习兴趣 教学方法 启蒙课程植入了大量互动性极强的游戏。在巩固学习效果的过程中，激发孩子主动学习的积极性，同时老师也会及时对学习情况进行评估。 同时课程设计中应用了多种的识字方法，从趣味性、探索性、知识性等多方面帮助孩子认识、记忆汉字，通过趣味识字，感知汉字规律。 增加生活的场景。老师们主要是让学生理解学习内容，摆脱传统的学习模式，让语言学习有效结合故事剧情。 HSK/IB课程：对标HSK、YCT、IB、A-Level等各种国际考试核心要求 教学方法 采用独特的教学方法。融入了6A探究式教学法和TPR教学法的核心教学方式，注重让孩子在整个学习过程中，带着探索的兴趣，以研究问题的方式，主动参与到学习的过程中，从而培养孩子独立思考、发现、调查、解决问题的能力。 进阶中文：全面提升中文能力和文化素养 教学方法 以寓言、童话和传统文化故事为主，增加了很多诗词、经典传统故事，增加孩子的中文素养。 博雅教育法，课程还渗透了大量的跨学科知识，比如历史、地理、文化、民俗、科学等，实现多学科交叉学习。 引导法，老师引导孩子们进行，连字成词，连词成句，让孩子们可以自己讲述感兴趣的见闻 以上就是本期的内容分享了，专业的事儿交给专业的人去做！悟空课程中采用情景式的教学、适合孩子发展水平的方法，让孩子们领会中文之美，助力他们学习中文。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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如何引导孩子更好地上在线中文课？
在线中文课不仅有很强的互动性，而且能够根据孩子的特点制定相应的学习规划。 但是孩子们在进行线上中文课的时候可能会出现注意力分散等问题，这对课堂的氛围以及家长的引导提出了很高的要求。那么想要让孩子学习中文、上好中文课老师和家长们应该怎么做呢？ 在线中文课的优势？ 在线上中文课，学生们可以获取不同的学习资源，同时可以反复观看这些中文知识，不断进行理解和消化。 更有利于因材施教，由于学生的特点和学习方法的不同，老师可以根据不同的学生采取不同的教学方法，实现教学的差异化。 线上中文课在费用上还会更加低，而且线上的教育能够充分调动一切的多媒体资源，帮助孩子做到趣味和深入学习，提升家长的信任感。 在线中文课的劣势？ 一些小朋友们的注意力并不是很强，在开始的时候可能会认真听，但是可能会有很多让他们分心的事情，所以在前期很需要家长们配合帮助他们一起养成学习习惯。 许多家长担心长期使用电子设备会对孩子们的眼睛造成伤害，或者会出现在屏幕前驼背等不良姿势。 所以现在很多中文网课都是将时间控制在合适的时间，同时也要让孩子们有足够的休息时间。 如何引导孩子上在线中文课？ 多种形式教学 对于老师来说采用多种形式教学的方法是吸引孩子们学习最好的方法之一。 比如说课程中设置一些游戏，像“猜猜猜”——老师可以先在脑海里想一个事物，让学生来猜测，可以是颜色、数字、形状等等，“故事接龙”——老师们可以让孩子们根据所讲的故事进行接龙，吸引小朋友们的注意力。 积极引导 教师在线上授课时也要有自己的表达，给学生积极正面引导。 比如在下课休息的时候，多用一些正面的反馈，内容越具体越好。 提供环境 家长们在上在线中文课的时候一定要给孩子提供一个沉浸式的学习环境。 比如说收起一些玩具，在桌面上放一些书籍，帮助孩子进入到学习的状态。 及时预习 对于孩子们来说，都需要提前对老师所将的文章进行预习，这样才知道每节课的重点时什么。 同时将自己不明白的点做出标记，待老师上课时可以提出疑问，这样才能更加有针对性，孩子们了解了不懂得知识也会更加有信心。 在中文课的时候认真做好课堂笔记也很重要，这不仅帮助孩子厘清学习的重点，还能锻炼他们的思维能力。 以上就是本期的内容分享了，悟空中文的老师通过多种方式为孩子提供一个趣味课堂，并且结合游戏互动、场景教学，引导和激发孩子中文学习的兴趣与求知欲。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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海外儿童中文教育的痛点有哪些？
昨天才教的中文单词今天就忘？明明背了但是又写不出来？这些是不是都是海外儿童中文学习的常态，很多家长面对这些问题也不知道该怎么办。 这一期小悟空就给大家出出主意，为大家找到海外儿童中文教育的好方法。 海外儿童中文教育是什么意思？ 海外儿童中文教育就是面向海外的幼儿、青少年儿童，给他们提供中文、中华文化学习课程，提升他们的中文听说读写的能力。 海外儿童中文教育的痛点有哪些？ 教育孩子时，需要每个字都要会吗？ 在教孩子学习中文和写字时不仅是要让他们认识这个字，同时也是认识这个字的笔画、偏旁等。 所以在前期可以选择地写，帮助孩子学习这些知识，有了整体的感觉后自然而然地就可以自己写出来了。 孩子学习时经常把中文语序倒着说？ 倒着说是因为英语影响了孩子的表达。 语言学习中有正迁移和负迁移两种现象。 但是如果当孩子们的英语与中文某些特点有差异时，若借助英语的规则来表达，可能就会产生负迁移现象。 孩子对中文不感兴趣？ 很多孩子对中文不感兴趣是因为他们大部分都在说英文，没有找到学习中文的实用价值。 而且大部分的儿童缺乏真实的语言环境给，直接制约了他们学习中文的速度。 这些语言无法及时在实践中运用，也就很难转化为语言交际技能。 如何解决这些痛点？ 针对孩子的写字问题，建议家长将读写分开，帮助孩子缓解压力。 现在很多课本也是采取读写分开，其中只有几个常用的字需要识记默写，其他的字只需要认识就行。 每个字都要写肯定会给孩子带来太大的压力，循序渐进最好。 针对孩子说话倒着说，家长们需要及时纠错，但是同样也要注意纠错的方式。 明确纠正虽然很方便，但是次数多了可能会打击孩子的信心。 建议家长可以试试重述的方式，重复孩子们的话，让他们自己察觉出错误。 针对孩子对中文不感兴趣的问题，家长们要让孩子看到学习中文的实用价值。同时给他们创造中文需求和真实的语言环境。 另一方面，可以提高孩子对中国文化的认同感。 比如看一些中国电影，介绍一些中国的书籍先增加孩子对中国的认同感，对中国的兴趣。 再者还可以通过合适的中文学习内容，提高过程中的趣味性，引导他们发现一些有意思的现象，提高学习兴趣。 以上就是本期的内容分享了，海外儿童的中文教育本来就是一个比较难且漫长的过程，家长们也可以选择系统的在线中文网课，助力他们趣学中文。 Bella |…
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海外孩子在线学习中文，这些纪录片值得一看（第三期）
说起纪录片，很多家长的第一反应就是又枯燥又难懂，大人都不一定喜欢看，宝宝又怎么会喜欢看呢？而且小朋友们也不一定能看懂？ 其实家长们不要想的那么复杂，纪录片不仅能让孩子足不出户的了解世界的一个方式，同时很多中文纪录片可以提高孩子们的中文学习能力以及积累中文知识，极大增长孩子的见识。 前几期，小悟空已经给大家分享了几部好看的纪录片，那么还有什么优质的纪录片呢？跟着小悟空来看看吧。 儿童看纪录片的好处？ 1、学习中文的辅助材料 纪录片很好地融合了音乐的和故事性，是很好的学习辅助材料。 比如前期给大家推荐的河西走廊，小朋友们就可以在精美的画面以及配乐中感受中华文化。 2、提升孩子的思想 很多小朋友们看了纪录片之后会有悲悯之心，他们知道生命的力量，知道保护环境的重要性。纪录片可以潜移默化地提升他们思想地高度，让他们懂得敬畏生命。 3、开阔孩子的眼界 读书可以改变气质，好的纪录片亦是如此。 好的纪录片让孩子们了解各种形式地知识和内容，引导他们去探索一些我们无法抵达的地方。 哪些中文纪录片值得推荐？ 《美丽中国》 这部纪录片以较为独特视角来展现了中国博大的人文情怀。 纪录片虽然只有六集，但是花费了三年地时间，为大家介绍了中国地野生动植物和自然人文景观。 其中诗一般的画面也为大家带来了一场视觉盛宴。 小朋友们看过之后也能去思考人类与自然地关系。 《中国古镇》 该纪录片地拍摄横跨了中国一百余座古镇，为大家展现了“一镇一传奇，一镇一风情”这样的主题。 其中质朴的文字和精美的图片，为大家讲述传奇故事吸引观众，可以让小朋友们更加了解中国的人文之美。 《无聊诗社》 很多家长和小朋友们不知道为什么要学诗词？看看这部纪录片就能了解了。 这部纪录片虽然每集只有几分钟，但是却以轻快的节奏和轻松的气氛讲述了古代诗人的历史趣事，以及他们所写诗句背后的缘由。 这部纪录片里面的诗人不再是书中刻板的形象，而是都有着有趣的灵魂。 有了这些趣味的故事，也能让小朋友们更加趣味的了解中文知识。 以上就是本期的内容分享了，其他的纪录片推荐大家可以在学习园地中进行查找。孩子们在完成中文学习之余的同时可以多看看不同类别的纪录片，扩展见识的同时也能提高自己的中文能力。 Bella | WuKong…
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教海外儿童中文？了解孩子的老师很重要
教师心语：我不希望自己的课堂只是平平淡淡地讲完课，孩子学完内容就好，我希望孩子能一边笑着一边听课，完完全全地投入进来。老师是孩子最直观的模仿，所以在中文教学的时候，乔睿敏老师都会从家长的角度了解孩子，真正做到与孩子做朋友，让孩子们更好地投入课堂。 老师是孩子最直观的模仿对象 在我看来，孩子的学习是从模仿开始的，而老师就是孩子最直观的模仿对象。如果我们希望孩子能够带有感情地朗读课文，能写出工整漂亮的汉字，那首先，老师自己就要在读课文时融入更多的感情，平时刻意练好字。 之前有一个小朋友在布置作业的环节问我：“老师，我今天不想写作业了，为什么每次下课都要留作业呢？” 我说：“要不这样，你给老师留一份作业，老师也给你留一份吧。”孩子听了，果真就给我布置了作业，让我练习写“公园”和“花园”。 于是，我认认真真地在田字格里完成了我的“作业”，并拍照发给了孩子，表示自己很期待他的作业会是什么样。 不久后，我收到了孩子发来的作业照片。可以明显地看到，本子上有被橡皮擦擦掉的铅笔字迹。 看得出来，孩子对自己的书写有不满意的地方，就会擦掉重写，他是真的用心在完成作业。而我觉得这个孩子的字，写得比我所认识的其他同龄小朋友，都要更棒一些。 每一个汉字，都是一个故事 在中文学习这方面，很多孩子的困难点在于汉字的理解和记忆。在课堂上，我非常喜欢通过图片给孩子编不同的小故事，来辅助他们记忆汉字。 比如，小朋友在学汉字“跑”的时候会疑惑：为什么“跑”字的右边是“包”呢？在之前的课堂上，我是这样给孩子讲解的： 先找到一个端着包子的小孩的图片，然后告诉孩子：为什么我们可以吃到热乎乎的包子呢？是因为有人把刚蒸好的包子跑着给我们送来的原因。我们用什么来跑呢？用脚来跑，所以左边是足字旁。 从家长角度了解孩子 刚接到一个孩子的时候，我们一般需要三到五节课的授课以及家长沟通，去深入了解孩子，帮助孩子真正地融入到课堂。 在这个阶段，我一般会关注以下几个问题：孩子在前两节课能不能听懂课堂80%的内容？觉得老师有哪些可以调整和改进的地方？想要在哪一方面进行拓展？喜欢什么事物呢？ 有的孩子在刚认识老师的时候，可能比较害羞，不会吐露自己的想法，那我们就需要和家长进行谈心。 我之前有一个学生，他每节课的接受能力比较强，识字也很快，但很少分享自己今天做了什么开心的事情，喜欢什么。我不希望自己的课堂只是平平淡淡地讲完课，孩子学完内容就好，我希望孩子能一边笑着一边听课，完完全全地投入课堂。 所以我在课后找到了孩子妈妈以及班主任老师，询问孩子平时比较喜欢什么。了解到孩子比较喜欢看漫画后，我马上买了一整套他最喜欢看的漫画，在闲暇时间翻看。这一整套漫画看下来，我意外收获了很多乐趣，也理解了孩子喜欢的原因。 之后的课堂上，我会在课前和他聊一聊漫画的剧情、人物，把孩子的情绪调动到一定的程度，再一起来学习汉字。这个时候孩子的记忆速度是最快的，也是最开心的，这也是我最想达到的课堂效果。 课堂内外，都需要责任感 在回到家乡——张家口之前，我一直在北京工作，每天都过着忙碌又充实的生活。后来因为在家乡的父母岁数比较大了，所以就选择了回乡，应聘了乡镇上的工作，一边工作一边照顾他们。 在乡镇上，我每天都会接触到最淳朴的老百姓。他们可能是遗失了重要的证件，或者遇到了各种不知道该怎么解决的问题。 他们一个人跑来这里办事咨询，也非常不容易。所以作为服务和帮助他们的工作人员，我需要多一点耐心和爱心，去引导和帮助他们。这样的工作经历，让我拥有了很强的责任感。 而在来到悟空后，这些责任感也贯穿到了我教学的方方面面。作为一名中文老师，我会在课前用心地备课，把握每一个知识点的最佳讲解方式；在课上全身心投入，不辜负每一位学生、每一个家庭的期待。 以上就是本期的内容分享了，教孩子学习中文不仅要注重知识，同时也要注重孩子的差异化发展，这样才能让孩子真正的爱上学中文。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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