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2026 IB中文A和B区别:哪个更适合?选课指南+真题解析

“本文由悟空教育IB教研组负责人、拥有10年K12语文教学经验的Bella审核,为您提供权威解读。” 在海外家长圈里,International Baccalaureate中文(IB中文)一直呼声很高。IB考试分为IBDP中文和IBCP中文两种,IB中文看上去简单,学起来可就不是那么回事了。吐槽“IB中文课太难了”几乎是每年的惯例,甚至有不少就读于国际学校的中国学生都感叹:学英语时有多狼狈,学IB中文时就有多绝望……那么,IB中文究竟难在何处?选择IB Chinese A还是IB Chinese B? 接下来悟空中文将为大家详细介绍IB是什么课程、IB中文真题和考试试题、课程内容和考核方式、IB中文课程的优势等方面综合分析IB中文课程,帮助孩子高分拿下International Baccalaureate中文课程。 一、IB中文A和B是什么? IB中文是国际文凭组织提供的一套课程和考试,旨在培养具备国际视野和跨文化交流能力的优秀人才。IB中文考试分为IBDP中文和IBCP中文(IB Chinese A和IB Chinese B)两种,分别面向高中和职业教育阶段的学生。 IBDP中文课程包括PYP、MYP和DP三个阶段,侧重于学科知识的掌握和培养批判性思维能力。而IBCP中文课程分为SL和HL两个级别,注重培养学生的职业技能和实践能力。 IB中文考试由知识理论、拓展论文和创造、行动与服务三个部分组成,全面考察学生的综合素质和能力。通过参加IB考试,学生有机会获得国际认可的文凭和证书,为他们进入国际教育和职业发展提供了机会。 二、2026 IB中文考什么?IB中文真题解析 International Baccalaureate中文(IB中文)课程中分为IB中文A和IB中文B两组,每组又分为3类课程,不同课程甚至还有高级课程(HL)和普通课程(SL)之分……我们给大家做了分类,一起来学习下吧。 1、IB中文Paper 考试内容 要求: 在135分钟内对两篇不同类型的非文学文本分别写一篇分析论文(每篇约1000字) IB中文Paper 1 中的非文学文本可以分为三类: 情感观点类文本:日记、恶搞作品、呼吁、信函、影视剧本、访谈、杂志文章、演讲信函、回忆录(自传性)、游记、博客(记叙/议论)、宣言 信息资讯类文本:新闻、教科书、广告(注重文字元素)、百科全书条目、传记、指南、说明书、小册子/传单、报告、电子版材料/文本、名人传记、论文 视觉文本:图解、照片、在线图表设计工具、动漫作品、恶搞作品、广告(海报/传单/小册子) 每一篇选文都会有一道关于某个核心技巧和形式要素的引导题,给学生提供一个可以思考的切入点。尽管不是必须回答这个问题,但整篇分析也应该有一个明确的焦点。 2、IB中文Paper2真题实例及解析 三、中文考试认证选择IB中文A还是IB中文B?两者区别是? 1、IB中文A课程 2、IB中文B课程 一般来说,就读于国际学校的中国学生会选择IB中文A,而生活在海外的华裔学生会选择IB中文B。选择中文A还是中文B取决于您的语言背景和学习目标。如果中文是您的母语,并且您希望深入研究中文文学和文化,那么中文A可能更适合您。如果您是非母语为中文的学生,希望提高在日常交流和社交场景中的中文能力,那么中文B可能更适合您。 四、International Baccalaureate中文(IB中文)究竟难在哪儿?IB中文A和IB中文B课程难点解析 特性 IB中文A (母语水平) IB中文B (第二语言) 课程重点 文学赏析、批判性思维 日常交流、实用写作 适合学生 国际学校中国学生、中文母语者 海外华裔、非母语学生 核心难点 文本深度分析、学术写作 语言流畅度、文化理解 HL/SL差异 HL要求阅读更多文学作品 HL要求更高的语言复杂度 难点一:课程内容 华裔孩子觉得学习中文难,大家都能够理解。但是为什么从小就泡在中文环境中的中国学生,也会觉得IB中文真题不简单呢? 因为IB中文跟国内的语文课相比,不能说一模一样,简直就是毫不相干。 先来说说IB中文A的两种热门课程:…

外国小朋友学中文方法,这样听课最有效!

学习中文,最核心的环节就是课程,听课的质量决定了学习的效果。所以,如果家长在为孩子寻找各种学中文方法,倒不如跟着老师好好上课,认真听讲。 那么,今天小悟空就带大家了解如何听课最有效! 听视并用法 其实上课时不只是要用耳朵听,还要用眼睛看。一些学生在上课的时候,不是只带耳朵,就是只带眼睛,没有做到视听合一。 听思并用法 边听边思考也是一种有效的听课方法,也就是所谓的要用心去听。上课不用心,就算你做到了视听合一,也只是做到了表面,也许学到的知识很快就会忘记。 所以要一边听,一边看,一边思考,这样听课才会有效,知识才会记得牢。 “五到”听课法 “五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来,多种感觉器官并用,多种身体部位全部参与听课活动 “五到听课法”要求听课者全神贯注,灵活地根据课堂情境和老师要求,适时调整听课方法。这种听课方法,是效率最高的听课方法之一。 主动参与法 课堂听课,一定要积极参与,主动地学,随老师的教学思路转,这样也可以保证注意力高度集中,听课效果好。 目标听课法 这就要求学生在上课之前一定要预习。预习时发现不懂的问题及时记录下来,上课时带着这些问题听课 预习时不懂的问题应该特别认真地听、仔细地听,如果还有疑问,可以在课堂上提出来,也可以先记下不懂的部分,课后再请教老师或他人。 质疑听课法 “质疑”即提出疑问。听课时,有疑问或是有不懂得地方都可以举手提出来。 这种方法,可以保证听课者始终集中注意力。会提出问题的学生往往也是会学习的学生。 以上就是本期的内容分享啦,其实如何听课不仅是小朋友们需要思考的问题,更需要老师改善自己的教学方法,让孩子能够在课堂上最大程度学好课知识。悟空老师们深知这一点,所以会在课堂上以各种有趣的方式传递知识。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

海外儿童怎么学中文?需要了解文学诗歌流派

虽然说海外儿童学中文,尤其是学古诗词比较难,但是小悟空发现,通过悟空老师的引导,很多海外小朋友是非常喜欢中文、喜欢古诗词的。 所以,为了帮助小朋友们更好地学习中文和古诗词,小悟空今天就带大家了解文学诗歌的流派,了解和熟悉它们,对古诗词学习非常有帮助哦。 【屈宋】 屈宋指战国时期的楚国诗人屈原和宋玉。他们都是“骚体”的创始者和代表作家。 屈原是我国文学史上第一个大诗人,代表作品有《离骚》等。 宋玉写有《九辩》《风赋》等。 他们的诗篇在艺术形式上有不少相似之处,如多用楚国方言,多依楚国音律,大都具有奔放而华美的风格。 【三曹】 三曹指汉魏曹操与其子曹丕、曹植的合称。 因他们父子兄弟在政治上的地位和文学上的成就,都对当时的文坛很有影响,是建安文学的代表,所以后人合称之为“三曹”。 【汉赋四大家】 汉赋四大家是指司马相如、扬雄、班固、张衡四人。 这四人都有多篇代表性的名篇传世,在当时及后世文坛影响深远,是汉大赋的最高成就者,标志着汉大赋的内容、风格的成熟。 【南朝三谢】 南朝三谢是对南朝三位谢姓名士的称呼,分别是谢灵运,谢惠连,谢朓。 【元嘉三大家】 元嘉三大家指的是南朝时期活跃在文坛的三位诗人:鲍照、谢灵运、颜延之,他们在注重描绘山川景物、讲究词藻的华丽和对仗的工整方面有相互类似之处,被称为“元嘉三大家”。 【初唐四杰】 初唐四杰是唐代诗人王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称,简称“王杨卢骆”。 四杰齐名,原并非指其诗文,而主要指骈文和赋而言。后遂主要用以评其诗。 【元白】 元白指中唐诗人元稹、白居易,他们重写实,尚通俗,他们发起新乐府运动,强调诗歌的惩恶扬善,补察时政的功能,语言方面则力求通俗易解。 【王孟】 王孟,指王维和孟浩然。 山水田园诗人以王维、孟浩然为代表,因此也称王孟诗派。 【四大边塞诗人】 四大唐朝边塞诗人分别是高适、王昌龄、岑参、王之涣。 边塞诗人,以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主。 【温韦】 “温韦”是晚唐时期文学家温庭筠、韦庄的并称。 他们是唐末诗人和词人,温庭筠和韦庄都有很高的地位,成为文人词的奠基者,同时也是花间派两位最重要的代表诗人。 以上就是本期的内容分享了,通过了解这些文学诗歌流派,大家是不是对某一类诗词更理解了呢?如果大家还想学习更多的趣味中文知识,可以加入悟空的趣味中文阅读课堂哦。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

上中文一对一课程,老师如何提高学生积极性?

教海外小朋友学中文和教国内小朋友们不同,老师们需要更高的语言能力,保证国外孩子能够听得懂,有时候还要求双语教学,确保能够在课堂上吸引孩子。 那么,上中文一对一课程,老师如何提高学生积极性呢? 让课本知识生动起来 从课前预习和课后练习切入,引导学生通过自由阅读,对新课文有一个整体了解并划分段落,大致了解课文结构,并且找到自己感兴趣的地方,反复体会,引导理解。 分三步,引导深入学习 所谓“分三步”,就是学习时的三步操作:检索——聚焦——朗读。 查找:通读文章寻找在文章故事发生的不同时间段,作者都写了些什么。 聚焦:通过对关键字词的理解、欣赏,感受景物写作生动、真切的效果。 朗读:朗读经常会被老师们忽略,但其实对于年级较小的孩子来说是最重要的学习方法之一。通过朗读可以培养语感,还有助于让学生发现作者写了什么,写得怎么样? 整理归纳 学习完知识之后,还要引导学生对所学的结果进行整理、归纳,这是学习的重要环节能够起到整理巩固的作用。 以上就是本期的内容分享啦,悟空的老师们100%持证上岗,持有教师资格证等相关专业证书。针对海外零基础学生,悟空还可匹配多语言授课的教师进行教学,立志把最好的教育给孩子。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

中文一对一课程学习,这些历史典故快来看!

海外小朋友们学习中文时难免会感到无趣枯燥,这个时候就需要老师们在授课的过程中适时地插入一些历史典故,帮助激发学生的学习兴趣。历史故事它本身具有很强的故事性,让学生易于理解和学习。 今天,小悟空就给大家分享一些有趣的历史典故。 1.炎黄子孙 大约四千多年前,轩辕黄帝联合炎帝战胜九黎族蚩尤,蚩尤俘虏被称为“黎民”,之后黄帝打败炎帝族,成为中原地区的部落联盟首领。后人将黄帝誉为华夏族的祖先,因为黄帝和炎帝是近亲,二族又融合在一起,所以中华民族又称为炎黄子孙。 2.周公吐哺 周公姓姬名旦,是周文王第四子,武王的弟弟,因其采邑在周,爵为上公,故称周公。他曾两次辅佐武王伐纣,武王崩,又佐成王摄政,制礼乐,天下大治。据说他“一沐三捉发,一饭三吐哺,起以待士”,成为礼贤下士、求才若渴的典范。 3.管鲍之交 指春秋时期,齐国齐桓公的两位贤臣管仲和鲍叔牙之交。鲍叔牙事齐公子小白,管仲事公子纠。公子小白成为齐桓公后,公子纠死,管仲被囚禁了起来。鲍叔牙向齐桓公推荐了管仲。后管仲在齐国为相掌政,助齐桓公成为霸主。管仲曾说“生我者父母,知我者鲍子也。” 4.泰晋之好 春秋时,秦晋两国曾多次通婚。晋献公曾将女儿嫁给秦穆公。后献公妃子骊姬为乱,迫害献公之子申生、重耳。重耳流亡在外十九年,流亡到秦国时,秦穆公将自己的女儿文赢并同宗四女嫁给了重耳。公元前636年,穆公帮助晋国流亡公子重耳回国做了国君,成就了“秦晋之好”。 5.楚王问鼎 《左传》记载,春秋时期,楚庄王曾率兵北伐至洛水,向周王朝炫耀武力,周定王派王孙满前去犒劳楚军,而楚庄王向王孙满询问周朝传国之宝九鼎的大小轻重,王孙满回答说“在德不在鼎”。鼎是古代国家权力的象征,楚庄公问鼎之轻重,有取代周室之意,“问鼎中原”源于此。 6.春秋五霸、战国七雄 春秋五霸指春秋时期五次诸侯会盟的盟主齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄公,一说指齐桓公,晋襄公,楚庄王,吴王阖间,越王勾践。战国七雄指战国时期的七个最强的诸侯国齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 7.合纵连横 自秦孝公起,强大的秦国便有了统一天下的雄心,在纵横家苏秦的游说主张下,齐、楚、燕、韩、赵、魏六国结成联盟,“合纵”抗秦,秦谋士张仪则提出远交近攻的策略,用“连横瓦解联盟,为秦国统一中国奠定了基础。 8.车用轨、书同文 秦王嬴政先后灭韩、赵、燕、魏、楚、齐六国,统一了中国,自称“始皇帝”。秦始皇采用丞相李斯的建议,“书同文、车同轨”,统一货币、度量衡;为抵御匈奴,修筑了西起临洮东至辽东的万里长城,另一方面又焚书坑儒,大兴土木。 9.鸿门宴 指公元前 206年,于秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会,参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。项羽在宴会上欲杀刘邦,但刘邦成功逃遁而去。这次宴会对秦末农民战争及楚汉战争都发生了重要影响。后人常用“鸿门宴”—词比喻不怀好意的宴会。 10.霸王别姬 刘邦趁项羽出兵之际,自汉中出击攻占了项羽都城彭城,项羽回攻,大败汉军。范增不允刘邦求和,刘邦离间项、范,又以划分楚河汉界为权宜之计,后用韩信十面埋伏之计将项羽围困在垓下,项羽爱妾虞姬唱罢“汉兵已略地,四面楚歌声,大王意气尽,贱妾何聊生拔剑自刎”。项羽退至乌江,在乌江边拔剑自刎。 今天的分享就到这里,利用历史典故进行中文教学,教师可以给海外学生们呈现一堂有意思、生动的中文课程,让学生们喜欢中文这一门语言,也可以增添他们的兴趣,这对中文的教学和学习都是极大的帮助。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

上在线中文课,这四个学习误区家长一定要注意

学习中文需要科学合理的学习方法,也需要避免一些重要的学习误区。但是很多家长虽然关心孩子的学习,但是却对一些学习误区不了解。 那么这一期小悟空带大家来看看这四个学习误区,帮助大家避雷,更好地学习中文。 不会给学习做减法 有很多家长反映,说孩子的作业总是做不完,该看的课也看不完。其实这都是孩子没有管理好学习时间的表现。 我们需要让孩子明白:时间就这么多,不可能通过管理而增加或者减少,管理自己的欲望很重要,学习不要贪多。 基础不扎实 学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺序。 如果其中一个环节没有做好,必定会影响到下一个环节,从而导致学习节奏的混乱,最后导致知识消化不良。例如,如果学不好汉字就学不好组词,强行往下学的话也是做无用功。 不仔细,过于马虎 很多孩子在作业发下来或者对答案的时候,总会哀嚎说这道题原本可以做对。其实,这不仅仅是马虎的问题,就是这个知识点没掌握好,基础不扎实而已。所谓的“粗心”“马虎”,更像是自我安慰的借口。 出现这种问题,一定要认真仔细,重视做题的步骤。 不会作总结 很多孩子在学习阶段不重视总结,做错的题目一错再错,学的知识点也很容易忘记,建立不起一个知识体系。 所以,一定要在学习之后自己整理笔记、做好知识点归纳。例如,今天学的汉字是属于哪一类型、可以怎么分类等。 以上就是本期的内容分享了,这些误区虽然不起眼,一时间也难以发现,但是如果不及时避开,孩子的中文学习就会走很多弯路,所以家长们也需要关注孩子有没有这些错误做法,以便及时纠正。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

上在线中文课,孩子自主阅读的这些误区需要注意(第二期)

上一期我们讲了孩子自主阅读家长需要注意的一些误区,不知道家长们是否避开或者改正了呢?如果避开这些误区,不仅是孩子的阅读兴趣,学习中文的兴趣也会被激发的。 这一期小悟空继续带大家看看还有哪些误区需要注意。 误区一:干涉孩子的阅读方式 不少家长经常对阅读有一些“美好”的想象,比如阅读要正襟危坐,专心致志,前后有序,逐字逐句,画出重点。其实,只要孩子坐在桌子前读书,这已经是家长最大的成功了,至于怎么读,家长放宽心不必干涉。 误区二:强迫孩子看某类书 很多家长看了各种各样的推荐书单,就一定按着书单给出的书籍要求孩子阅读。其实有一些书单只能起到参考作用,具体的还要看孩子的兴趣。 当然,孩子广泛阅读还是很好的,不过不能强求。 误区三:用别人家孩子作比较 有的家长想激励孩子阅读,就会拿别人家的孩子对比自己的孩子,说:“爱看书的才是好孩子,爸爸/妈妈才喜欢。” 家长的本意是想鼓励,但孩子听到的却是:如果我不爱看书,我就不是好孩子,爸爸/妈妈就不喜欢我。 这样孩子会给孩子造成压力,讨厌阅读,反而不利于阅读兴趣的形成。 误区四:排斥读图 有些家长认为阅读只有读字才有用,只给孩子买全文字的书籍。 但是就孩子的年纪来说,图片比文字更具吸引力,通过图片引导孩子读文字,进而真正走上阅读的阶梯,也是一个比较好的方法。 悟空中文自主设计的趣味课件能够激发孩子的阅读和学习兴趣,证明了这一方法是有用的。 今天的内容分享就到这里啦,希望家长们在了解这些误区之后,在日后引导孩子自主阅读的时候能够注意避开。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

上在线中文课,如何学会看图写作文?(第三期)

这是看图作文的写作技巧的最后一期啦,不知道在看完前两期的分享之后,大家有没有按照方法去练习呢?“好记性不如烂笔头”,中文学习是需要动笔才能看到进步的。 这一期,小悟空继续带大家学习看图写作文的技巧哦。 这一期我们要学的是写物类看图作文。 写物类看图作文也有四要素,即事物的名称、形状、颜色和功能。 那么,这四要素要怎么展开呢? 名称 仔细观察所写的物品,弄清楚各部分名称及其特点,抓住其细节和特色。 如果是动植物,要观察其外形、颜色、生活习性等等;如果是物品,要仔细观察其外观、色彩、用途等。 形状 要按照一定的顺序来描写形状,如从头到尾,从上到下,从里到外等等。 不能看到什么就写什么,要有层次。如果担心安排不好顺序,可以在草稿纸上列出物品的形状,再按顺序写到作业中。 颜色 颜色是比较直观的性质,只要仔细观察图片即刻。 功能 要描写物品的功能或用途。 对于日常用品,如橡皮、铅笔等可以略写几句功能;对于有些比较复杂的物品,如玩具汽车,就可以详细地描述其功能或用途。 总之,我们写着部分最重要的是能够突出物品的特色,这样物品才有写的意义。 以上就是这一期的内容分享啦,小朋友们不能看完就完了,还需要运用到实际的练习之中。如果大家还想学习更多的写作技巧,可以跟着悟空中文的写作课一起学,在课上,老师们会以有趣的形式教授大家学习中文。 相关推荐 WuKong Edu Global悟空教育(WuKong Education),专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案,旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今,已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌,是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

中文在线学习,这些文体的阅读方法要掌握(第二期)

上一期小悟空给大家分享了不同文体的阅读方法,不知道大家有没有在实际阅读中使用呢?学习中文不是立时三刻就能学会的,需要长期积累,也需要一些学习技巧。 这一期小悟空继续为大家带来阅读的小技巧,要继续跟着学习哦。 散文类 散文是用生动优美的文学语言写成短小精悍的文章。散文的特点是“形散而神聚”。 这类文章的阅读方法是一边读一边在头脑中想象散文中描绘的形象,体会文句所蕴涵的意义,要感受语言文字的美,通过体会文字去体会作者的感情。 说明类 说明文是一种侧重于对事物进行解说、说明的通俗易懂的文学形式,是向人们介绍产品、自然现象、生活、健康等方面知识的文章。 这类文章的阅读方法是,首先要清楚文章使用的是什么说明方法,是列数字、打比方还是举例子? 第二个是要清楚地了解说明对象及其特征。了解文章的说明对象,可从题目、段落的第一句话、文章的中心句去分析;了解说明对象的特征,可从事物的形态、构造、变化、成因、功能等方面去分析。 寓言类 寓言往往通过讲述一个小故事,用一种人们喜闻乐见、容易接受的形式,来告诉人们关于大自然、关于社会、关于做人的道理。 阅读这类文章需要仔细地去阅读,发现和分析作品中将要告诉我们的故事。 其次就是把故事中的启示运用到客观现实生活中,联系实际生活去学习。 议理类 议理类散文,通过讲述一个现实的、历史的小故事来阐明一个深刻的道理。 这类文章需要我们仔细阅读文章中的每一句话,进而对全篇进行整体把握性的理解。 继而找出文章最重要的地方,也就是作者议论的部分,明白作者想要讲明的是什么道理。最终能把道理读通、读懂并能联系实际谈谈自己的见解。 今天的分享就到这里啦,这些阅读技巧都是很有效的,希望小朋友们能够应用到实际的阅读中哦,通过这些小技巧,不仅阅读更加有效,中文学习也会有进步的。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

线上学中文,掌握这些阅读方法很重要

在往期的文章中,小悟空就多次强调过线上学中文,必须要多阅读,不仅是为了持续地保持中文语感,更重要的是要扩展知识面。 但是,中文阅读必须要掌握科学的阅读方法,否则,就是无效阅读。那么,有哪些科学的阅读方法呢?今天,小悟空就带大家来了解一下。 举一反三 把书读活,用理论指导自己的实践,让自己受益。 同时,在实践中发现新问题,找到新方法,创造出新理论。 角色扮演 读书时,作为书中的一个角色,让你的情感融入故事之中,就能够更深刻地理解其中的人物。 这种方法用来读自传、小说、剧本或报告文学特别合适。 并且很适合家长陪着孩子一起阅读的时候使用,尤其是在帮孩子回忆书中主要情节时。 提炼精华 “不动笔墨不看书”,对于一些作品,不仅要精读,还要总结归纳,提炼精华,摘抄好词好句,做读书笔记,最好一些句式能够为自己所用,这样才不算无效阅读。 斟酌字句 字一句,细细品读,同时加以思考。字斟句酌法适合于读经典,嚼得愈久,愈有滋味,还可以加深理解书中的核心内容和精彩片段。 这个方法很适合用在读古诗、文言文的时候使用。 以上就是今天的内容分享啦,小悟空再次强调,线上学习中文,学会如何阅读非常重要的。希望小朋友们可以用起来,相信中文学习一定可以进步的。 WuKong Edu Global悟空教育(WuKong Education),专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案,旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今,已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌,是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com