国际中文

海外少儿在进行中文阅读时经常会遇到一些不太清楚的字词，而这个时候查字典就是解决识字问题最好的方式。查字典是中文学习的基础，不论是对于海外还是国内的儿童来说，都必须要掌握查字典的方法，才能更好地阅读自学。这一期悟空教育就给大家分享一些查字典的方法，记得收藏哦。 为什么要学习查字典？ 海外少儿可以通过查字典的方式更加简单地识字、识词，提高自己自主学习的能力通过查字典，有助于海外少儿对于字词偏旁等的记忆查字典是一种比较细致的方式，让孩子们学习查字典，可以提高他们认真学习的态度。 有哪些查字典的方法？ 音序查字法  音序查字就是要确音序和音节。 首先需要找到音序，然后再找音节，并按照音节后的页码在正文中寻找。 如果同一音节的字太多，字典中字都是按照不同的声调顺序来排，再根据声调进行查找。 注意事项 音序查字法更加适合知道读音但是不知道字的情况。 数笔画查字法  笔画查字法就是要数出该字的总笔画数，然后根据《难检字笔画索引》查相应的页码和字 注意事项 这种方法比较适合读音不清楚、部首也不是很明确的字。 部首查字法  部首查字首先就是要确定部首，然后数出该部首的笔画数，找到部首后，然后再数出该字除部首外的笔画数，并找到这个字。 注意事项 比较适合知道字形但是不太清除字音的情况。 以上就是本期的内容分享了，学会查字典的技巧能锻炼孩子的思维、培养他们自主阅读的能力，还能提高他们学习中文的水平，家长们快让小朋友赶紧学习起来吧。如果想进一步提高中文水平，不妨试试悟空中文的课程吧！ Mao Ying | WuKong Chinese Teacher北京大学国际汉语教育专业硕士。一直专注于汉语教育行业，曾参与大型暑期项目并担任国际汉语教师7年。针对汉语学习方法与教学体系进行深入研究，广受全球学员一致好评。

中文学习已经成为了很多海外儿童的必备课程之一，学中文、说中文也已经成为一条值得期待的未来之路。但是对于很多零基础学习中文的儿童来说却并没有那么简单，因为中文里面有很多逻辑都很英文不同，那么刚接触中文的孩子们应该掌握哪些核心点呢？悟空教育将为您详细介绍！ 需要掌握的核心点？ 读音 中文里面最让人崩溃的莫过于四个读音，很多中国人都不一定每一个都准确，更别说刚接触中文的儿童了。声调是什么呢？就是对于单个读的音节，声调就是音高的变化曲线（音高轮廓）。 由于很多国家的语言并没有声调要求，所以对于他们来说这些音调也很难分辨 而且明明是一样的字，但因为声调的不同，也会有不同的意思 字形 除了读，书写也困扰着外国人。 因为汉语有大量不同的文字，有些时候一个笔画的变动意思也会不一样 量词 量词是用来表示人、事物或动作的数量单位的词。 中文博大精深的量词搭配文化，更是让人困惑。 因为有些量词是约定俗成的，而有些并没有什么规律。 成语 中国传统文化留下了许多值得学习的精华。 而成语，作为凝结传统文化智慧的结晶，是汉语中独特的存在。 学习成语，不仅仅是学习知识，也是学习文化素质和思维表达。 如何培养中文的优势？ 培养孩子学习中文兴趣是关键； 创造机会鼓励孩子充分表达，避免跟孩子交流的时中英文混杂； 以上就是本期的内容分享了，相信这篇文章也让家长们对中文学习有了更深的了解。家长们也可以为孩子选择合适的网课，更加系统性的学习中文知识。 相关推荐 Mao Ying | WuKong Chinese Teacher北京大学国际汉语教育专业硕士。一直专注于汉语教育行业，曾参与大型暑期项目并担任国际汉语教师7年。针对汉语学习方法与教学体系进行深入研究，广受全球学员一致好评。

在线中文网课已经逐渐成为了国际中文教学的新模式，在线课程虽然有很多优点但同时也给老师们带来了很多挑战。 那么对于中文教师来说，应该如何进行线上中文教学，让孩子们主动参与课程，爱上中文学习呢？这一期的干货可不要错过。 老师需要有哪些课前准备？ 课前准备主要包括教师自身、教学环境、教学设备、教学设计等几个方面。 教师自身 教师在线上课堂中要注意自己的妆容、姿态。 不要太过于花哨，这样可能会分散孩子们的注意力。 同时，教师们也要培养良好的镜头感，这样才能和孩子进行有效地互动。   教学环境 在寻找教学环境时一定要找明亮、背景整洁的地方。 因为这种也能为孩子构造一种沉浸式的学习环境。 教学设备 作为中文教师，一定要掌握自己适用的软件和平台，熟悉教学环境和各种操作功能，这样的教学才能更加得心应手。 教学设计    我们常说“不打无准备之仗”，精炼有趣的教学设计才能提高教学的效率。 在线中文课堂种，老师们应该将精力放在增强课堂活动的趣味性和互动性，激发学生的主动性和自觉性上，让学生积极主动地参与进来。 有哪些高效有趣的教学技巧？ 增强课堂“仪式感”  线上中文课堂，我们可以实时关注孩子们的学习状态，但是无法直接接接触，所以制定课堂规则，增强课堂“仪式感”，能够时刻让他们保持专注，营造良好的在线教学氛围。 头脑风暴，增强课堂互动性    良好的互动性是在线教学能否成功的关键。 比如我们可以设计一些开放性话题，鼓励学生头脑风暴； 同时也可以适当地增加一些课堂游戏，比如“成语接龙”“你画我猜”等。 悟空中文不仅师资强大，而且课堂上的氛围非常活跃，老师能带动孩子主动思考，同时三种授课形式，满足孩子的不同需求。 以上就是本期的内容分享了，老师们在教学时需要不断更新自己的教学方法和技巧，充分调动孩子们的学习积极性，带他们探索中文、学习中文、爱上中文。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

对于学中文的海外少儿来说，识字认字是基础。前面的文章也给大家分享了汉字的重要性以及学习汉字的小技巧。这一期悟空教育就给大家分享几个汉字的冷知识，让孩子们对汉字有一个更深的了解，助力孩子们的中文学习。 汉字不等同于象形文字 很多人常说汉字是一种“象形文字”，但其实并不完全。 它其实是一种“语素——音节文字”看，而象形只是汉字众多造字方法中的一种。 HSK中《汉字等级大纲》所收常用汉字，象形字占比不足7%。 汉字一共有多少个？ 这个并没有一个完全的定论，目前统计大概有9万个。 但是汉字的数量是随历史发展而增加的，所以有逐渐增长的趋势。 所有的汉字电脑都认识？ 并不是！ 汉字不仅体量很多，所以不可能每一个都完全展示出来。 谁是最爱造字的皇帝？ 大名鼎鼎武媚娘 汉字逐渐变化的原因就是因为很多人喜欢造字，而皇帝就是其中一类。 他们爱造字的其中一个理由就是方便避讳。 武媚娘执政时期，她不仅为9个常见字造了全新的字形，还推广了几个常用字罕见的古老异体。所以很多字都和以前的不太一样。 “回”字有几种写法？ 其实回字的写法超过30种 一个汉字规范的写法叫“规范汉字”，而其他的写法叫错别字异体字。而回字就有30种异体字。 有趣的合体汉字 合体汉字，就是将两个或两个以上的单字组成的汉字 每逢过年的时候，很多中国人都会张贴类似于这样的“招财进宝”、“黄金万两”。 其实这些很多个汉字存在的构件强行拼合在一起，就叫做“合书”或“重构字”。 以上就是本期的内容分享了，大家还想了解哪些冷知识呢，欢迎大家在悟空中文留言区给我们分享哦。 Mao Ying | WuKong Chinese Teacher北京大学国际汉语教育专业硕士。一直专注于汉语教育行业，曾参与大型暑期项目并担任国际汉语教师7年。针对汉语学习方法与教学体系进行深入研究，广受全球学员一致好评。

学习中文是很多海外家庭重要的课题之一。但是由于他们出生在海外，外语占绝对优势，日常交用中文的时间也很少，导致了很多孩子干脆不说中文，着实让很多家长头疼。 那么，孩子们没有语言环境，家长们应该如何去引导，才能让孩子主动开口说中文呢？ 如何让他们开口说？ 不要害怕沉默期 根据克拉申的理论，儿童在习得母语时，总是要经历语言沉默期，这个理论同样适用于中文的学习。 在这个时间段孩子们还处于沉默期，主要是靠听，通过接收可理解的语言输入来发展语言能力。 如果这个时候给了他们大量可模仿的信息，他们后期才能创造性地使用语言。 因此，家长们不仅要多对孩子说中文，同时也要多用中文去回应，为孩子创造大量语言使用的机会。 从身边事物说起 孩子最先说出的一定是能真切感受得到的日常事物，比如说太阳、月亮、土豆等等。 父母们要利用身边的一切事物跟孩子说话，有了词汇的积累，孩子底气才会足。 与孩子进行口语练习 父母还可以利用空闲的时间和孩子一起做中文口语练习。语言的本质是交流，通过口语练习不仅可以提高组织语言和运用中文的能力，还能营造亲子交流时间。 哪些方法可以练习中文口语呢？ 词语接龙 即词语的词尾和词首相连，比如：如果——果然——然后——后来。 在这个游戏过程中也可以经常调换起头词语的类型，训练反应能力。 看图说话 这是最简单且有效的方法之一，还能提高孩子语言组织能力的方法。 比如说让孩子根据自己的理解看图说话。家长在听的时候进行一些适当的补充，这样的话，孩子中文的词句也会慢慢丰富起来。 续编故事 家长讲故事的前半部分，让孩子大胆发挥想象。 如果孩子们变得很好可以给予鼓励，如果不合适的地方可以纠正，让孩子们更加有动力和热情。 以上就是本期的内容分享了，孩子们在学中文的过程中家长们一定要保持耐心和信心，多提问和引导，这样孩子中文开口成句将指日可待。 Mao Ying | WuKong Chinese Teacher北京大学国际汉语教育专业硕士。一直专注于汉语教育行业，曾参与大型暑期项目并担任国际汉语教师7年。针对汉语学习方法与教学体系进行深入研究，广受全球学员一致好评。

很多家长们觉得自己的孩子学习中文，自己教他们完全够了，就算有些要让孩子去上中文课，但是由于课程太多，并不知道如何开始选择。 那么如何找到适合孩子的课程呢？孩子究竟要学到怎么样的效果呢？这一期小悟空就带大家看看不同教学的优缺点。 是否要报中文网课？ 我们的建议是要的。 但是具体的情况需要根据孩子的学习进度、想要达到的效果进行调整。 不同教学的对比？ 本土中国老师 PK 当地兼职老师 一般来说海外兼职的中国老师，大部分都是中文学校的志愿者或者中文家教。 虽然价格便宜，但是并不专业。 从背景上看，他们并不是正规的教师履历，往往就是会说中文。 另一方面就是口音问题。国内移民出去的有很多外地人，他们的普通话或多或少都带着口音。而发音标准是中国本土语文老师的绝对优势，他们还有标准的语音语调。 小班授课PK 1对1 授课 当地的中文学校大多是混班制，老师没有办法顾及到每一个人。 班上学生的水平不同，也没法针对性的教授。 但是1对1授课，可以针对孩子的心智特点和学习进度将教学计划不断的调整。 线下中文课 PK 线下上中文课 海外少儿学中文最难的就是坚持。 他们最本质的差异就是上课方式的不同。 线下中文课为什么坚持不下来，因为耗时耗力，而且课程讲完了就完了。 但是线上的中文课不仅有直播互动，同时也有课程的回放，可以随时随地观看。 碎片式学习PK 整块时间学习 市面上大多数机构都打着适应小孩子注意力的幌子，说应该利用碎片式时间就能学好中文。  所以课程制定25分钟一节，但其实这种完全就是为了降低自己的成本  完美匹配家长的需求的机构 悟空中文专注海外青少儿在线中文教育，深耕海外中文教育，拥有非常成熟的针对海外华裔少儿的课程体系，1对1的教学也能让老师了解孩子的具体情况，便于学习情况的调整和学习计划的规划。 同时悟空中文的教研团队还独创了悟空宝盒，内含的全套教材和学习资料，匹配在线课程，并深度切入学员预习、练习和复习场景。 以上就是本期的内容分享了，为孩子选择合适的中文在线网课十分重要，悟空中文致力于让孩子学习中文的同时快速提高语文的综合素养。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

海外中文教学一直都在“少、慢、差、费”的道路上前行。总的来看，还得从汉语的本质说起。 不同于英文，汉语属汉藏语系，但是很多年来，很多中文教学都是用英文的教学方式来教，这也导致了很多海外儿童学习中文非常困难、而且效率也非常低。那么怎么样才能让孩子学好中文呢？这一期小悟空就给大家分享几个提高效率的好方法。 儿童中文学习为什么效率低？ 学东西仅靠死记硬背，不理解其中的含义 重复着大量同样的内容，没有做到精简。 没有根据的自己特点制定合理的学习规划 有什么提高效率地好方法？ 先教字，后教书。 根据调研发现，其实中文581个高频字就能覆盖媒体用字的80%，所以先教字在教书这种方法是十分科学的。 但是这种字量，如果是英文是完全达不到这种覆盖率的，因为其常用词并不集中，所以不能采取这种方式。 所以海外中文的教学应该遵循中文的教学规律，而不是采用重复率高，但效率低的混合教学法。 先教字，再教词。 俗话说“汉语只有字，没有词”。 就是说中文里面字才是基本，而词是派生的。 所以在中文学习中，只要了解了文字关，词、语、写作等也就迎刃而解了。  重在培养孩子对文字的敏感度。 汉语是是视觉文字，强调辨形，而英文属于听觉文字，所以两者的区别教学很有必要。 但是目前的现状是海外中文教学大部分都不是在文字上学，没有培养孩子们对于文字的敏感度，所以自然而然地效率也会降低。 以上就是本期的内容分享了，悟空中文以图文并茂的教学方式，让孩子逐步掌握中文的“听说读写”，不仅提高孩子的中文学习效率，同时也要孩子快乐学习。 Meng Yuan | WuKong Chinese Teacher汉语言文字学专业硕士。拥有8年国际中文教育经验，6年国际中文一线教学经验、2年国际中文教研经验，包括中文拼音教学，中文汉字教学，中文升学考试教学，并负责悟空原创内容研发和课程配套设计研发。

海外儿童在中文学习的过程中，如果将识字学好了无异于打好了中文的地基。因为一旦识字量上去了，不论是阅读还是说话的能力都会得到提升。 但是识字对于学中文来说确实是需要攻克的一个难题。那么儿童学习中文到底应该如何学习识字，今天小悟空就给大家几个专业的方法，帮助孩子提升识字能力。 孩子为什么会识字难? 不同于英文学习，汉字是一种表意文字，其中的音和形联系并不明显。 所以孩子学习识字不仅要了解读音，还需要了解她的写作顺序。 所以这也是孩子识字困难的原因 那么，当孩子学习新字时，记忆的过程是什么样的呢？ 汉字是怎样被孩子记住的？ 人类的记忆一般都分为了三个过程：感觉记忆、短时记忆、长时记忆。 首先我们先了解信息，进入到短时记忆，再经过大脑的编码，短时信息进入长时记忆。 但是这些信息中，又只有很少一部分能进入常时记忆。所以，人类的记忆过程本身就是漏斗形状。 在孩子学识字的时候，也需要理解和接受“记忆漏斗”的存在存在。 孩子学习时可以先大量接触汉字，这是一种感觉记忆，然后通过一些方法记住其中一些，进入孩子们的短时记忆，再对其中一部分的汉字内化，然后真正掌握。 那么如何加深孩子们的汉字记忆呢？ 图形记忆法 不论是大人还是孩子，视觉和言语形式的加工更容易于学习，因为形象化的东西有助于记忆。 比如说在低年级的识字阶段，小悟空的教研团队就结合汉字的特点，创作很多图形，帮助孩子建立汉字的音形义关联。 情景记忆法 汉字的学习不能只是单字的学习，而要放进情境。 不仅包括语言环境，同时也有构词、语义环境等。儿童通过这些环境要将学习的汉字和已经掌握的字词产生联系，提高了对新字的记忆能力。 结构记忆法 在教孩子学习汉字的时候，应该要注重部件的分析归类，因为这是一种精细化加工的过程，更容易被记住。 在上课的时候我们不仅要帮助孩子了解汉字的结构，也要增加一些形近字的区辨等，通过这样的方法，不仅高效率地帮助孩子识记，还有举一反三。 以上就是本期的内容分享了，悟空中文的课程非常关注生字的复习和复现，通过教、学、测、练、评等学习体系，让孩子提高和保持孩子识字兴趣，提高中文能力。 Meng Yuan | WuKong Chinese Teacher汉语言文字学专业硕士。拥有8年国际中文教育经验，6年国际中文一线教学经验、2年国际中文教研经验，包括中文拼音教学，中文汉字教学，中文升学考试教学，并负责悟空原创内容研发和课程配套设计研发。

“学而不思则罔”，在海外儿童学习中文的时候，不仅需要阅读打下坚实的中文基础，还需要培养孩子主动思考的习惯和能力。 那么海外儿童应该如何进行阅读才能更加有效呢？这一期小悟空就给大家分享几个小技巧，让大家的中文学习更加简单高效。 如何记忆阅读内容？ 不论是儿童还是成年人，都是有遗忘曲线的，如果不及时的会看和识记，很容易就会忘记。 科学研究表明，其实如果要记忆阅读内容最有效的方法之一就是主动回想。 比如第1次阅读之后，可以对阅读的内容继续宁回想，大脑一般就能记住47%的内容。 所以，善于利用主动回想这个工具，可以让阅读的效果将事半功倍。 如何回想？ 对于小朋友们来说，他们的回想方式可以更加的丰富多样一点。 比如说家长们给孩子们讲绘本或者故事的时候，也可以让小朋友们尝试给我们复述这个故事，可以根据自己的理解来讲解，这样也会更有娱乐性，也能让小朋友们有主动思考的创造性。 如何选择阅读材料？ 在目前这样信息爆炸的时代，阅读的重要性毋庸置疑。 但是由于阅读的书籍和材料过于丰富，家长们对于材料的选择和取舍也更加困难，而且更加耗费时间。 如果小朋友们知道自己喜欢什么，那么家长就可以根据他们的兴趣爱好进行选择，这样他们就有了去探索的动力。 但是孩子自己还不知道自己的兴趣所在，这个时候就需要家长的引导。 比如说家长可以根据前期小悟空给大家推荐的分级阅读原则。先考虑孩子的心智发展情况，再引导孩子在书中寻找亮点，并主动和孩子分享思考和观点。 如何激发学而思？ 拥有良好阅读习惯的家庭，举办阅读活动也是维系亲子关系的好方法。 比如父母和孩子共读了一本书，那么这个时候就可以举办小型的阅读会，大家一起分享自己的看法。 在这个时候家长需要少一点说教，多几分尊重，因为这个时候我们的角色是倾听者。 同时我们还可以在孩子分享玩之后问他们几个小问题，听听他们的想法和看法，并分享我们自己的想法，这样才能让孩子重视这个事情，并觉得这个阅读这个事情是有意义的。 以上就是本期的内容分享了，家长们还有没有什么培养孩子阅读习惯的好方法呢？大家也可以在评论区留言分享哦。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。