国际中文

对于在线学中文的孩子来说，写字是一项基本功，字词的积累尤为重要。如果经常写错别字还不加以纠正，可能会影响小朋友们对汉字的认知，有时候还会闹笑话！ 这一期小悟空就给大家总结了一些孩子最易写错的字，括号里的是正确写法，家长也可以帮孩子们一起看看，别让孩子做错别字大王！ 起封(启) 书藉(籍)   克薄(刻)   附合(和)   采点(踩)   安祥(详) 姑负(辜)   材华(才)   费物(废)   编缉(辑)  反醒(省)  告戒(诫)   供献(贡)  星坐(座)   荧火(萤)  严竣(峻)  优久(悠) 孺家(儒)  趋使(驱)   通考(统)   欠收(歉)   纨胯(绔)  坦护(袒)   自谥(缢)   棕子(粽)  延申(伸)  洽当(恰) 婉然(宛)  侯(候)车  报歉(抱)  授与(予)  振惊(震)  揉合(糅)  园满(圆)   徇职(殉) 联帮(邦)   功迹(绩) 抵压(押)  谎谬(荒)  汇考(会)  蹩气(憋)  擦粉(搽) 留传(流)   陶汰(淘) 以上就是本期的内容分享了，在中文学习中细节也是很重要的，家长们可以收藏起来，和孩子们一起练习，避免同样的错误再犯。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

“磨耳朵”是指让孩子通过听力素材的积累，磨音、韵律从而形成良好的语感。海外儿童在中文学习的时候，反复进行听力训练，对于孩子的语言开发甚至是智力开发都极有好处。 当然，“磨耳朵”并不是给孩子买一大堆孩子听不懂的听力资源，除了有足够的输入量，还必须保证孩子们对于这些资源的理解 这一期，小悟空就给大家破解“磨耳朵”的正确打开方式！ 视听结合、边听边看 “磨耳朵”并不是只听不看。如果小朋友们光听不看，很难理解其中的含义，当然也达不到效果。所以我们可以通过绘本、图片等来帮助孩子去理解这些内容。 比如对于一些简单名词像小动物、水果等等，家长可以提前准备好这些东西的实物，听到时就拿出来给孩子看。 逐步培养孩子的中文思维。 手舞足蹈动起来 手舞足蹈就是通过身体的行为动作，来帮助孩子更形象地理解语言。比如说儿歌中经常听到“握握手”、“耸耸肩”等词汇，孩子听到时，家长们可以引导孩子一起将手脚动起来，这样对中文的理解也就加深了。 另一方面，家长还可以还孩子一起进行场景表演，比如有些儿歌会描述一些场景画面，家长可以和孩子一起来模拟，听到什么就演出来。不仅加强了中文知识的理解，还家长了亲自关系。 在生活中规律地地“磨耳朵” 很多家长都知道“磨耳朵”对于中文的学习是有益的，但是却苦于无法坚持。不管什么事情，如果不坚持是没有好的效果的。所以有规律、持续地让孩子有听力输入，充分利用碎片化的时间，让中文成为家庭生活中的一部分很有必要。 比如像早上起床后和晚上睡觉前的时间，都是让孩子“磨耳朵”的黄金时刻，家长们也一定要牢牢把握，将零碎系统的时间利用起来，进行规律性的听力输入。 以上就是本期的内容分享了，对于孩子的中文启蒙来说有很多种方法，但没有哪种方法可以忽略语言输入，所以家长们快带着孩子用正确的方法去“磨耳朵”吧！ WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

沟通是一门技术活，很多家长都反应过，孩子学中文的时候明明告诉自己要耐心友善，但是到了最后心态就会崩，经常以不愉快结尾，这也是很多家庭的常态。 对于中文学习来说，有效的沟通是家庭教育中最为关键的一个环节，不仅可以拉近亲子关系，还能建立起互动的桥梁。 家长应该如何与孩子建立有效沟通呢？快来看看这些“雷区”你踩过吗？ 过度抱怨孩子不听话 很多家长在遇到孩子不听话时就直接去责骂他们，但其实这样很磨灭孩子的信心。 对于小朋友们来说，学习时遇到不会的难题，收到一些挫折他们都会哭泣。其实孩子爱哭闹、不听话都是缺乏安全感的表现，他们希望通过这些方式引起父母关注。很多孩子甚至因父母未满足自己甚至拒绝和父母沟通。 面对孩子不听话的行为上，父母更要冷静分析，看看究竟是哪个环节出了问题。 “高人一等”与孩子交流 很多家长在和孩子沟通的时候都习惯占据主导地位，并且对于孩子提出的一些问题和建议习惯否定和批评，这样的做法也会消磨孩子的中文学习激情。 所以和孩子沟通切忌急躁、不耐烦等情绪，遵循“平等”原则，适当的语言引导可以瞬间激发出孩子沟通和倾诉的欲望。比如父母可以问孩子“你认为这样做是正确的吗？”这样会比直接否定他们有效得多，给孩子自由选择的空间，他们也会主动来与你沟通。 那家长正确的做法应该是什么呢？ 首先要学会倾听，放下手中的事情，让孩子把自己的想法说出来，尊重孩子的意见。其次，不要大声呵斥孩子，要学会用平等的语气与孩子沟通。最后，家长可以选择恰当的谈话时机，单独和孩子一起交流，让孩子放松下来放下戒备和你沟通。 以上就是本期的内容分享了，在孩子的中文学习中，家长的很多行为也会直接影响孩子，家长一定要主动与孩子沟通，耐心和他们交流。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

不论是日常和家人交流，还是对于孩子未来的发展，海外儿童学中文都是非常必要的。但由于海外缺少良好的中文语言环境，加之汉语学习的确有难度，让不少海外家长对于孩子的中文教育望而却步。 那么海外儿童学习中文应该怎么样培养他们的兴趣，家长们应该怎么做，今天小悟空就带大家来看看。 父母是孩子重要的中文启蒙老师 好的家庭教育能够激发孩子的中文学习兴趣。父母可以一方和孩子说当地的语言，另一方和孩子用中文进行交流，在最大地程度上为孩子营造一个沉浸式的学习中文环境。 孩子接触中文时间久了，自然而然的就会主动用中文交流 激发孩子学习中文的兴趣 幼年时期的孩子，注意力比较分散，单纯的看书学习和背诵，很多孩子都是坐不住的。 遇到这种情况，家长可以用寓教于乐的方式去教孩子学中文。比如，出去玩时随身携带一些卡片，教孩子用中文认识大自然，回家以后，家长可以和孩子一起回忆当天学到的中文词语。 这也是是一个寓教于乐的过程，让孩子在学习中文的过程中，感受到乐趣。 教授孩子中文理论知识的好方法 孩子对中文产生兴趣后，给孩子请一位专业的老师系统教学中文知识就非常必要。这个时候，由于孩子还停留在从玩乐中学习中文的习惯，需要循序渐进的转变学习方式，不要一下子就转变成重复地学习练习中文，这样会浇灭孩子好不容易培养起来的学习中文的兴趣。 海外华裔学习中文道路上的艰辛 对于海外儿童来说，他们学习中文比中国孩子困难得多。所以，教学方式中需要特别注重语言环境的营造和兴趣的培养，尽可能的模拟国内孩子的语言环境，并激发他们对中文学习的主动性。 需要注意的是，家长在挑选中文老师的时候，也要选择具有专业能力的老师，切勿拔苗助长。 以上就是本期的内容分享了，悟空中文就是一个很好的中文学习平台。悟空课堂中也为儿童提供了启发情景式教学，激发孩子的情景体验，引导孩子的中文学习兴趣。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

许多家长为了孩子学习中文都可谓是煞费苦心，网站上一堆机构不知道怎样挑选，明明看起来还不错但是师资却不行。那么中文网课到底哪个好，家长们应该如何选择一个适合自己孩子的课程呢？ 其实选中文网课最重要的就是这几点，把握好这几点选到适合自己孩子的就十分简单了，跟着小悟空一起来看看吧。 看资质 如何看资质，看这些机构是否正规？我们需要考虑几个问题： 机构中是否有合格的师资力量？ 机构有没有好的教研团队，去完善课程内容？ 课程是否能根据孩子的发展水平进行及时调整？ 课程中的书籍配备是否合理且适合孩子？ 教学模式有没有科学依据？ 家长的合法权利有没有保障？ 看课程 家长在选择课程时不要只是贪多，而是要根据目标课程找机构。我们需要先明确到底要孩子学什么、学成怎么样的水平、孩子哪些方面比较薄弱，这些都是需要家长们考虑的。要有一个目标的明确，才知道应该如何去选择。 有些家长希望提高孩子的日常交流能力，有的家长希望孩子了解更多传统文化相关的知识，这都是不同的目的，所以在选择的时候也要注重学习中文的目的。 看师资 对于中文学习来说，师资力量也是一个需要考虑的因素。看一个机构的老师怎么样，我们可以看看这些老师的考核标准是否严格，老师是否专业，其基本素质是否完备。 另一方面，要挑选孩子感兴趣的课程，可以通过一些试课程看看孩子们是否感兴趣。 那么家长在试课的时候，就要注意看老师对知识点的讲解是否完善、讲课是否准备充分，能够引发孩子的学习兴趣。如果课程内容编排有趣，还能够吸引孩子的注意力，那么这样的老师就是可以选择的。 以上就是选择中文网课的三个要点啦，悟空中文不仅为孩子定制了个性化的课程、还有强大的师资力量，如果有兴趣的家长可以在悟空中文上体验网课的魅力。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

海外小朋友在中文课堂中经常会有疑惑，为什么宰相的肚子里能撑船？为什么十二生肖中没有猫这个动物？其实这些都是古代的一些典故。 这一期就给大家分享几个有趣的小典故，帮助孩子学习更多的道理，助力孩子趣学中文。 本命年为什么要穿红？ 据风水学家解释，这是由于逢本命年时，生肖守护神要去天庭参拜，对人的保护就会削弱，这时候妖魔就会乘虚进入。红色一般有增补喜庆之运，穿上红色的东西能够去灾辟邪。 十二生肖为什么没有猫？ 这是因为在生肖文化诞生之时中国还没有猫这种动物。 过去有传说用“鼠骗猫”的说法来解释，但其实真正的原因是因为猫原产于埃及，中国在古代时并没有猫，而在猫传入中国以前，中国的十二生肖已经完成排位，所以十二生肖中就没有猫这种动物。 百家姓开头为什么是“赵钱孙李”？ 很多小朋友都觉得疑惑，为什么《百家姓》里最开始的是“赵”，而不是“王”或者“杨”。其实这是因为《百家姓》最开始是宋朝一位儒家学者编辑。他当时用了当朝皇帝的姓氏为第一姓；“孙”是宋朝皇族妻妾的姓；“李”是皇帝李后主的姓氏。所以这样的编排跟当时各姓氏的社会地位也紧密相连。 宰相肚里能撑船的来历 这一典故跟当时宋朝宰相王安石有关。相传王安石中年丧妻，续娶了一位小娇妻叫姣娘。但是由于政务繁忙，便冷落了她，结果使姣娘私下与仆人偷情。王安石知道后，本来应该火冒三丈，但一忍再忍，干脆诱使姣娘讲出实情，但姣娘一句“宰相肚里能撑船”让王安石深知其苦，送姣娘与仆人成婚。 为什么富家子弟叫纨绔子弟？ 在电视上经常能够看到富家子弟称之为纨绔子弟，这是由于在古代上身穿的叫“衣”，下身穿的叫“裳”。裳就是大裙子，一走就会有冷风灌进来。不少有钱人为保暖，就在小腿各套上长筒袜，这种袜子叫“绔”。还有人就是用细滑的丝织品做袜子，叫“纨”。所以这就是“纨绔子弟”的由来。 以上就是本期的内容分享了，这些典故是不是非常有趣？悟空课堂中也有很多趣味的传统知识，小朋友们也可以来体验。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

写作文对于孩子们来说，就是将所见所闻所想通过文字展现出来。但是，对于很多海外学习中文的儿童来说，由于高频使用词汇积累不够，导致文章缺少画面感。 这一期，小悟空就为大家精心准备了日常写作的高频字词，让作文“亮”起来 1、写”看”的字词 眺望、远眺、欣赏、浏览、鸟瞰、凝视、扫视、观察、观赏 2、写“叫”的字词 鸣、啼、啸 3、写“慢”的字词 缓缓、缓慢、渐渐、姗姗、徐徐、冉冉、悠悠 4、写“说”的字词 告诉、谈论、交流、告诉、倾诉 5、写“颜色”的词语 红彤彤、金灿灿、蓝湛湛、亮闪闪、灰蒙蒙、五光十色、万紫千红 6、写“高兴”的字词 雀跃、首肯、欢喜、喜悦、欢跃、欢畅、怡悦 7、写“悲伤”的字词 怜悯、哀悼、悲伤、哀叹、悲痛、悲伤 8、写“失望”的字词 灰心丧气、心灰意冷、大失所望、黯然神伤 9、写“时代发展”字词 方兴未艾、斗转星移、地覆天翻、时异事殊 10、表示“数量多”的成语： 人山人海、数不胜数、不计其数、成群结队、琳琅满目、车水马龙 11、形容“数量少”的成语： 沧海一粟、寥寥无几、凤毛麟角、盖世无双、绝无仅有 12、表示“想”的词语： 冥思、思忖 、 思索 、合计 、揣摩 、寻思 、朝思暮想 、 浮想联翩 、异想天开 、左思右想 痴心妄想、 13、表示“速度快”的成语： 白驹过隙、风驰电掣、大步流星、昙花一现 以上就是本期的内容分享了，小朋友们在写作时可以尝试使用相近意思的字词代替，给作文一些新鲜“血液”，小朋友们也可以在学习园地找到更多的分享，记得收藏背诵哦。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

行动高于一切，而教育就是在行动里潜移默化。孩子在网上学习中文的时候，不同家长可能有不同的教育方法，有的家长认为应该手把手教育孩子、有的认为教育不是灌输，但是哪一种教育方式更为准确呢？ 这一期，小悟空就给大家带来几个中国名人的教育方式，看看他们是如何教育孩子的。 苏洵：教育孩子应该智取 说起苏洵可能还有人没听说过，但是他的儿子苏轼和苏辙应该没有人不知道吧。苏洵在教育孩子的时候并不打骂他们，而是言传身教。 比如在孩子玩耍时，他就故意躲到其他地方去读书，等孩子靠近，他就把书藏起来，引起了孩子的好奇心，他们便在父亲不在是将书拿出来偷偷的读，也培养了他们爱读书的好习惯。 为了培养他们的自信，苏洵还经常将他们的诗贴在墙上，供大家观看，这样的做法也大大提高了孩子们的自信，最终让他们成为了大文豪。 所以真正的家庭教育，不是质问孩子“为什么不好好学习”，而是一种春风化雨的过程。 钱基博：孩子是被打出来的 钱钟书小时候被托付给伯父管教，而伯父放羊式的管教方式让钱钟书喜欢玩耍、贪吃贪玩的坏习惯。由于钱钟书小时候对学习不上心，直到父亲对他直接管教时，很多知识他都不回答，因此被父亲痛打一顿。还让钱钟书“单日作诗、双日作文”。 但也是由于父亲的严厉，激起了钱钟书发愤读书的志气，他广泛阅读了多篇文章，养成了很好的写作习惯，最后成了著名的文学研究家。 梁启超：培养兴趣是关键 在教育方面，梁启超可谓是“最牛老爸”，他九个子女在不同的领域都有所建树，这都归功于梁启超的教育方式。 他极力发对填鸭式教育和唯分数论这样的做法，他常常以“趣味主义”来影响子女的成长。他觉得只要孩子们对某件事物感兴趣，就可以全力以赴，在兴趣使然下可以全心全意的做好。 以上就是本期的内容分享了，在学中文的时候每位父母也都有自己的教育理念，适合孩子的就是最好的。家长们最认同哪个理念呢？有特别教育方式的家长也可以留言分享哦？ Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

海外孩子学习中文其实跟中国小朋友学英语一样，是个“老大难”。海外儿童从小生活在一个被当地语言浸润的环境下，对中文的利用不高，而且久而久之还会困惑自己为什么要学中文？渐渐形成当地语言的思维，还丧失了中国文化的认同感。 那么对于海外儿童来说，如何建立汉语思维，今天小悟空将以英语作为对照语言，为大家讲解一番。 中英两门语言的思维差异 一. 语言类型的差异 从语言类型学上来讲，英语非常强调句子结构，而且主语必不可少，就算没有实际的意义也必须要存在。 而中文是话题优先，更强调情景和具体的对话内容，有时候可以或者甚至没有主语。 二. 具体及抽象 英语主要是一种概括的、抽象的语言，而中文是重视形象的、直观的表述。 简单来说英语倾向于透过现象描述本质的东西，中文强调的是直接描述的东西和动作。 三. 结构上的差异 英语思维是线性结构，直来直去，非常的直接。 而中文思维是螺旋状结构，非常喜欢绕圈子，所以很多海外儿童学习中文时经常会觉得听不懂或者不理解。 建立汉语思维的小妙招 看图识字 看图识字是充分考虑了小孩感形象思维能力，非常适合3-6岁的。 中文字很多都是象形文字，所以在教学中文字的时候可以展示一些多媒体动画或者一些字形卡片。 比如在教“山”这个字的时候，可以快速给出“山”的图片，或者直接带他们去看看外面的山，帮助孩子进一步记住这种象形字体。这样不仅隔绝了当地语言对学中文的影响。同时还能加强学生对事物之间联系。 有声思维法 就是将大脑中的思维活动有声化，这种方法适合有一定的词汇基础的小朋友。因为这个方法需要足够多的输入，能够让他们连词成句。 那么应该如何做呢？可以给孩子提供一个话题和框架，让他进行联想，然后把所想的都记录下来，以孩子的思想为主导，在这个过程中家长不要过多参与，可以再练习完成之后再和小朋友们一起进行纠正。 以上就是本期的内容分享了，中文思维的养成是一个不断输入、练习的过程，悟空课堂中趣味的中文游戏和学习方法能够让孩子少走弯路，更快速的学习中文。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

海外儿童上中文课的时候，必不可少的会接触到诗词，了解诗词固然重要，但是对于诗人的了解也必不可少。诗人的别称和他们的人生经历息息相关，从诗人的名号了解他们的背景，从中理解诗中的韵味，对小朋友学中文来说都是很有帮助的。 这一期，小悟空就延续上次的内容，为大家分享一些诗人的别称，帮助孩子们深层次的了解中文。 易安居士：李清照 李清照是宋代婉约派代表人物之一，她的词语言清丽，强调协律。 她自号“易安居士”，取自于陶渊明《归去来兮辞》中“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”句，表达了自己对诗中安逸生活的向往。她的代表作有《声声慢》《如梦令》。 稼轩居士：辛弃疾 辛弃疾是南宋豪放派词人，他的词豪放大气、笔力雄厚。 他独特的词作风格也被称作为“稼轩体”，他辞官隐退后租下一片庄园，并命名为“稼轩”，而自己也自号“稼轩居士”。其代表作有《清平乐·村居》《青玉案·元夕》。 半山居士：王安石 王安石是北宋时期著名思想家，曾经推行过“王安石变法”。 他晚安时期罢相隐居于金陵，住在半山园，所以叫半山居士。在他晚年的时期，与很多人文人志士进行了交流，创作了大量的作品。其代表作为《元日》《登飞来峰》。 六一居士：欧阳修 欧阳修是北宋的政治家，晚年自号“六一居士”。 他曾经也解释道这”六一”是指六个”一”:一万卷书、一千卷金石遗文、一张琴、一局棋、一壶酒、一老翁。这也体现了他追求自由、希望回归自我的生活。他的代表作有《朋党论》《醉翁亭记》。 五柳先生：陶渊明 东晋著名的诗人，也是是中国第一位田园诗人，他隐居后在他的住宅旁边有五棵柳树，所以他就以作为自己的号，自号自己为“五柳先生”。 他非常热爱田园生活，诗词中表达了自己的淡薄名利的性格。其代表作有《桃花源记》《归去来兮辞》。 以上就是本期的内容分享了，希望小朋友们在读诗的时候回想诗人写作时的意境，助力孩子们学习中文。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。