国际中文

在海外儿童学习中文这条路上，不少家长会有疑问和焦虑：“有必要学习汉字吗？我可以自己教孩子汉字吗？” 汉字是一定要学的！但是，相比很多中国的孩子，海外儿童的中文语言环境处于绝对弱势。不仅中文课少，缺少和别人交流中文的途径，读写汉字更是难上加难。不过家长们想要自己教孩子学汉字也不是没有办法的。这一期小悟空就给大家几个小妙招。 学龄前，激发孩子学习汉字的兴趣识字是有关键时期的，家长也要抓住这个关键时期。学龄前孩子的观察力非常敏锐，会对不同的字形感兴趣，也能很直观的了解细微的区别，所以抓住这个时期对于孩子的汉子学习也大有裨益。 比如家长可以使用识字卡片法，图文并茂的识字卡片可以吸引孩子的注意力。教新字时，不光要把字念给孩子听，更重要的是要把这个字放在一个语境下去理解，让孩子领会它的意思。 第二个就是家长可以给家里的物品贴上中文标签，给孩子提供一个较为全面地中文环境。比如可以给台灯、杯子等常用物品都贴上显眼的中文标签，孩子看到这些会产生好奇心和疑问，家长就可以教他们认字。慢慢地印象就深刻了。 六岁以后，孩子就要系统地学习汉字 六岁以后，孩子可以开始正儿八经地学习认读和书写了。初期的时候，孩子可以通过象形文字来分析汉汉字。比如，“山”是象形字，其字形就很像山，很多以“山”为部首的字，大多也与山有关。 另一边还要教孩子认识汉字的结构了。可以让孩子观察汉字是由几个部分组成的，不同的部首代表什么意思。如果家长也不能解答，就可以带着孩子一起查字典和字源，提高孩子的自主思考能力。 在教孩子写字时也要从笔画、笔顺开始，一步一步踏实地教写字。严格遵守，先横后竖，先撇后捺的特点 让孩子用汉字来描述和记录生活，甚至是写日记。 识字的目的是为了阅读，而阅读也使得识字变得生动有趣，是识字最直接有效的途径。 当孩子已经认识一些汉字时，就可以让孩子自己阅读中文绘本了。选择一些简单的小故事，且带有很多重复句式的那种，这样便于孩子有针对性地加强对某几个汉字的识记。现在的教育理念都强调“寓教于乐”，就连成年人的课堂上也有不少游戏时间，轻松愉快的学习方式能为兴趣保鲜。 有时候不得不承认，一本有趣的图书或是学习APP上的一个卡通形象，比家长们说话好使多了。一些精美的画面，巧妙的设计，都能让孩子们在愉悦轻松的氛围中，掌握汉字的奥秘。 以上就是本期的内容分享了，学龄前到七岁都是孩子学习汉字的黄金时期，家长们一定要抓住这个关键时期，同时家长们可以在悟空课堂中选择和适合自己孩子的课程，帮助孩子在趣味中学中文。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

建筑是人类文化的结晶。一个时代中代表性的建筑，必然反映出这个文明当时最高的建筑科技和艺术水平。海外小朋友们学习中文的过程中，想要深入了解中国历史和传统文化，古建筑就是一个再好不过的切入口。 所以这一期，小悟空将为小朋友们介绍中国木材介绍的古建筑，让大家在了解这些古建筑的构造时，了解传统文化之美。 古建筑里必不可少的结构——柱础！ 我们都知道，古代的房子要用柱子来支撑，而柱子也得有一个底座，于是“柱础”应运而生。 作为中国古建筑里必不可少的结构之一，柱础俗称“磉[sǎng]盘”或柱础石，它是承受屋柱压力的垫基石，凡是木架结构的房屋，可谓柱柱皆有，缺一不可。 古代中国人民为使落地屋柱不受潮湿腐烂，在柱脚上添上一块石墩，使柱脚与地坪隔离，起到绝对的防潮作用；同时，又能加强柱基的承压力。 南方湿润多雨，柱础比较高；北方干燥少雨，柱础也就低矮一些。 踩着柱础这块“垫脚石”，柱子的腿脚才不容易被磕碰而损坏，也延长了使用寿命。 没有钢筋混凝土，不大量使用坚固的石头，古时候的中国人要如何用木材建造起能抵御风霜雨雪、还能防止火灾和地震摧毁的房屋呢？ 民间有句古话说：我们古代的房子都是“墙倒屋不塌”的。这得益于中国人了不起的建筑智慧：榫卯结构。 榫卯，中国古代建筑、家具和很多木制器具最重要的结构方式。木构件上凸出的榫头与凹进去的卯眼，简单地咬合，便将木构件结合在一起。 由于连接构件的形态不同，因而衍生出千变万化的组合方式，也是这些建筑和家具不需要铁钉的秘密。 目前现代的很多框架结构中，也常常使用榫卯结构。 可以说这是老祖宗为我们、为这个世界留下来的很重要的智慧结晶。 瓦片的起源故事有很多，“瓦”字最早出现在《说文》里：“瓦，土器已烧之总名。象形也。“ 因此，“瓦”是一个象形字。像房上屋瓦相扣的形状，表示瓦片。 而瓦作，是中国古代建筑不可或缺的重要构件，它们在屋檐上发挥自己的职能，也体现了中国元素的美。 瓦作当中，有一个必须要给大家介绍的构成——瓦当。 瓦当，是中国古代建筑中覆盖建筑檐头筒瓦前端的遮挡，瓦当上有很多美丽的纹样，基本是以祥瑞纹样为主，也有动物、卷云和文字纹等。 瓦当可是为建筑增彩不少呢！当下雨天雨水沿着瓦当落下，会形成很多条美丽的雨柱，在这个时候，我们建筑物和自然，真正融为了一体。 漏窗，是江南园林建筑中非常重要的一个组成部分。除了采光透气外，它也能把园林装饰得美美的。 园林主要的漏窗形式，有花窗、空窗（洞窗）等，能将内与外的景物巧妙地沟通起来。 古时候的花窗，基本都是用砖、瓦、木搭砌，也有泥塑。在这么一扇小小的窗框内，就能雕砌出花草、树木、鸟兽等代表美好寓意的图案。 洞窗的形状朴素，只有大大的窗洞，它把庭院内外的景物相互穿插渗透，像是一个相机的取景框，可以随着四季变换草木的颜色！ 在墙的一面透过洞窗望向另一面，或是一株芭蕉，或是一丛修竹，或是一峰山石，在窗框中，都成了一幅幅美妙的图画。 在中国的江南，古建筑的美无处不在，素净雅致的园林里，青瓦白墙的民居里，到处都蕴含着人民的智慧和审美。 徽州砖雕，作为中国雕刻艺术的典型代表之一，更是将这种“古朴之美”展现得淋漓尽致。 砖雕以青瓦为基础，工匠艺人在青砖上雕刻出他们想要的图案，于是青砖就变成了形态各异的砖雕，然后被安排到各个地方去装饰建筑。 传统民居、祠堂、庙宇、牌坊等建筑实物中，都有砖雕的身影。有了它，原先呆板的墙壁、屋檐等都变得生意盎然了。 说到马头墙，它可是古建筑物中“防火员”一样的存在呢！ 它也叫屏风墙、封火墙，在徽州古建筑中很常见。以小青砖为主的砖石垒砌，墙体高度随屋顶高低层层跌落，像一组组楼梯。 在被创造之初，马头墙是为了隔离火种而存在的。 古时候人们都用木头造房，大家住得也很近。一旦有一家人着火，很容易就烧到旁边的人家，非常危险。于是，马头墙便被建造出来了。 如今，徽州古建筑中的马头墙不仅成为了靓丽的风景线，它还是十分重要的文化遗产！ 以上就是本期的内容分享了，悟空中文也为小朋友们提供了更多传统文化的相关知识，帮助小朋友们了解传统文化之美。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

只有男士才能被成为先生？其实不然！先生也是一种对有学问人或者老师的尊称。小朋友们在学习中文时会发现，中国近代史上，一些德高望重或者有影响力的女性都会被称为先生，这些女性有的在中国历史上也留下了浓墨重彩的一笔。 这一期小悟空就给大家分享了几位被尊称为先生的中国女性，让小朋友们了解这些伟大女性背后的故事。 能够被称为先生的条件 1、从事教育、教育相关的工作。 2、在自己的领域取得了杰出成就，比如宋庆龄。 3、享有丰富的人生经验和社会威望的。 杨绛先生 中国著名的女作家、翻译家，也是著名作家钱钟书的妻子。 杨绛在前半生是一位老师，从事的是教学行业，民国时管老师叫先生，同时她的一生在文学上的造诣很高，翻译的《堂吉诃德》被称为中国翻译一流作品，其作品《我们仨》、《干校六记》也风靡国内外。 宋庆龄先生 是孙中山先生的夫人，她的一生为妇女儿童的卫生保健事业、中国人民的解放事业而奋斗着。 同时他也是中国人民的友好使者，曾先后出访了多个国家，为增进世界各国人民的友谊做了大量工作。 许广平先生 许广平最为小朋友们熟悉的应该是鲁迅先生的夫人这个身份，鲁迅在世的时候，他也是鲁迅最得力的助手，鲁迅先生去世后，他还将编辑完成了《鲁迅全集》。 林徽因先生 中国著名建筑师、作家，梁思成的妻子。曾经参与了国徽、人民英雄纪念碑的设计，还和丈夫一起奔走各地，为中国保存留下了很多古建筑。 同时她还写作了《莲灯》《你是人间四月天》等作品。 冰心先生 冰心原名谢婉莹，中国著名的作家。她的作品充满了对自然、童真的歌颂。 她创作了极具风格的文学内容，著有《超人》、《小桔灯》等作品。 以上就是本期的内容分享了，小朋友们有没有对先生这个词更了解了一点？在悟空课堂小朋友们还能了解更多趣味的内容，快来体验一下吧。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

孩子在学中文的时候可能出现注意力不集中、开小差的情况，家长看到小朋友只要动一下就打，写错了就提醒，这种家长只顾一直帮孩子改错误，让孩子无法独立的学习，最后把自己给磨没了，这种家长被称作“橡皮擦家长”。 在孩子的学习中，培养自己的独立思维是很重要的，如何培养孩子自律，提高孩子在中文课程的专注力，这几个方法值得收藏。 打造良好的学习环境 为什么孩子在学学习的效率很高，但是在家的效率就直线下降？这其实是因为在学校有其他的小朋友们一起学习，构建了一种较为严肃的学习氛围，孩子们自己也会产生一种比较和竞争的心态。 所以家长也需要给孩子提供一个相对固定和安静的位置，清空一些桌面的杂物，学习时要远离一些玩具、电视、游戏机等干扰源，让孩子真正静下心来学习，提高专注力。 写作业的时候先运动 专注度较低的孩子将所有的作业都寄托在“家长“身上，他们不认真的时候有家长监督，作业做完了又由家长来检查，帮助孩子查漏补缺，自己不会主动的学习，“橡皮擦”家长把孩子的学习承包了。但是一旦父母不在身边，孩子学习效率也会降低，而且还不会主动学习，只要离开“橡皮擦”家长，孩子的学习就会直线下降。 所以提高孩子的专注度，家长可以让孩子做一些自己喜欢的运动，比如说跳绳、跑步等，持续运动大约15分钟，运动所产生的多巴胺也会提高孩子的专注度。家长可以让运动后适当休息，然后再进行学习，让孩子培养一种仪式感，形成习惯后，孩子也会主动的去学习。 减少“陪伴式”学习 这种“陪伴式”学习是指家长不要像“橡皮擦”一样，而是真正的可以融入到孩子的学习场景，培养良好的学习习惯和方法。 在孩子写作业的时候，家长可以在远一点的地方和孩子一起阅读、一起学习，真正做到言传身教，而不只是单纯的帮助孩子。 以上就是本期的内容分享了，孩子学习中文并不只是需要陪伴，而是需要理解，这三个帮助孩子提高专注力的方法家长们都学会了吗？ WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

不少的诗人除了自己的名和号之外，还有很多别人赋予的别称，这些别称代表了诗人的品格和气质。很多孩子在中文课堂上肯定听过“诗圣”杜甫、“诗仙”李白等称号，但是你知道“诗鬼”是谁吗？ 这一期，小悟空就带着大家来看看其他诗人的别称，帮助孩子们了解这些诗人，让孩子更有趣地学中文。 诗狂：贺知章 贺知章是唐代诗人，为人秉性放达，喜欢喝酒，晚年自号“四明狂客”。他常与张旭、李白饮酒赋诗，加上他因他的诗豪放旷放，人称“诗狂”。他的代表作《咏柳》《回乡偶书》。 诗神：苏轼 苏轼是是北宋中期文坛领袖，他在诗与词中转换自如，没有他笔下不能入诗的题材。 曾有人说：苏，诗之神也。在中国的文学史上，他的诗独树一帜，被称为“诗神”。其代表作有《赤壁赋》《水调歌头》。 诗鬼：李贺 李贺是唐代又一位浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”。在他的诗中采用了大量的神话传说，尤其是写神仙鬼魅的作品，他创造了一个异乎寻常的诗歌世界，常让人感到阴森恐怖。 因此，后人称其为“诗鬼”。他的代表作有《苏小小墓》《梦天》。 诗奴：贾岛 贾岛是唐代一位苦吟诗人，他一生穷愁，不喜欢与人交往，常常苦吟作诗，他的诗多写荒凉、孤寂之境，后世称之为“诗奴”。 他的代表作有《剑客》《清明日园林寄友人》。 诗魂：屈原 屈原是战国时期的爱国诗人，学习中文的小朋友们应该也都听说过屈原投江的故事，他在楚国民歌的基础上创造了新的体裁楚辞，对后世的诗歌产生了大量的影响，被后人称为“诗魂”。他的代表作有《离骚》《九歌》。 诗佛：王维 王维是唐朝诗人、画家，他信仰佛教，他创作了大量描写山水诗和佛教倾向的诗歌，由于其信仰佛教，后世也称之为“诗佛”。 他的代表作有：《竹里馆》《终南别业》 诗魔：白居易 白居易号香山居士，是唐代的现实主义诗人。他一生爱好诗文，每日写诗也十分刻苦，他会每天朗诵和抄写诗文。 他曾经也自嘲：“酒狂又引诗魔发”，由于白居易自己对诗歌的狂热，后人称其为“诗魔”。他的代表作有《忆江南》《琵琶行》。 以上就是本期的内容分享了，大家看完有没有对这些诗人更了解一点了呢？下一期小悟空也将继续给大家分享其他诗人的别称，小朋友们记得收藏哦。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

海外儿童学习中文就只需要让孩子背古诗，识字词？这是一种完全错误的辅导方法，其实对于海外儿童来说中文不仅要理解还要会运用，将中文知识融汇到生活中还能提高孩子的学习兴趣。 所以这一期小悟空就给大家介绍三个学习方法，家长们可以在生活中去引导孩子进行中文学习。 一、与家人交谈，提高表达能力 父母在家的时候可以多和孩子进行对话，主动和孩子进行交流，让孩子愿意去表达。 在对话中，可以是一些日常的对话，同时也可以增加一些科学要素和问题，积极引导孩子进行思考。比如说为什么地球是圆的，为什么我打了你一下我也会痛这些问题，不仅让孩子喜欢上跟父母对话，让孩子学到更多的知识，也能满足孩子的表达欲。 所以经常对话，能满足孩子的好奇心，提高孩子的思维表达方式。 二、不要提前学习过多知识 不少家长认为孩子学的越早，就会超越其他的孩子，但其实不然。对于一些低年级的孩子来说，提前让孩子学习高阶的知识和课程，虽然会让前期的学习变得轻松，但是一些孩子认为自己已经学会了，就忽视了上课的重要性。 而且这种方式可能会让孩子学习态度发生变化，可能会让学习变得停滞不前。 所以对于孩子来说，培养正确的学习态度和习惯十分重要，尊重孩子的成长逻辑，才能真正一步步的做好中文学习。三、与孩子进行趣味活动 在生活中家长也可以和孩子进行中文的趣味活动。 比如在识字方面，可以和孩子进行字谜游戏，提高孩子的识字积极性；在作文学习中，可以和孩子进行故事想象大比拼，让孩子主动说出故事，发散自己的思维，提高逻辑写作能力。 以上就是本期的内容分享了，在中文学习中，家长的引导很重要，但是选择一堂适合孩子的中文课也非常有必要，悟空中文提供了定制化的学习计划，帮助孩子理解中文的同时，爱上中文。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

家长有时很头疼：孩子在网上学习中文的时候，只想看动画部分，一到互动问答就不看了，这样怎么办呢？动画不论故事趣味十足，而且画面精美，很容易吸引小朋友的注意力，答题部分是需要孩子开动脑筋，充分参与进去，如果宝贝没有在答题中找到乐趣，可能就会产生抵抗情绪。 这一期小悟空就给大家分享几个让孩子积极动脑的小妙招，帮助孩子主动学中文，积极地动脑。 1、制定目标 在学习网上课程的时候跟孩子确定本节课的学习目标。比如目标可以是这节课到底将了什么具体的内容，同时还要答对今天课上的题目，让孩子上课更加有目标感。 这种方法能够让孩子明白上课不仅是“看动画”，更重要的是参与进去，学习知识、练习自己的表达。 2、给予鼓励 不断的鼓励能够让孩子的学习充满动力。 当孩子开口答题、动手做题时家长不要“敷衍型”表扬，而是要根据具体的问题进行针对性的表扬。 比如说孩子今天的口语练的很好，就可以表扬他口语提高的很棒，还可以和小朋友们比拼谁的口语好，这样能够提高小朋友们的自信。 3、和孩子一起做题 孩子都有跟风的爱好，很多看到家长做什么他也会想去模仿。 所以在孩子看完动画之后，可以用提问的方式引导孩子，让孩子通过问题自己去寻找到答案。 家长们也可以和孩子一起答题，比比谁做的快，让孩子处于比赛和竞争的状态中。 这种方法让小朋友们的大脑一直处于活跃的状态，让孩子会主动去思考问题，培养孩子勤于思考的习惯。 这就是本期的内容分享了，悟空中文不仅给孩子提供了精美的学习动画，还有师资进行专业的点评和讲解，帮助孩子们快乐的答题。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

不管是海外还是国内的儿童，“的”“地”“得”这三个词的写作和运用都是一个“老大难”问题，明明应该用“的”，偏偏选择了“得”，虽然写进去感觉差别不大，但是表达的内容和情绪可能大不相同。 这一期，小悟空将给大家分享几个“de”的使用方法，让孩子分清这几个字，了解这些字的运用，更好地学习中文。 ①“的” “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样，一般后面都是表示事物的名称。比如说：美丽的女孩、慈祥的老人等等 ②“地” “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。一般后面都跟表示动作的词语，比如说：疯狂地骂人、快速地跑。 ③“得” “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的。比如说走得很快、气得发抖等。 方法一：儿歌记忆法 的地得，不一样，用法分别记心上。 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 左边土，右边也，地字站在动词前， 左边两人就使得，形容词前要用得 。 方法二：游戏记忆法 家长们可以制定一个游戏规则，例如：左手表示“的”，右手表示“地”，拍手表示“得”。 1、家长们说带有“的”“地”“得”的句子或短语，孩子举左右手或者拍手，并念出声音来判断三个字的不同用法。 2、孩子说，家长表演，让孩子判断对错。 3、家长和孩子一起表演，看谁做得对。 而且，家长们在玩的时候可以偶尔犯错，让孩子指出来，这样孩子会特别有成就感。 “的地得，不一样，用法分别记心上。左边白，右边勺，名词跟在后面跑……” 看似简单，不容易引起注意的“de”，背后竟藏着这么细致的用法讲究。 用对最基础的“de”，不仅展现了我们的基本文化素养，还会让阅读我们文字的人有更好的阅读体验，对我们的印象加分哦！ 这就是本期地内容分享了，各位家长可以自查一下自家的孩子用对“de”了吗？如果没有的话一定要及时纠正，解决这个难缠的小妖精，帮助孩子学中文、练写字的时候更加的精确化。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

意象是诗人在诗歌创作中借助的某一种形象，较为隐晦地来表达自己的某种思想情感，孩子在中文学习中，了解意象地含义对于诗歌鉴赏和了解诗词背后的含义都很有帮助。 往几期已经给大家分享了部分意象的知识，今天将继续以前的内容，为大家分享学中文时候常见的几个意象，帮助孩子真正的理解诗词，欣赏诗词。 1、杜鹃 含义：常与悲苦之事联系在一起，经常是凄凉哀伤的象征 例句：李商隐《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 2、明月 含义：这是一种是古代诗词中常用手法，一般诗人都是借月怀人。 例句：苏轼《水调歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟。”  3、竹子 含义：竹子一般为隐士所喜欢，具有“性直”、“心空”、等特点，经常来表现君子高尚的品德。 例句：朱淑真《咏直竹》中“劲直忠臣节，孤高烈女心。四时同一色，霜雪不能侵。” 4、秋风 含义：表示萧条，冷落 例句：李峤《同赋山居七夕》中明月青山夜，高天白露秋。 5、莲花 含义：由于“莲”与“怜”音同，不少诗人借以莲花表达爱情。 例句：低头弄莲子，莲子青如水 6、花落 含义：表示的是失意 人生、事业的挫折。 例句：晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 7、乌鸦　 含义：衰败、荒凉，按照迷信的说法，乌鸦是一种不祥的鸟，所以常与衰败荒凉的事物联系在一起。 例句：马致远《天净沙·秋思》中“枯藤，老树，昏鸦。 8、阳关 含义：诗人一般用来表达一种边塞和离别 例句：王维《送元二使安西》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 以上就是本期的内容分享了，文学意象是诗词更加含蓄凝练，承载了中国人雅致的情感审美，学习意象也是学中文不可缺少的一环，小朋友们可以在学习园地中找到更多意象相关的知识，并进行摘抄积累。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

一听说要看图写话，很多海外儿童倍感害怕。明明也看得懂，但是就是不知道写什么、怎么写？为什么孩子说起来容易，写起来又这么困难?这跟他们的语言转化能力和写作方法的掌握有关。 这一期，小悟空就给大家深刻剖析看图作文的方法，让大家在理解写作的同时，学习中文的知识。 一、孩子看图写话中容易出现的问题： 1、观察能力薄弱 小朋友在观察时经常出现看图不细致等问题，所以不能很及时地发现图中的一些重要信息，以及图中事物之间地练习，导致他们在写作时没有逻辑或者缺少重要地一环。 2、表达时缺少条理。 逻辑链条的缺乏也是很多海外儿童学习中文的共性。 他们在写作时经常前后内容不连贯，句子没有连续性，可能上一句还在写天上，下一句就在写地下，导致文章看起来十分割裂。这也是海外儿童写作普遍的难点。不能根据图画内容，进行合理想象。 另一个问题就是海外儿童大多只是将图中的事物写出来，没有根据图中画面进行合理的想象，这样就会让正片文章很干瘪，内容不充实。 所以在了解图中内容的基础上，进行合理的想象，写出画面背后的东西，才会有话可说，文章也才会更加精彩。 二、看图说话的技巧： 1、根据图中场面加以推测 看图写话一般会问图上是什么时间，发生了什么事情。那么小朋友在观察图画时就要从现有的一些场面来推测。 比如在一幅图中，学生们有的踢球、有的练操，还都穿着薄薄的衣服，那么小朋友们就可以推测这是在夏天的操场中，正在做运动，所以仔细观察、合理推测十分重要。 2、按顺序有序的表达 看图写话训练儿童的一个重点就是顺序观察、顺序写作。因为只有按顺序才能更加有序地表达，而不是想到什么写什么。 比如我们可以先写天上，再写地面上，再写河里；或者先写里面，再写外面，这样按照顺序来分布内容，每一块再细写发什么了什么，他们怎么做的。 3、比前后图画的不同之处 如果有两幅图，小朋友们就需要仔细观察、厘清图意。这时候小朋友就需要看看两幅图中的相同和不同，找出差异点，并分析为什么差异出现的原因。 以上就是本期的内容分享了，小朋友们只有把每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。悟空中文的作文课也为小朋们提供了更全面的方法，帮助孩子们高效的学习中文。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com