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你真的了解IB中文课程吗,在线学习中文怎么选择?

学习中文的同学们一定都接触过IB课程这一概念,并且浏览过悟空中文官网的家长或小朋友,一定看到过此类课程的介绍,那么你真的了解IB中文课程吗?在线学习中文又怎么选择呢? 今天小悟空就带大家了解IB中文课程,一起探索IB的奥秘。 IB中文课程的背景 随着经济全球化的不断发展,国际往来越来越密切。语言方面的沟通障碍,也一步一步地被教育解决。 IB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization),是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程。 不过最初IB中文课是为了解决外交官子女和跨国公司职员子女的学习问题。 这些孩子随父母辗转于世界各地,进行着迁移流动式学习。 因此他们需要一套全世界国际学校通用的课程体系,来帮助他们在跨国迁移时,实现国家与国家之间学校课程的无缝连接。于是,IB应运而生。 IB中文课的内容 IB课程分配在六个基础学科领域里:实验科学组、数学组、艺术组、母语文化组、外语组、个人与社会组。在这六个学科组中,学生挑选出适合自己学习的六门课程,另外还需要完成IB课程核心科目论文。 IB课程有自己的评分系统,每门课程的最高分数为7分,加上拓展论文与知识理论论文的3分奖励分数,满分为45分。最低合格分数是24分,低于24分不能获得文凭。 IB中文课的优势 顶尖学府的认可 IB国际文凭可以用来申请全世界绝大部分顶尖大学,它的认可度在各个高校中都极高。 缩短了毕业时间 有很多青藤系列大学,对IB高级课程达到6-7分的学生课直接免除第一年的课程,缩减了毕业时间。 在线学习中文怎么选择? 在上面我们介绍了IB中文课的大致内容,那么如何选择中文网课呢? 在这里,小悟空给大家介绍一家口碑良好的中文机构,悟空中文。 由于悟空的小学员们都生活在非中文语境的环境里,接受着国外的教育理念和方式,所以国内的教研体系显然是不适配的,不能照搬。 因此我们的国际中文课选择对标IB课程体系,采用探究式教学法,并将IB的核心理念融入了中文教学中。 而最大化IB课堂体系的优势,悟空的老师们可以: 1、把学习的舞台交给学生,采用启发式的提问去引导孩子自主思考。 2、多采用创新的教学方式,不拘泥于传统教学方式。 3、鼓励学生探索个人兴趣和想法。 以上就是本期的内容分享了,所以大家有没有对悟空课堂感兴趣呢?悟空中文希望通过最优质的中文教育,帮助孩子学习中文,扎下母语的根。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

中文写作课程学什么?这些诗人别称需了解

很多学习中文的小朋友们在写作文时会引用到一些诗人的名句,但是因为古人的名字很讲究,那么一个人就有多种称呼,就会把小朋友们绕晕,不知道怎么记诗人的名字。 那么,小悟空今天就带大家了解诗人的别称,让大家更明白,写作文的时候也不会迷糊啦。 别称 诗仙——李白(唐代诗人) 诗圣——杜甫(唐代诗人) 诗魔——白居易(唐代诗人) 诗鬼——李贺(唐代诗人) 诗豪——刘禹锡(唐代文学家) 诗杰——王勃(唐代诗人) 诗佛——王维(唐代诗人) 诗狂——贺知章(唐代诗人鱼 诗骨——陈子昂(唐代诗人) 诗囚——孟郊(唐代诗人) 诗奴——贾岛(唐代诗人) 别号 青莲居士——李白(唐代诗人) 香山居士——白居易(唐代诗人) 耐辱居士——司空图(唐诗人) 莲峰居士——李煜(南唐后主) 龙丘居士——陈惜(北宋诗人) 无尽居士——张商英(北宋名相) 姑溪居士——李之仪(北宋文学家)士 山谷道人——黄庭坚(北宋文学家) 半山居士——王安石(北宋文学家) 斜川居士——苏过(北宋文学家) 翠微居士——薛绍彭(北宋书法家) 一拂居士——郑侠(北宋文学家) 鹿门居士——米带(北宋书法家) 草堂居士——魏野(北宋诗人) 六一居士——欧阳修(北宋文学家) 东坡居士——苏轼(北宋文学家) 淮海居士——秦观(北宋词人) 后山居士——陈师道(北宋诗人) 清真居士——周邦彦(北宋词人) 至游居士——曾性(北宋末、南宋初) 稼轩居士——辛弃疾(南宋词人) 幽栖居士——朱淑真(南宋女词人) 彝斋居士——赵孟坚(南宋画家) 简斋居士——陈与义(南宋词人) 以上就是本期的内容分享,在作文中,如果引用了诗词也可以把作者写上,并且写出别称能够给作文增添亮点哦。除此之外,多多了解这些文化知识,对中文学习也有帮助。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

海外儿童如何学拼音?这些App非常有用!

“中文热”的掀起,标志着越来越多的外国人开始学习中文,其中,海外儿童更是学中文的一支大军,并且他们从小接触到各种各样的电子产品,不论是娱乐还是学习都离不开App。 所以,针对海外儿童,利用App也是一个学好中文的方法。那么今天小悟空就给大家推荐几个学中文拼音的App,让孩子们了解和学习拼音。 WuKong App 通过大量的市场调研的数据分析,结合AI、大数据等科技手段,为学习中文的儿童搭建起个性化、自适应学习辅导服务的学习互动平台。 这款App包含了学员学情管理、课后互动作业等功能,能够让家长们很多的了解自己孩子的学习情况。 拼音字母是抽象的表音符号,缺乏具体内容,学起来可能会有一点枯燥无味。悟空教研专家组遵循儿童认识事物的规律,精心设计趣味互动课件,采用多种活泼生动的形式,使枯燥的内容形象化,孩子在轻松愉快的同时掌握拼音。 悟空的拼音课程帮助孩子全面掌握拼音拼读法则,熟练掌握400+常用词汇音节,让孩子能够流利诵读拼音儿歌,自主轻松阅读注音读物。 Kids learn Chinese and Pinyin宝宝智慧岛(拼音岛) 可以帮助学习拼音的工具,分成声母表,韵母表,整体认读还有字母表,还有练习游戏。在教学不同阶段可以单独使用,也可以综合使用非常方便。 All Set Pinyin拼音 App 这个软件页面很简单,左边声母,上边韵母,交叉点是声母与韵母的拼读,点击页面上面,会出现四种不同声调的拼读。适合做练习拼读和声调练习。 幼儿拼音学习助手 是一款针对幼儿和儿童拼音学习的软件,利用有趣的儿童动画教学方式,让孩子能够轻松的掌握声母、韵母、音调的读法和写法,使孩子在不知不觉中学习到汉字的拼音基础。 以上就是本期的内容分享了,学习拼音是学习中文很重要的一个环节,悟空中文为大家提供了优质的课程和师资,帮助孩子学好拼音,打好学习基础。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

海外中文教学,老师如何让孩子写好作文?

学习一门语言的顺序一般都是从听读开始,说和写是输出端。有时候输入得再好,如果不能做到输出,那么学习效果是不理想的。学习中文也是如此,中文老师在教海外小朋友们中文时,总会对孩子的作文感到头疼,基础知识、方法技巧都教了,但是孩子很难写出好的作文。 那么,今天小悟空给老师们分享一些小妙招,让孩子爱上作文、会写作文。 一定要表扬孩子 海外的孩子们刚刚接触短小文章的书写时,他们对写作还有恐惧,他们的每一次尝试,都想得到老师的积极肯定。 不过有时候不切实际的表扬,可能会助长孩子的虚荣心,会让孩子骄傲自负,后面不愿认真写好作文。 但有针对性的表扬对于小孩子们而言,实在是一剂强心针。 让孩子有更多读者 孩子的自信来源于周围其他人的肯定,所以当他们的作文很优秀时,可以在课堂上当众展示,让其他学生一起阅读评论。 孩子听到自己的文章在大庭广众之下被表扬,确实高兴,对中文写作也有了信心和兴趣。 不限定写作内容 在写作上,对于学生最好的精神奖励就是让他写自己想写的,无拘无束写,想写什么就写什么。 如果对学生要求太多太高,那么反而降低他们学习的兴趣。 提供有创意的作文题 孩子的想法总是天马行空,如果在他们刚开始学习中文写作时就以各种规则要求他们,不利于他们的学习。 老师在布置作文题时,可以站在孩子的角度想想有趣的题目,让孩子感兴趣,进而激发他们的想象力和创造力。 以上就是本期的内容分享,孩子的学习能力很强,也很听话,所以在学习中文时老师运用一些小技巧是完全可以让孩子爱上写作的,有了输出结果,那么整个学习过程就可以闭环,效果也就出来了。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

在线学习中文很难?这四个习惯帮你攻克中文!(第二期)

上一期小悟空给大家分享了四个学习中文的好习惯,习惯在人们的生活中具有非常大的重要性,在学习上也是如此。所以,养成好习惯,对学习中文是有很大的用处的。 那么这一期,小悟空继续给大家分享良好的学习习惯。 勤于独立思考 思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。所以,在学习的时候要善于自己提出问题,想一想某个说法对不对。 这样有利于形成一个良好的思维,反过来好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速。 勤于求教探讨 很多小朋友在学习中文的过程中,遇到不懂的地方不敢问老师,于是就默默跳过了问题。但是,要学好中文,就必须养成求教于人的习惯,凡是不懂的,有疑惑的、把握不准的,都应当勇于向别人请教,问一切可能了解情况的人。或者可以找到悟空的中文老师,老师们都会热情回答小朋友们的问题。 总之,就是要学会发问、勇于求教。 勤于写日记 日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。 最初可能写得很简单,语言也不一定通畅,坚持写下去就会逐渐提高。 勤于预习 预习一篇课文,先要略读一遍,了解课文大意,并加深对课文的理解,熟悉课文的整体结构和层次,最好可以带着问题去阅读,这样会加深效果。如果提不出什么问题,可以借助课后的习题。 以上就是本期的内容分享啦,习惯成自然,习惯的力量是很强大的,如果养成了良好的学习习惯,那么中文学习就会轻松很多。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

在线中文学习很难?这四个习惯帮你攻克中文!(第一期)

中文学习是一个动态的、长期的过程,许多海外儿童在学习中文的时候由于没有培养良好的学习习惯,导致他们丧失了中文的学习兴趣,没有任何学校效果。而一些有良好学习习惯的孩子却能越学越感兴趣。 所以这一期,小悟空就给大家分享四个良好的学习习惯,帮助孩子学习中文。 勤读课外书籍 中文学习最重要的内容是读书。但是仅仅阅读课内的教材是不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。 因为课外阅读的要求不如课内教材阅读要求高,所以,在进行课外阅读的时候,可以利用零散时间。 勤做读书笔记 读书必须手脑并用,学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。 勤查词典资料 读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯,学会自己解答自己的疑惑。 工具书的种类很多,除了字典、辞典外,还可以上网查找资料。当然,也可以询问悟空的中文老师们,老师会热心地帮助大家解惑。 勤于朗读背诵 朗读背诵是传统的学习中文的重要方法,是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰,音准气足,节奏停顿合理,要有抑扬顿挫的韵律美,准确地体现出作者的情感。 注意背诵是要在理解的基础上进行的,不能死记硬背。背诵之后还要记得复习运用,这样就可以做到终生不忘,把知识变为自己的。 以上就是本期的内容分享,习惯决定命运,小朋友们在学习中文的时候一定要注意培养良好的习惯,纠正错误习惯,这样也能更好地理解和掌握中文。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

中文在线学习,打好基础之后如何进行下一步?(第一期)

很多家长认为,孩子的中文基础打好了,汉字、词语、句子都了解得差不多了就行了。其实不是这样的,中文学习不应该只停留在汉字、词语、句子等阶段。但同时,家长们也不知道如何让孩子进行下一步的学习。 那么,今天小悟空带大家了解悟空的进阶中文课的特点,助力大家进一步的中文学习。 学习目标清晰:在不同的阶段设立不同的学习目标,让学员获得清晰的学习提升路径,通过累积实现各阶段目标,最终达成总目标。 帮助孩子切分学习任务,让孩子获得学习上的满足感。 目标设置多维:课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,更注重语文素养的提升。 各阶段目标全面:对“识字与写字”“阅读”“写话”“习作”“口语交际”等多个方面提出要求。同时课程与生活紧密联系,促进学员听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 帮助孩子补全短板,全面协调发展。 课程内容设置丰富:围绕单元人文主题展开,课程整体内容包含了识字、课文、古诗词、文言文、语文园地、口语交际、快乐读书吧、习作等,训练学员的汉字读写、文本分析理解能力和鉴赏能力。 既能够保证孩子有效学习重点知识,又能够拓展孩子知识面。 阅读写作能力的培养:课程安排大量的课内精读和课外阅读;系统训练学员的书面表达能力;135首古诗文和大量的传统文化内容,让孩子充分感受到中华文化的魅力。 完善孩子中文学习的输入和输出过程,让学习效果清晰可见。 以上就是本期的内容分享,悟空的进阶中文课考虑到孩子学习的每个方面,不仅停留在字词句,更注重语文素养的提升,帮助孩子全面发展。选择进阶中文课程,让孩子进一步学习中文。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

网上学习中文,这些基础知识需要掌握(第二期)

做任何事情都要打好基础,基础不牢,那么学习就如一座空中阁楼,摇摇欲坠。学习中文也一样,字、词、句、语法等基础知识都要牢固,否则在后续的学习中就很难掌握知识。 那么,这一期,小悟空继续带大家来学习一些基础知识,积累名人名言,帮助大家学习中文。 【惜时篇】一年之际在于春,一日之际在于晨。       ——萧绎 思念易学老难成,一寸光阴不可轻。       ——朱熹 时间给勤奋者以荣誉,给懒汉以耻辱。       ——高士其 时间就像海绵里的水一样,只要你愿挤,总还是有的。   ——鲁迅 莫等闲,白了少年头,空悲切。        ——岳飞 【志向篇】 没有志向的人,就好比没有动力的船,只能随波逐流。   ——魏琼 有志者,事竟成。          ——范晔 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。       ——孔丘 天下兴亡,匹夫有责。        ——顾炎武 鞠躬尽粹,死而后已。         ——诸葛亮 一个人有了远大的理想,就是在最艰苦困难的时候,也会感到幸福。      ——徐特立 爱祖国,为祖国的前途而奋斗,是朝代赋予我们的神圣职责。 ——苏步青 【知识学问篇】 学问如逆水行舟,不进则退。        ——左宗棠 读书不思考,等于吃饭不消化。        ——波尔克 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。       ——颜真卿 聪明在于学习,天才在于积累。   …

零基础学习中文,网上中文课怎么样?

时代的发展之下,学中文越来越成为海外家长和儿童选择,但是由于疫情,中文教师的数量在海外锐减,无法保证课程的质量。所以,家长们转向了网上中文课,但是因为网上信息太杂,有时候无法分辨好坏。 今天,小悟空就给大家介绍一下悟空中文的中文课程。 课程系列 悟空中文课根据孩子的不同需求,设计了启蒙中文,国际中文,进阶中文,基础汉语四个系列。 每个系列又分不同等级,覆盖了学前班、小学、初中阶段的中文学习,为海外少儿打造螺旋上升的阶梯式学习方案。 悟空陪伴在孩子的每个学习阶段,保证孩子学好中文、学会中文。 教学方法 6A教学法,lnquiry-based Learning的核心教学方法,注重让孩子在整个学习过程中,带着探索的兴趣,以研究问题的方式,主动参与到学习的过程中,从而培养孩子独立思考、发现、调查、解决问题的能力。 TPR教学法,悟空将此教学法应用在课堂教学中,通过反复模仿来熟悉某种结构和句型;借用夸张的肢体语言、丰富的表情,配合抑扬顿挫的语音语调,遵从媒介语的使用原则,让课堂变得更加丰富和饱满。 教师实力 悟空的老师全部来自中国,普通话标准纯正,都持有教育学相关专业证书和普通话资格证书。同时,针对听说薄弱的学员,老师还能够提供双语授课。 老师们100%来自全球TOP名校精英,超76%拥有硕士学位以上学历,运用TPR等教学手法,给学生创造原汁原味的中文学习环境。 零基础学习中文,分辨、选择网上中文课是一件花费时间和精力的事情,悟空中文以强大的实习备受家长们的欢迎,成为大部分海外儿童学习中文的选择,同时也给家长们交了一份关于中文学习满意的答卷。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

中文学习,孩子分级阅读怎么选择合适的书籍?(第一期)

中文学习,需要积累,积累的最直接途径是阅读。家长们也知道阅读的重要性,可是很多家长看到网上推荐的各种书单,想也不想就直接给孩子买来看。可是孩子在不同的时期,学习能力不一样,阅读也是一样,需要向走楼梯一样一阶一阶往上走。 那么,家长如何给孩子选择合适的书籍呢?今天小悟空带大家了解。 一年级: 《小青花》保冬妮文,黄捷绘 《风》谢武彰著 《老石塘》保冬妮文,曹艳红绘 《小白兔》刘御著 《说话》樊发稼著 二年级: 《紫色羽毛》汉诺克·皮文著 《红马的故事》桂文亚著 《日出》保冬妮文,刘江萍绘 《小房子卡卡的100岁生日》王林、乔瑞玲主编 《彩泥世界》薛晏、李京主编 三年级: 《我曾养过一群猫》严优著 《总也倒不了的老屋》慈琪著 《遛狗奇遇》斯文·诺德奎斯特著 《孙悟空在我们村里》郭风著 《教学生做可爱小书》王淑芬著 以上就是本期内容分享,这一期先分享一到三年级的合适读物,小朋友们可以根据自己年级和爱好选择合适的书籍阅读。阅读其间不要忘了积累,这样中文学习才能进步,悟空中文开设的趣味中文阅读课也会陪着大家一起学习中文。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位,在K12语文教学与教研领域深耕十年,具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文,成果卓著。目前,她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计,始终坚持学术严谨与课堂趣味并重,注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容,同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。