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汉语学习打基础很难?这些文化典故可以帮助孩子学汉语

汉语学习打基础为什么会很难?因为打基础过程中的学习是非常无聊的,一些知识被反复来回地讲解,并且“万事开头难”,所以,基础学习对于海外孩子来说也存在非常大的困难。这就是为什么家长总觉得孩子在学中文初期会很吃力的原因。

那么,今天,小悟空给大家分享一些文化典故,这些典故不仅可以帮助大家巩固中文知识,更重要的是能帮助大家拓展知识面。

学习文化典故
学习文化典故

1、还珠
古时合浦地盘产珍珠,可地方官员很贪,珍珠都自动移到别的地方。东汉的孟尝到这里来当太守,革除贪污流弊,珍珠又回到合浦来了。

故以“还珠”喻官吏为政清廉。

唐杜牧《春日言虢州李长侍十韵》:“今日还珠守,何年执戟郎?”

2、怀橘
指孝顺双亲。

典故出自《三国志》“陆郎做宾客而怀橘乎?”

3、鸡黍
子路随孔子出游时落了后,遇见了一位正在劳动的老人,就向他打听,由于子路的态度非常恭敬,老人就留子路住宿,还杀鸡做黍米饭厚待他。

后来就用“鸡黍”专指招待客人的饭菜。

唐孟浩然《过故人庄》:“故人具鸡黍,邀我至田家。”

4、昆山玉
比喻杰出的人才。

唐刘禹锡《送李中赴楚州》:“忆君初得昆山玉,同向扬州携手行。”

5、梨园
梨园原是皇帝禁苑中的果木园圃,唐玄宗开元年间,将其作为教习歌舞的地方,且在这里培养出了大批优秀的音乐舞蹈表演人才,在历史上产生了深远的影响。

后世的戏曲班社常以“梨园”为其代称,戏曲艺人称“梨园弟子”。

唐白居易《长恨歌》:“梨园子弟白发新,椒房阿监青娥老。”

6、柳岸
古人送别有折柳的习惯,后来就用“柳岸”指送别的地方。

宋柳永《雨霖铃》:“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”

7、南浦
指在水边送别。

屈原《九歌·河伯》:“与子交手兮东行,送美人兮南浦。”“南浦”指南面的水滨,古人常在南浦送别亲友,后来常用来代指送别地。

8、南冠
指囚犯。

如骆宾王《在狱咏蝉》:“西陆蝉声响,南冠客思深。”唐李白《流夜郎闻酺不预》:“北阙圣人歌太康,南冠君子窜遐荒。”

9、青梅竹马
出自李白的《长干行》:“郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长千里,两小无嫌猜。”

形容男女小时候天真无邪,也指幼小时就相识的伴侣。

10、青眼
相传三国魏的名仕阮籍,能为青白眼, 对所憎恶的眼,眼睛向上或向旁边看,表示轻视或憎恨;对喜爱或尊敬的人,就对他正视,青黑的眼珠在中间,表示尊重。

他见到嵇康的哥哥嵇喜,就以白眼相待,见到嵇康就用青眼,后以“青眼”指对人喜爱或器重。

11、请缨
汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。终军说:“请给一根长缨,我一定把南越王抓来。”

后用来指请求杀敌或请求给予任务。

宋岳飞《满江红·遥望中原》:“叹江山如故,千村落寥。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。”

12、秦晋
春秋时,秦国和晋国联姻,后因称两姓联姻为“秦晋之好”。

《西厢记》第二本第一折:“倒赔家门,情愿与英雄结婚姻,成秦晋。”

13、琴瑟
比喻夫妻感情和谐,《诗经》“窈窕淑女,琴瑟友之。”

也比喻兄弟朋友的情谊,陈子昂《春夜别友人诗》:“离堂思琴瑟,别路绕山川。”

14、问鼎
春秋时,楚庄王北伐,陈兵洛水,向周王朝炫耀武力。周定王派王孙满慰劳楚师,楚庄王向王孙满询问周朝的传国之宝九鼎的大小和轻重。

后用“问鼎”比喻篡夺政权,今常比喻谋求夺得。

15、五柳
陶渊明《五柳先生传》:“宅边有五柳树,因以为号焉。”

后来,五柳成了隐者的代称。

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以上就是本期的内容分享,这些文化典故能够在大家吃力的基础学习过程中增加一些趣味,同时也让大家对增进对中文的了解。

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