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中文学习零基础入门,这些名著美句助力写好作文

中文学习的最重要输出途径就是写作,写作文能够帮助检验学习成果。不仅如此,写作文能锻练组织语言的能力,说话更有条理性,逻辑性,表达得更清楚、重点更突出。但是,零基础入门的海外小朋友们因为缺乏特定的学习环境,在写作文这一块上就会很吃力。 那么,今天小悟空就给大家分享一些名著美句,助力大家写好作文。 1、阳光是匆匆的过客,总是去了又来,来了又去。他不愿意停留。不,他也曾暂时在一些梦里徘徊。(严文井《阳光》) 2、皎洁的夜空下,有人闻不出十里荷塘飘来的花香,你却在细小微风中听到了荷叶与蜻蜒缠绵的耳话。景本无异,异的是心情。(王书平《与好心情为伴》) 3、船得有航向,人生得有所追求。连蚂蚁,看来是在盲动,其实,也各有所奔。人,如果光为自己奔,那就算不上什么“万物之灵”了。总得对群体有所贡献。(萧乾《我的座右铭》) 4、痴人多烦恼,妄人多烦恼,野心家多烦恼,虚妄的欲望与追求只能带来一已的痛苦。对于绝无烦恼的世界与生存的渴望,恰恰成为深重的烦恼的根源。(王蒙《烦恼》) 5、登山专家严肃地说:“对于风雨,逃避它,你只有被卷入洪流;迎向它,你却能获得生存!”除了登山,在人生的战场上,不也是如此吗?([台湾]刘墉《迎向风雨》) 6、梦想再美,仅仅从属于个人,它是满足自我的一己追求,精致细小地囿于狭窄的内心天地里。理想却是一种责任,一种事业,一种用献身精神为动力的人类的共同追求。(冯骥才《告别梦境》) 7、层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱自清《荷塘月色》) 8、幸福不喜欢喧嚣浮华,常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,女友一个温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石,在凄凉中愈发熠熠夺目。(毕淑敏《提醒幸福》) 9、不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。远处,凝聚在树叶上的雨珠继续还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——叮——咚——叮——咚……仿佛是一场山雨的余韵。(赵丽宏《山雨》) 10、深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。(巴金《繁星》) 11、故人一道茶,淳厚怡人,香浓万分,多了几分包容理解;少了几分刻度猜忌。清流滑过心底,舌尖透苦,苦中觉香。或是诤言,或是鼓励,裨益其多,情谊至厚,视之甚惜。(徐志摩的《寻觅》) 12、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。(朱自清的《春》) 13、把石头背在肩上,只能成为一种重负,只能增加前行的艰难;把石头垫在脚下,就会成为登攀的台阶,就会增添成功的力量。面对生活中的艰难困苦,有人一味地悲观抱怨,有人则积极乐观地行动。两种不同的选择,两种不同的结果,诠释出一种做人处世的智慧。(《把石头垫在脚下》) 14、“舍得”,有舍才有得。一眼水井,只有慷慨地汲给他人清凉的水,它才会拥有不尽的汩汩之源;一个人,只有无私地奉献出自己的果实,他才会得到别人的友情和帮助。不舍出你的一碗水,就难得到自己的一条长河。(《一罐清水》) 15、有句话说:宝贝放错了地方就成了垃圾,而垃圾放对了位置就能成为宝贝。是种子,遇到适宜的气候和土壤,就会发芽生根;是花朵,到了如期的花季,总要绽放美丽和芬芳;是果实,到了收获的季节,必结出累累的硕果。不要叹息,也不用抱怨,努力寻找适合自己生长的土壤吧,让生命长成苍天大树。(《找到场合,自然会变好》) 以上就是本期的内容分享啦,写作文会思维更敏捷、更深邃、更清晰,想什么事情的时候想得更快更全面更明朗,作文写得好,说明中文学习的效果是很明显的。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验,曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文,拼音,识字,成语故事,中华经典及中国文化等中文基础,中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

中文一对一课程学习,这些历史典故快来看!

海外小朋友们学习中文时难免会感到无趣枯燥,这个时候就需要老师们在授课的过程中适时地插入一些历史典故,帮助激发学生的学习兴趣。历史故事它本身具有很强的故事性,让学生易于理解和学习。 今天,小悟空就给大家分享一些有趣的历史典故。 1.炎黄子孙 大约四千多年前,轩辕黄帝联合炎帝战胜九黎族蚩尤,蚩尤俘虏被称为“黎民”,之后黄帝打败炎帝族,成为中原地区的部落联盟首领。后人将黄帝誉为华夏族的祖先,因为黄帝和炎帝是近亲,二族又融合在一起,所以中华民族又称为炎黄子孙。 2.周公吐哺 周公姓姬名旦,是周文王第四子,武王的弟弟,因其采邑在周,爵为上公,故称周公。他曾两次辅佐武王伐纣,武王崩,又佐成王摄政,制礼乐,天下大治。据说他“一沐三捉发,一饭三吐哺,起以待士”,成为礼贤下士、求才若渴的典范。 3.管鲍之交 指春秋时期,齐国齐桓公的两位贤臣管仲和鲍叔牙之交。鲍叔牙事齐公子小白,管仲事公子纠。公子小白成为齐桓公后,公子纠死,管仲被囚禁了起来。鲍叔牙向齐桓公推荐了管仲。后管仲在齐国为相掌政,助齐桓公成为霸主。管仲曾说“生我者父母,知我者鲍子也。” 4.泰晋之好 春秋时,秦晋两国曾多次通婚。晋献公曾将女儿嫁给秦穆公。后献公妃子骊姬为乱,迫害献公之子申生、重耳。重耳流亡在外十九年,流亡到秦国时,秦穆公将自己的女儿文赢并同宗四女嫁给了重耳。公元前636年,穆公帮助晋国流亡公子重耳回国做了国君,成就了“秦晋之好”。 5.楚王问鼎 《左传》记载,春秋时期,楚庄王曾率兵北伐至洛水,向周王朝炫耀武力,周定王派王孙满前去犒劳楚军,而楚庄王向王孙满询问周朝传国之宝九鼎的大小轻重,王孙满回答说“在德不在鼎”。鼎是古代国家权力的象征,楚庄公问鼎之轻重,有取代周室之意,“问鼎中原”源于此。 6.春秋五霸、战国七雄 春秋五霸指春秋时期五次诸侯会盟的盟主齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄公,一说指齐桓公,晋襄公,楚庄王,吴王阖间,越王勾践。战国七雄指战国时期的七个最强的诸侯国齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 7.合纵连横 自秦孝公起,强大的秦国便有了统一天下的雄心,在纵横家苏秦的游说主张下,齐、楚、燕、韩、赵、魏六国结成联盟,“合纵”抗秦,秦谋士张仪则提出远交近攻的策略,用“连横瓦解联盟,为秦国统一中国奠定了基础。 8.车用轨、书同文 秦王嬴政先后灭韩、赵、燕、魏、楚、齐六国,统一了中国,自称“始皇帝”。秦始皇采用丞相李斯的建议,“书同文、车同轨”,统一货币、度量衡;为抵御匈奴,修筑了西起临洮东至辽东的万里长城,另一方面又焚书坑儒,大兴土木。 9.鸿门宴 指公元前 206年,于秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会,参与者包括当时两支抗秦军的领袖项羽及刘邦。项羽在宴会上欲杀刘邦,但刘邦成功逃遁而去。这次宴会对秦末农民战争及楚汉战争都发生了重要影响。后人常用“鸿门宴”—词比喻不怀好意的宴会。 10.霸王别姬 刘邦趁项羽出兵之际,自汉中出击攻占了项羽都城彭城,项羽回攻,大败汉军。范增不允刘邦求和,刘邦离间项、范,又以划分楚河汉界为权宜之计,后用韩信十面埋伏之计将项羽围困在垓下,项羽爱妾虞姬唱罢“汉兵已略地,四面楚歌声,大王意气尽,贱妾何聊生拔剑自刎”。项羽退至乌江,在乌江边拔剑自刎。 今天的分享就到这里,利用历史典故进行中文教学,教师可以给海外学生们呈现一堂有意思、生动的中文课程,让学生们喜欢中文这一门语言,也可以增添他们的兴趣,这对中文的教学和学习都是极大的帮助。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验,曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文,拼音,识字,成语故事,中华经典及中国文化等中文基础,中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

中文学习课程难吗?这些方法能帮助孩子记住生字

海外儿童学习中文,都是从生字开始学的,学好之后才能学词语、句子、段落。然而汉字和字母不一样,在记忆上更难记了一点。所以,记住刚学的生字也成了他们学习中文的一大难点。 今天,小悟空就给大家分享一些记住生字的方法。 笔画识字 有些汉字具有着象形文字的特征,可以通过将这些汉字,描绘成简笔画帮助记忆,这样一来既有趣好玩,又能记住文字。 实物识字 实物识记就是直接按照实物认字,同时辅以字义,然后记住生字。 例如:为了让孩子记住“雨伞”这两个字,父母可拿出一个雨伞;为了记住“铃铛”这两个字,可以拿出一个小铃铛。 表演识字 对于一些动词,可以根据字义进行表演,增强对汉字的记忆。 如学习“看”字,让孩子把手放在眼睛(目)上方,表示可以看到很远的地方。 猜谜语识字 根据字的形或义,可以编一些谜语来帮助记忆。 如:“三日”(晶),“三口”(品)等。 拆字识字 可以将一个较复杂的汉字拆成几个单独的字来记忆。 “赢”字就可以拆成亡、口、月、贝、凡。 偏旁归类识字 偏旁归类法可以协助孩子找到识字规律,运用规律识字。 “木”字旁,大多是与树木有关的字松、柏、桦、林等; “扌”字旁,多与手有关的字提、抬、打等; 总结全文 以上就是本期的内容分享啦,学习生字是学习中文的第一步,也是至关重要的一步,学好生字,才能保证词语、句子的学习,所以小朋友们一定要把这些方法收藏起来,认真学习。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验,曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文,拼音,识字,成语故事,中华经典及中国文化等中文基础,中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

中文学习方法有哪些?这些整理错题的方法值得收藏!

有效的学习方法有助于激发学生的潜能。很多同学在学习中文时,要么觉得过于困难,或者觉得中文太枯燥。其实,这都是因为没有做好错题整理,导致再三遇到同样的困难。 今天,小悟空就给大家分享一些整理错题的方法,帮助大家学习中文。 交换错题,互相学习要学会和同学交换错题本,寻找成绩相似,或者成绩较好的同学。 成绩相似的同学,一般也会犯的错误类似,看看他是如何分析和解答的,是不是比自己理解的更深刻,解题方法更巧妙。 学习较好的同学,一般做错的题,可能自己做错的概率更大,提前看一看,避免以后出错。 好题需要记录 题集的升级版就是不仅有错题,还有“好题”。 收集好题可以摸清出题者的思路和惯用的考查手法,识破其中的陷阱和伎俩。 定时重新做一遍并标注 错题本,一定要回顾和温习,最好的方式是再做一遍,否则做再多新题也不比这有用。 复习时,如果时间来不及,着重看那些前面标注有星星的题目,重要等级题目一目了然。 每一题标好题号和类型 每一题的前方留出一厘米的空白边距,用以标注题号、类型,以便以后查找。 错误分析,认清自己 错题集,就像一张药方,既有“症状描述”,还有对症下的药。 对比错题集,能够很快找到自己的不足,加以巩固,避免再犯同样的错误。 以上就是本期的内容分享啦,“温故而知新”,对于错题,尤其是价值很高的错题,小朋友们一定不能放过,需要归纳整理,这样中文学习才会有进步。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验,曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文,拼音,识字,成语故事,中华经典及中国文化等中文基础,中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

中文学习入门,这四个预习方法需要掌握

预习是指学生事先自学将要讲授的功课。预习可以降低听课的难度,减少知识的障碍,使听课效果更佳。尤其是学习中文的时候,因为中文对于基础较差的同学来说难度较大,所以更需要进行预习。 那么,有什么预习方法可一帮助到大家呢? 看教材的新内容 教材预习就是通过阅读新教材,提前熟悉知识点。这种方式最传统、最普遍,最常用的预习方式。 简单明了,可以在很短时间内迅速了解整本书的大致内容。 做题式预习 预习的最终输出是练习,预习要体现在练习上。用做题来检测预习的效果。起码要做到会做教材后的前几道习题。 可以将预习的效果落实到实处。有助于巩固预习知识,提高自学能力。 提前背诵重点课文 书读百遍,其义自见。提前诵读、背诵新学期重点课文,不仅为新学期减少了背诵任务,还能通过提前预习加深记忆、加深理解,一举两得。 讲授式预习 在“学习金字塔”中,传统方式的听课、看书都属于被动学习,而令学习效果事半功倍的最佳方式就是——自己当老师,将所学传授给他人。 以上就是本期的内容分享啦,预习可以增强听课的针对性,使我们能够把听课的重点指向那些重点、难点以及课本所没有的补充性内容。所以大家要重视预习,帮助大家学习中文。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验,曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文,拼音,识字,成语故事,中华经典及中国文化等中文基础,中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

你真的了解IB中文课程吗,在线学习中文怎么选择?

学习中文的同学们一定都接触过IB课程这一概念,并且浏览过悟空中文官网的家长或小朋友,一定看到过此类课程的介绍,那么你真的了解IB中文课程吗?在线学习中文又怎么选择呢? 今天小悟空就带大家了解IB中文课程,一起探索IB的奥秘。 IB中文课程的背景 随着经济全球化的不断发展,国际往来越来越密切。语言方面的沟通障碍,也一步一步地被教育解决。 IB课程即国际文凭组织IBO(International Baccalaureate Organization),是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程。 不过最初IB中文课是为了解决外交官子女和跨国公司职员子女的学习问题。 这些孩子随父母辗转于世界各地,进行着迁移流动式学习。 因此他们需要一套全世界国际学校通用的课程体系,来帮助他们在跨国迁移时,实现国家与国家之间学校课程的无缝连接。于是,IB应运而生。 IB中文课的内容 IB课程分配在六个基础学科领域里:实验科学组、数学组、艺术组、母语文化组、外语组、个人与社会组。在这六个学科组中,学生挑选出适合自己学习的六门课程,另外还需要完成IB课程核心科目论文。 IB课程有自己的评分系统,每门课程的最高分数为7分,加上拓展论文与知识理论论文的3分奖励分数,满分为45分。最低合格分数是24分,低于24分不能获得文凭。 IB中文课的优势 顶尖学府的认可 IB国际文凭可以用来申请全世界绝大部分顶尖大学,它的认可度在各个高校中都极高。 缩短了毕业时间 有很多青藤系列大学,对IB高级课程达到6-7分的学生课直接免除第一年的课程,缩减了毕业时间。 在线学习中文怎么选择? 在上面我们介绍了IB中文课的大致内容,那么如何选择中文网课呢? 在这里,小悟空给大家介绍一家口碑良好的中文机构,悟空中文。 由于悟空的小学员们都生活在非中文语境的环境里,接受着国外的教育理念和方式,所以国内的教研体系显然是不适配的,不能照搬。 因此我们的国际中文课选择对标IB课程体系,采用探究式教学法,并将IB的核心理念融入了中文教学中。 而最大化IB课堂体系的优势,悟空的老师们可以: 1、把学习的舞台交给学生,采用启发式的提问去引导孩子自主思考。 2、多采用创新的教学方式,不拘泥于传统教学方式。 3、鼓励学生探索个人兴趣和想法。 以上就是本期的内容分享了,所以大家有没有对悟空课堂感兴趣呢?悟空中文希望通过最优质的中文教育,帮助孩子学习中文,扎下母语的根。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验,曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文,拼音,识字,成语故事,中华经典及中国文化等中文基础,中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

中文写作课程学什么?这些诗人别称需了解

很多学习中文的小朋友们在写作文时会引用到一些诗人的名句,但是因为古人的名字很讲究,那么一个人就有多种称呼,就会把小朋友们绕晕,不知道怎么记诗人的名字。 那么,小悟空今天就带大家了解诗人的别称,让大家更明白,写作文的时候也不会迷糊啦。 别称 诗仙——李白(唐代诗人) 诗圣——杜甫(唐代诗人) 诗魔——白居易(唐代诗人) 诗鬼——李贺(唐代诗人) 诗豪——刘禹锡(唐代文学家) 诗杰——王勃(唐代诗人) 诗佛——王维(唐代诗人) 诗狂——贺知章(唐代诗人鱼 诗骨——陈子昂(唐代诗人) 诗囚——孟郊(唐代诗人) 诗奴——贾岛(唐代诗人) 别号 青莲居士——李白(唐代诗人) 香山居士——白居易(唐代诗人) 耐辱居士——司空图(唐诗人) 莲峰居士——李煜(南唐后主) 龙丘居士——陈惜(北宋诗人) 无尽居士——张商英(北宋名相) 姑溪居士——李之仪(北宋文学家)士 山谷道人——黄庭坚(北宋文学家) 半山居士——王安石(北宋文学家) 斜川居士——苏过(北宋文学家) 翠微居士——薛绍彭(北宋书法家) 一拂居士——郑侠(北宋文学家) 鹿门居士——米带(北宋书法家) 草堂居士——魏野(北宋诗人) 六一居士——欧阳修(北宋文学家) 东坡居士——苏轼(北宋文学家) 淮海居士——秦观(北宋词人) 后山居士——陈师道(北宋诗人) 清真居士——周邦彦(北宋词人) 至游居士——曾性(北宋末、南宋初) 稼轩居士——辛弃疾(南宋词人) 幽栖居士——朱淑真(南宋女词人) 彝斋居士——赵孟坚(南宋画家) 简斋居士——陈与义(南宋词人) 以上就是本期的内容分享,在作文中,如果引用了诗词也可以把作者写上,并且写出别称能够给作文增添亮点哦。除此之外,多多了解这些文化知识,对中文学习也有帮助。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验,曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文,拼音,识字,成语故事,中华经典及中国文化等中文基础,中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

海外儿童如何学拼音?这些App非常有用!

“中文热”的掀起,标志着越来越多的外国人开始学习中文,其中,海外儿童更是学中文的一支大军,并且他们从小接触到各种各样的电子产品,不论是娱乐还是学习都离不开App。 所以,针对海外儿童,利用App也是一个学好中文的方法。那么今天小悟空就给大家推荐几个学中文拼音的App,让孩子们了解和学习拼音。 WuKong App 通过大量的市场调研的数据分析,结合AI、大数据等科技手段,为学习中文的儿童搭建起个性化、自适应学习辅导服务的学习互动平台。 这款App包含了学员学情管理、课后互动作业等功能,能够让家长们很多的了解自己孩子的学习情况。 拼音字母是抽象的表音符号,缺乏具体内容,学起来可能会有一点枯燥无味。悟空教研专家组遵循儿童认识事物的规律,精心设计趣味互动课件,采用多种活泼生动的形式,使枯燥的内容形象化,孩子在轻松愉快的同时掌握拼音。 悟空的拼音课程帮助孩子全面掌握拼音拼读法则,熟练掌握400+常用词汇音节,让孩子能够流利诵读拼音儿歌,自主轻松阅读注音读物。 Kids learn Chinese and Pinyin宝宝智慧岛(拼音岛) 可以帮助学习拼音的工具,分成声母表,韵母表,整体认读还有字母表,还有练习游戏。在教学不同阶段可以单独使用,也可以综合使用非常方便。 All Set Pinyin拼音 App 这个软件页面很简单,左边声母,上边韵母,交叉点是声母与韵母的拼读,点击页面上面,会出现四种不同声调的拼读。适合做练习拼读和声调练习。 幼儿拼音学习助手 是一款针对幼儿和儿童拼音学习的软件,利用有趣的儿童动画教学方式,让孩子能够轻松的掌握声母、韵母、音调的读法和写法,使孩子在不知不觉中学习到汉字的拼音基础。 以上就是本期的内容分享了,学习拼音是学习中文很重要的一个环节,悟空中文为大家提供了优质的课程和师资,帮助孩子学好拼音,打好学习基础。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验,曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文,拼音,识字,成语故事,中华经典及中国文化等中文基础,中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

幼儿在线学中文,中文一对一课程怎么选择?

随着“中文热”席卷海外,很多海外家长开始让孩子学习中文,但是疫情原因,家长们大多数选择给自己的孩子选择一对一的网课平台学习中文。但是,网络上的中文网课平台太多了,随便一搜就会出现各种各样的类型,那么到底哪一个网课平台比较好?具体好在哪个地方?在选择的时候就要擦亮眼睛了。 下面小悟空就给想要给孩子报名中文课的小朋友们说一说应该怎么选择这些网课。 如何选择网课? 看价格 给孩子报课,结合家庭经济条件去选择是比价合理的。虽然孩子的中文学习很重要,但是也一定要量力而行。 经济水平一般的家庭,通过各方面的比较,可以选择性价比最高的机构。有时候背负着经济压力让孩子学习,结果没有什么大的学习效果,到头来就是竹篮打水一场空。 看教材 学习中文要先确定教材,教材的选择需要根据孩子的中文基础来决定。 如果孩子本身有一定的基础,就可以选择国内原版教材;若基础较差,可以选择改编过的教材,因为这类教材和国内的应试教育步调一致。 选定了教材其实也就确定了课程体系,每个机构都有属于自己的教材,不同的教材也对应了不同的课程等级。 看师资 选择网课平台,最重要的就是看平台的师资力量如何,如果没有找到合适和优秀的老师,就会直接耽误孩子的学习。 对于中文网课平台中老师来说,除却其他一般要求之外,会双语授课也是硬性条件,这就要求老师不光中文,而且英文也要过硬才行。 综合以上三个条件,就给大家推荐一家口碑良好、实力强大的机构——悟空中文。 悟空中文相较于市面上的其他机构来说,收费并不高,但是可以提供家长孩子需要的完善的服务。 悟空中文的教材通过数据深度匹配海外孩子的学习特点,并深度切入学员预习、练习和复习场景。不仅让孩子既能体验学习中文的乐趣,又能快速提高综合语文素养。 悟空中文的师资也十分强大,教师的平均教龄5年以上,每一位都拥有教育专业背景与丰富的教学经验,所有签约教师100%持证上岗,为孩子高效的中文学习保驾护航。 以上就是本期的内容分享了,孩子的中文学习是很重要的事情,所以网课平台也需要慎重选择,感兴趣的家长不妨带孩子加入悟空课堂。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验,曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文,拼音,识字,成语故事,中华经典及中国文化等中文基础,中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。

海外中文教学,老师如何让孩子写好作文?

学习一门语言的顺序一般都是从听读开始,说和写是输出端。有时候输入得再好,如果不能做到输出,那么学习效果是不理想的。学习中文也是如此,中文老师在教海外小朋友们中文时,总会对孩子的作文感到头疼,基础知识、方法技巧都教了,但是孩子很难写出好的作文。 那么,今天小悟空给老师们分享一些小妙招,让孩子爱上作文、会写作文。 一定要表扬孩子 海外的孩子们刚刚接触短小文章的书写时,他们对写作还有恐惧,他们的每一次尝试,都想得到老师的积极肯定。 不过有时候不切实际的表扬,可能会助长孩子的虚荣心,会让孩子骄傲自负,后面不愿认真写好作文。 但有针对性的表扬对于小孩子们而言,实在是一剂强心针。 让孩子有更多读者 孩子的自信来源于周围其他人的肯定,所以当他们的作文很优秀时,可以在课堂上当众展示,让其他学生一起阅读评论。 孩子听到自己的文章在大庭广众之下被表扬,确实高兴,对中文写作也有了信心和兴趣。 不限定写作内容 在写作上,对于学生最好的精神奖励就是让他写自己想写的,无拘无束写,想写什么就写什么。 如果对学生要求太多太高,那么反而降低他们学习的兴趣。 提供有创意的作文题 孩子的想法总是天马行空,如果在他们刚开始学习中文写作时就以各种规则要求他们,不利于他们的学习。 老师在布置作文题时,可以站在孩子的角度想想有趣的题目,让孩子感兴趣,进而激发他们的想象力和创造力。 以上就是本期的内容分享,孩子的学习能力很强,也很听话,所以在学习中文时老师运用一些小技巧是完全可以让孩子爱上写作的,有了输出结果,那么整个学习过程就可以闭环,效果也就出来了。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验,曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文,拼音,识字,成语故事,中华经典及中国文化等中文基础,中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。