国际中文

大家都知道阅读对于中文学习的重要性，小悟空在往期的内容中也已经强调过。 但很多孩子书读了不少，心里面也明白读书的好处，但是要是问起来他们对某本书的理解、心得，他们却说不出来了。 其实，这是无效读书的一种体现。 为了防止孩子出现这种情况，今天小悟空就给大家分享一下孩子无效读书的表现，家长们一定要警惕起来，这对孩子的学习中文是至关重要的。 1.读书没办法共情。 很多孩子在读书的时候往往习惯于以自身的角度、立场出发去体会书中的内容，缺乏共情能力，结果得出来的结论就是没读懂、没意思。 不妨尝试先去了解一下作者所处的年代，结合那个年代所处的历史背景，再去理解作者文章中想要表达的思想。 也可以去读一下作者的其他作品，了解作者的行文风格。 2.没有在书中受益。 很多孩子的确读了不少书，但是他们所读过的书、所接受过的思想却没有体现在他们的行为中。 其实，这是孩子在读书的时候没有进行批判性思考的表现。、 这种孩子在读书的时候大概也只是看个故事，故事看完了，这本书的输入也就结束了。 孩子们不妨代入进去自己的思考，当我们是书中的人物时，我们会怎么做，怎么想？ 把自己代入成书中的主人公，那么我们就会产生不一样的思考。 阅读所给孩子们带来的改变，就是在这种批判性思考中形成的。 3.缺乏概括性阅读。 孩子在读完一本书之后，家长可以问问这本书讲了些什么，孩子在其中得到了怎样的启发，如果他们答不上来的话，那么很有可能就是缺乏概括性阅读。 如果孩子的概括性实在差，那么家长可以尝试让孩子记笔记的方式去把文章的内容给概括下来，也可以去记录一些美词佳句。 通过记笔记的方式能辅助孩子对文章的整体结构有一个大概的梳理，这样读完书之后就不会有不知道书中在说些什么的情况了。 以上就是本期内容的分享了，阅读不仅仅要大量地阅读书籍，同时还要在书中获得启发、获得思考，这才是我们读书的真正目的。同时，阅读的重要性对于孩子学中文不言而喻。 Meng Yuan | WuKong Chinese Teacher孟原老师是汉语言文字学硕士，在国际中文教育领域深耕逾八年。历经六年一线课堂淬炼与两年教学研究，精于拼音、汉字及升学考试教学。目前领衔悟空教育的原创内容与课程体系的研发与设计。

很多孩子对读后感这件事都比较反感，其实读后感可以让我们对读过的一本书进行整体性复盘。 尤其对于准备学习中文的孩子而言，写读后感将会大大提升我们的阅读质量，帮助我们养成良好的阅读习惯。 接下来，小悟空就给大家分享一下写读后感的方法，帮助孩子们学中文。 1.何为读后感？ 读后感，简单来说，就是你读完一本书、一篇文章的感受。 读后感不必要写得那么长，可以是几个概括性的词语，也可是简短的几句话。当孩子遇到感兴趣的书籍的时候，自然就会写得长一些。 当孩子表明自己看完一本书没什么感受时，那么或许这本书本身就内容空洞，孩子读起来味同嚼蜡，没什么收获，那么不如就适时地放弃，去重新寻找一本自己感兴趣的书籍。 2.为什么要写读后感？ 孩童时期是一个不断探索世界的过程，但我们接触的事物有限，那么书籍就是一个很好的帮助我们去开阔眼界、增长见闻的载体。 读后感可以帮助我们更加深入地了解书中的内容，说出自己的感受，加强对这本书的体会。 通过写读后感，我们可以消化书中的内容，并将其内化为自己的知识。 3.怎么写读后感？ 关于写读后感的方式，首先是要把书读“薄”，其次，是要把书读“厚”。 我们可以对一本书进行一个整体性概括，梳理出文章中所表达的主要内容、基本框架，这是把书读“薄”的一个过程。 把书读“厚”，就是在读书的过程中，要学会对文章中的内容做标记，遇到自己喜欢的部分，要及时地做标记，也可以对文章中的某一部分进行点评。 4.写好读后感的技巧？ 首先可以简述一下文章的主要内容，其次可以从文章的内容出发去谈一谈自己的这篇文章的观点，摆事实、讲道理，将文章中的内容联系实际，谈谈生活中的事情，由此完成由表及里的阐述。 以上就是本期内容的分享了。希望本期的文章可以让孩子们意识到读后感的重要性，掌握好读后感的写作技巧，以此助力孩子们的中文学习。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

在往期的文章中，小悟空已经给大家分享过了写好作文的好方法，那么今天，小悟空就带着大家了解一些写好记叙文的技巧。 孩子在学习中文的过程中，记叙文是一个比较常出现的作文体裁，所以掌握好记叙文的写法，对孩子的中文学习是至关重要的。 1.设置悬念。 在文章的开头可以为正文的内容做一个提示，吸引读者看下去。 在文章的开头设置悬念可以让文章的结构不落单调，让情节看起来更加跌宕起伏。 2.串联线索。 记叙文的线索将全文贯穿起来，将文章组合成一个有机体。、 记叙文的线索，无非就是文章中出现的人物、事件、环境等，无论采用哪种线索，都要注意文章中各部分之间的内在联系。 3.以小见大。 小朋友们不必执着于一定要去写大的题材，其实小的题材也同样可以以小见大，从中写出深刻的道理来。 要善于发现日常生活中的小事，在描写的时候要尽量做到让读者读起来见微知著。 4.适当地穿插名人名言、文献资料。 适当地引用可以让文章看起来更有说服力，当然了，在引用的时候要注意不要引用太多次，否则就会让行文看起来不连贯。 5.画龙点睛法。 在适当的地方可以给予一两句议论，点名人物、事件、景物的意义所在，或揭示作品的主题，给人以启发。 6.前后呼应。 这里的呼应，可以是文章内容和标题相呼应，也可以是文章的开头和结尾相呼应、文章中各部分之间的呼应。 7.一波三折。 写记叙文，要尽量避免平铺直叙，这样会让文章落入俗套。 要写得波澜起伏，引人入胜，在一开始的时候就要做好谋篇布局的工作。 以上就是本期内容的分享了。记叙文是学中文过程中一种经常会接触到的作文体裁，所以掌握一些写作的技巧还是相当必要的。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

很多孩子都反映学中文实在是太难了。 中文学习涉及到大量的词语，而且这些词语的数量庞杂，想要快速地掌握也是要讲究一定的方法的。 今天小悟空就给大家归类了一些词语，希望可以帮助小朋友们理解记忆。 1.近义词解释法。 如果遇到难以理解的词语，不妨用这个词语的近义词尝试着去解释。 比如，“增添”这个词语对于初学中文的小朋友们来说可能会比较难理解，在这种情况下，我们就可以尝试去记忆它的近义词：“增加”。 尝试用这样的方法去理解，是不是简单了许多？ 2.反义词解释法。 找到词语的反义词，在前面加一个“不”字。 比如“懦弱”这个词，我们就可以用“不勇敢”这个词来帮助我们辅助理解。 3.归类解释法。 比如，“喜鹊这个词”第二个字孩子可能觉得有些认知困难，那么就可以将“喜鹊”归类到鸟类进行记忆。 4.比喻解释法。 比如“车水马龙”这个成语，车子如水，马好像游龙，利用比喻的方法可以帮助孩子们理解记忆。 5.功能解释法。 一些功能性比较强的词语，就可以用这种方法来辅助记忆。 比如“人山人海”用来形容人非常多，“斩钉截铁”形容做事坚决果断。 6.联系生活来解释。 比如“恍然大悟”这个词语，我们可以尝试这样来进行联想：老师让我们做一道数学题，但是这道题目实在是太难了，但是在老师的精心点拨之下，我恍然大悟，很快就将这道题给解出来了。 7.借助图片来理解。 有些文章会配有一些插图，小朋友们可以借助图片来辅助理解文章中的内容。 以上就是本期内容的分享了。中文词语数量庞杂，所以遇到一些比较难以理解的词语，要学会掌握一定的方法去辅助理解，提升学习中文的效果。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

很多家长担心，孩子学中文到后期会出现瓶颈期，成绩很难再上去了。 其实成绩停滞的原因是阅读量不够。 今天小悟空就给大家分享一些阅读以及做阅读题的方法，希望能帮助孩子更好的学习中文。 1.熟读全文。 在做阅读理解的题目之前，可以先把全文通读一遍，对文章的内容有一个基本的理解。 有一个小技巧是在做题之前可以先看问题，带着寻找答案的想法去读文章，这样很容易就能找出文章中隐匿的一些题目的答案，这种方式对孩子解题很有帮助。 2.深入思考。 读完了题目之后，可以去文中寻找，题目具体和哪个段落有关，和哪个句子有关，去弄懂句子的具体意思以及句子和句子之间的内在联系，从而找出解题思路。 3.认真审题。 一定要看清楚题目是在问什么，不要答非所问。 很多孩子性格比较马虎，所以很容易在审题阶段就出现错误，这样丢分是非常的可惜的。 要看清楚每一个字、每一个词，甚至是一个标点，都要仔细看清楚。 4.分层次阅读。 在做阅读题的时候，我们可以首先通读一遍文章，弄清楚文章在讲什么事，是什么体裁，记叙文还是说明文。 第二遍读则是要弄清楚文章的整体思路是什么，学会归纳每一个段落的意思。 每一个段落可能各自在讲不同的事，但是终归结底是为了文章的中心思想服务的。要从中找出段落和段落之间的内在联系，从而弄清楚文章的整体结构。 常用的解题方法： 1.将上下文联系在一起。 把问题放在上下文中进行思考，可以帮助我们理解含义比较深刻的句子。 2.体会作者的情感。 我们可以尝试着换位思考，站在作者的角度去体会文章想要表达的内涵。 3.联系生活。 遇到让说出感想的题目的时候，可以将思维不断地拓展，尝试着去联系生活中的实际，讲出自己的真实感想。 4.从文章中心出发思考问题。 这是阅读题中的关键。万变不离其宗，在答题的时候一定要注意和文章的中心结合起来，这样才能解答出文章的真正内涵。 以上就是本期内容的分享了，相信在看了本期的阅读题解题方法之后，能帮助准备进行中文学习的孩子对解题思路有一个更加全面的掌握。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

自信心对一个人的生活、学习的重要性不可小觑。 尤其是准备学习中文的孩子，他们在接触一门新的语言的时候，难免会有不自信的情况发生。所以在这种情况下，家长就要注意多多培养孩子的自信心。 不仅是在中文学习上，在日常生活中也要注意培养孩子的自信心，这对孩子未来的发展是大有裨益的。 1.尽量不要拒绝孩子的合理请求。 很多家长往往不会把孩子的请求当回事，不尊重孩子的想法。 从今天开始，家长们可以适当地改变自己对孩子的态度，当孩子提出一些合理的要求的时候，家长在时间充裕的时候可以配合一下孩子，让他们认识到自己的需求不是无理取闹，是被重视的。 2.尝试让孩子自己做出选择。 家长可以适当地给予孩子自己做选择的机会，培养他们独立做出决定的能力。 比如，家长要带着孩子出门，可以这样问孩子：“你想去动物园还是博物馆”？ 孩子在提出了自己的想法之后，家长要给予充分的尊重。 3.不要嘲笑孩子。 “你怎么这么笨？” “别人都能做对，就你做不对！” 家长们可以反思一下自己，平时的时候是不是经常和孩子讲这样的话？ 当孩子感觉到自己被嘲笑了，那么久而久之对他们的自信心也会有所影响，孩子会在长期被嘲笑的言语中养成自卑的性格。 4.认真对待孩子的提问。 当孩子和家长提问题的时候，家长要注意认真耐心地倾听，认真对待孩子的提问。当遇到不知道的问题的时候，不要假装知道，告诉孩子，任何人都不是万能的，任何事情都是一个从未知到已知的过程。 5.在家里摆放孩子的作品。 孩童时期是兴趣养成的关键时期，在这个时期他们喜欢画画、做手工，家长们可以把他们完成后的作品摆放出来，不断地鼓励、肯定孩子，让孩子意识到自己并不是一无是处。 6.不要总是拿孩子和别人比较。 不要把自己的想法强行的加在孩子的身上，每个孩子都有专属于自己的不同的闪光点，过度的追求孩子的完美反而容易让孩子产生逆反心理。 7.偶尔让孩子做主。 当去超市买东西的时候，家长可以适当地把买东西的主动权交给孩子，培养他们独立的能力。 以上就是本期内容的分享了。自信心对孩子学中文是至关重要的，家长在平时就要注意去培养孩子的自信心，不要让孩子在一开始就打退堂鼓。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

如果您的孩子在没有学习中文之前就表现出了注意力缺失、成绩下降的情况，那么各位家长们一定要注意及时地纠正，以免孩子的学习成绩持续下降。 接下来，小悟空就给各位家长们提供一些提升孩子专注力的方法，帮助孩子们更好的学中文。 孩子专注力缺失的表现： 1.粗心大意，不注意生活中的细节。 2.注意力没办法长时间集中，写作业拖拖拉拉，甚至打游戏的时候也无法做到专注。 3.反应慢，经常听不清别人在说些什么。 4.不愿去做比较花心思的任务。 5.比较容易被外在的刺激转移注意力。 6.经常遗失一些物品，比如玩具、文具等。 如何提升孩子的专注力： 1.限定孩子作业完成的时间。 规定孩子在一定的时间之内把作业完成，当孩子完成情况很好时，家长要适当地给予一定的鼓励。 可根据孩子作业的完成情况来逐渐地增加一些作业、学习任务，注意一定不要让孩子感受到太大的课业压力。 2.鼓励孩子培养兴趣爱好。 鼓励孩子去做他们喜欢的事情，培养一些兴趣爱好，当孩子们在做他们喜欢的事情之后，家长不要过多的插手。 3.减少对孩子的唠叨。 家长要注意在平时不要过多的唠叨和训斥孩子，要让孩子自己做时间的主人。 当然，这并不意味着家长完全不干涉孩子的时间管理，相反家长要帮助孩子制定自己的时间规划，当孩子做完了自己的事情之后，家长就不要过多的去干涉了。 4.大声朗读。 大声朗读也是一个提高孩子专注力的好方法，在朗读的过程中可以让孩子做到口、眼、脑协调。 5.一次只做一件事。 人的精力是有限的，家长平时要注意让孩子在一段时间之内只做一件事情，比如玩玩具的时候不要看电视，写作业的时候不要听歌等。 以上就是本期内容的分享了。提升孩子学习的注意力有利于提升他们中文学习的效果，希望本期的文章分享可以给各位家长们带来启发。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

记笔记是一个很好的辅助中文学习的方式，不过小朋友们在记笔记的时候也要掌握一定的方法，方便课后复习。 接下来，小悟空就给大家分享一些记笔记的方法，供各位小朋友们参考，希望帮助大家更好的学习中文。 记笔记的目的 1.加深记忆。 记笔记的过程，也是一个加深记忆的过程。 2.方便课后复习。 课后复习的时候，笔记是一个重要的复习资料，笔记可以及时的记录上课的知识点。 3.加强理解。 记笔记是一个手写的过程，所以在这个过程中我们的思考会放慢，是有助于我们对知识点的深刻理解的。 4.归纳整合能力。 记笔记也是对文本进行归纳整合的过程，整理笔记也是对内容进一步理解的过程。 应该怎样做笔记？ 1.记知识点的框架 当课上老师讲的知识点太密集，孩子来不及做笔记的时候，可以先重点记录老师讲的重点、纲要，在课后的时候再把具体的知识点整理上去。 2.记重难点和易错点。 重难点和易错点是需要重点去掌握的，最好是用不同颜色的笔去标记出来，时刻提醒自己。 3.记老师补充的知识点。 老师在讲课的过程中，除了课本上的知识之外，还会涉及到很多课外的知识，这些也是需要去记的。 4.要记得回顾笔记上的内容。 有的孩子倒是在课堂上记笔记了，但是记完了就放在一边，不再去回顾了。其实这样记笔记是没有什么意义的，我们在记完了笔记之后，还要对笔记上的内容时常回顾。 5.不要照抄老师的板书。 很多孩子自己在记笔记的时候直接照着老师的板书进行抄写，而不去自己进行总结和归纳。我们应该提高自己归纳知识点的能力，学会用归纳总结的方式去把笔记记录下来。 以上就是本期内容的分享了。家长要督促孩子在上网上中文课程的时候记好笔记，方便课后的时候进行复习。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com

很多海外孩子在学习中文的过程中都对写作文这件事情很头疼，家长也帮不上什么忙。除了之前悟空教育在往期的文章里分享的写作文的方法之外，这里还有一些小技巧分享给大家，希望可以帮助孩子们学中文。 1.语言 写短句子比长句更不容易出错，减少病句的出现。 适当地使用倒装句。 在合适的地方引用名人名言，可以让文章更加有说服力。 在描写景物的时候，可以从一个小小的细节开始写起，从局部再到整体描写。 如果不会写人，那么可以从一个人的外貌特征和性格特点开始写起。 2.修辞 比喻是一种比较简单好用的修辞，孩子在初学中文的时候可以从比喻开始对文章进行修辞。 将比喻成排出现，可以使文章看起来很有气势。 拟人可以让文章看起来更加的生动，学中文的孩子一定要掌握。 适当的夸张可以让文章看起来更幽默。 排比句常用于抒情，让句式看起来更加的美观。 3.题材 作文的题材有时候会决定整篇文章的高度。 最好的题材来源于真实的生活，鼓励孩子写出自己的亲身经历，这样写出来的文章会更容易让人共情。 不知道写什么题材时，可以把想写的题材列在一张纸上再逐一选出。 不一定非要写大题材、新题材，小题材也可以以小见大，旧的题材也可以写出新的角度。 多留意生活中发生的事情，多多的去感受，为自己的作文积累素材。 多关注底层人民的生活，让自己的文章更加去关注普通老百姓的生活。 多阅读，从别人的文章中积累美词佳句和题材，也不失为一个好的方法。但是要注意这种方法要在实在写不出作文的情况下再去使用。 留心身边的人，他们正在经历的事情、他们的神情、穿着等，都有可能成为日后作文中的素材，坚持下去可能会收获意想不到的效果。 要为作文适当地增添一些趣味性，展现快乐的情绪。 以上就是悟空中文本期内容的分享了，希望这些写作文的小技巧可以帮助到孩子们的中文学习。 Bella | WuKong Chinese Teacher东波老师拥有扬州大学硕士学位，在K12语文教学与教研领域深耕十年，具备深厚的学术积淀与丰富的实践经验。她曾在语言文学领域发表十余篇学术论文，成果卓著。目前，她主导“悟空中文”核心课程的研发与设计，始终坚持学术严谨与课堂趣味并重，注重课程对学生思维能力和认知发展的促进。她致力于为青少年学习者构建坚实的中文基础体系——涵盖拼音、汉字、成语与古典文化等核心内容，同时通过高阶课程助力学生实现全面的语言能力提升与深层次文化理解。

海外孩子在学习中文的过程中，遇到一个好老师的重要性不言而喻。 小悟空今天就带大家一起来看看，戴佳言老师是如何用自己的方式去提升孩子的中文学习能力的。 作为一名国家三级心理咨询师，和从事了三年儿童学习力训练的老师，佳言老师最擅长的，就是用各种包含了心理学知识的教学方法，去抓住孩子的“心”。  对于家长比较担忧的“线上学习，孩子的注意力会不会不集中？”的问题，佳言老师有着丰富的经验，能通过各种教学方法和丰富的小游戏巧妙解决，让孩子和家长都能在课堂上轻松愉悦地学习中文知识。 “孩子的眼睛是否一直看着我和课件，是视觉专注力的表现；在听到教学指令后能否迅速行动，是听觉专注力的表现；还有我们课上很重要的一点就是汉字书写，那孩子能否用手在平板上写好字，就是一个触觉专注力的表现。”  对于如何提升孩子的学习能力，佳言老师分享出了自己的经验……  我们在看孩子的视频作业时可能会发现，孩子朗读课文会习惯于用手指着书本上的文字，尤其是换行的地方，不然可能就读串行了。这就是孩子在视觉方面的追踪能力有一些小问题。  我之前一直在使用的方法，是找一些走迷宫的图片，带孩子一起去走。在这个过程中，孩子的视线不断追踪着迷宫的走向，慢慢地，他们就能准确地定位到自己看到的位置。 除此之外，老师还可以把这节课学的生字加到迷宫上面，让孩子在玩游戏、练习视觉追踪能力的同时，学习到更多汉字。  课堂上，我们可能会遇到这种情况：孩子很专注地在听课，但是当你给出一个教学指令，比如说练字的时候，他会先盯着屏幕而没有立刻反应，直到你重复了两三次之后，他才会拿起纸和笔写字。  其实，小朋友不是不愿意写字，而是他没有快速地接收到这个指令，所以动作有一定延迟。那这就是一个听觉灵敏度的问题。  我一般会用到扩句+跟读的方式，去锻炼孩子的听觉灵敏度。在这个过程中，孩子会将注意力集中在听觉上，认真地听我说的句子并跟读。 然后我再次扩句，让孩子持续保持仔细听的状态。我在扩句时会故意说错一些词语，看孩子有没有发现。如果他发现了，那我们就达到了训练的目的。  此外，拍手游戏也是一个很好的锻炼方式。比如，孩子在学习完植物和动物的相关词语后，我们可以把这两类词语混到一块，然后告诉孩子，我们来玩一个游戏，如果你听到了植物就拍一下手。 通常来说，年龄小的孩子控笔能力比较弱，写出来的字不太工整。像是很多小朋友在平板上写横的时候，会把这一笔拉得很长，但有时他们并不是故意的，而是自己控制不好自己的手。那要改善这个问题，我们可以带着孩子做手指操。  比如，我们左手比一个“八”，告诉孩子这是把小手枪，右手比一个“二”，代表小兔子的耳朵，然后快速地左右交换手势，那这就是个枪打兔子，兔子闪躲的小游戏了。它对提高孩子的肌肉灵活度是有一定帮助的，孩子之后的字也会写得更好。 我有一个刚接到不久的学生，他的年龄比较小，中文说得不是很流利。班主任在我给他上第一节课前告诉我，孩子的妈妈希望在课堂上我们不只是以识字教学为主，更重要的是让孩子有兴趣。  我很认真地看了这个孩子之前体验课的回放，把每一个重要的点记录下来，比如孩子在上课前拿着皮卡丘的玩偶，提到自己很喜欢皮卡丘。  于是我在上第一节课的时候，就准备了皮卡丘的图片，带着他练习涂色和口语表达。然后还截了他的图片，在练习口语表达的时候，把他的图片也加入了进来，说：“你看老师这里有一位小朋友，他是谁呀？” 孩子一下看到是自己，和他的妈妈都很惊讶和开心。整堂课下来，可以明显感觉到孩子的兴趣度是是很高的。  课程结束的时候，孩子的妈妈说：“好的老师，我很满意，谢谢你。”就一下子退出了教室。而在我还没有退出教室的时候，班主任老师又给我发来了消息，告诉我孩子妈妈找到了她，说自己对这堂课很满意，我当时就很惊喜和满足。虽然一节课上下来会准备很多内容，花很多心思，但也很有收获和成就感。  以上就是本期内容的分享了。戴老师很善于抓住孩子的心理和行为特征，针对性的调整自己的教学方法。在悟空还有很多类似这样的老师，相信可以帮助孩子们更高效的学中文 ，快乐成长。 WuKong Edu Global悟空教育（WuKong Education），专注于为3-18岁全球青少儿提供在线教育解决方案，旗下拥有悟空中文、悟空国际数学、悟空英文ELA等学科产品。2016年创立至今，已成长为全球青少儿在线直播课的教育领导品牌，是全球家庭实现精英教育梦想的首选国际教育平台。 wukongstudyland.wordpress.com