国际数学

数学在学生间引发的感受差异之大，是他科目无法企及的。一方面，不少学生在解题、几何推演及数值计算上展现天赋与热情；另一方面，也有学生面临数学学习的重重障碍，常感力不从心，乃至在涉及数学的任务前倍感挫败。面对数学学习的困难孩子们无需过度焦虑，因为每个人的学习之旅都是独一无二的，伴随着各自的强项与挑战。在接下来的内容里，悟空教育将深入解析对于大部分学生来说，为什么数学这么难。同时还将探讨作为家长应该如何施以援手，为孩子的数学之旅提供坚实的支持与引导。 一、为什么数学这么难？7个原因！ 为了让您的孩子更轻松地掌握数学，首要步骤是理解他们感到数学困难的具体原因。事实上，很多时候问题不在于学习内容本身，而是学习方法和学习动机的缺乏。孩子在数学学习上遇到挑战，往往源于几个共性问题： 1. 专注力、注意力存在障碍 在解数学题时，集中精神、步步为营至关重要。一旦孩子在解题中途分心，哪怕片刻，都可能导致解题出错，不得不从头再来。这种循环往复的错误修正不仅消耗时间，还会逐渐消磨孩子的自信心和学习积极性，特别是当他们意识到自己似乎落后于同龄人时，挫败感会更甚。 2. 对数学问题理解得不透彻 数学课堂常常以这样的模式展开：教师抛出一个问题，随后一步步引导学生走向解答。在目睹教师演示特定解题技巧后，孩子或许能够鼓起勇气自行尝试。然而，一旦遇到更为复杂的挑战，孩子可能发现自己并未彻底掌握课堂上讲授的方法，这种认识会悄然侵蚀他们的自信心。他们甚至可能因害怕被误解而避免向教师寻求帮助，内心满是尴尬与不安。此外，诸如假期或因病缺席等情形，也是造成孩子难以跟上特定数学概念的常见因素。倘若缺乏及时的补课机会，孩子容易感到自己落后于同伴，数学学习因此显得尤为艰难。 3. 学习的适应性和特殊需求 尽管教师在激发学生潜力方面表现出色，但传统教室环境并不总是能满足每个孩子的最优学习需求。对于存在学习障碍或智力差异的孩子而言，若缺乏懂得提供适宜辅助的教师或助教，他们可能会在数学学习的道路上步履维艰，难以体会到学习的乐趣。 那些面临阅读障碍等挑战的儿童，通常被归类为神经多样性群体，他们在阅读数学题目或解决文字应用题时会感到尤为吃力。而自闭症谱系障碍、注意力缺陷/多动障碍等神经多样性状况，也可能让您的孩子在集中注意力、积极参与课堂数学活动方面遭遇额外的困难。 若您察觉到孩子在学习上可能存在障碍，并担忧这影响了他们的数学学习成效，建议您主动与孩子的教师或学校沟通。现今许多学校已设立专门的学习支持项目，旨在识别每位学生的独特挑战，并制定个性化教学方案，助力他们克服障碍，最大限度地发挥自身潜力。 4. 在学数学过程中缺乏耐心 数学，作为一门逻辑严密、结构复杂的学科，通常要求学习者具备循序渐进地运用多个步骤来解决问题的能力。这与一些相对直觉驱动或记忆为主的学科相比，无疑需要更加频繁和深入的练习才能达到熟练掌握的程度。在数学的探索之旅中，单一技巧或公式可能需要通过不同的情景反复演练，以确保其在学生心中根深蒂固。然而，这种高强度的重复练习对于好奇心旺盛、偏好新鲜感的孩子来说，可能会迅速演变成一种单调乏味的经历，进而产生抵触情绪，使得他们对数学产生不耐烦甚至排斥的心理。 5. 缺乏足够的数学学习机会 从艺术展和科学展到足球和戏剧俱乐部，孩子们有很多机会在课外练习自己喜欢的运动或爱好。但数学呢？孩子们往往不知道如何在学校和家庭作业之外练习基础数学。这可能会让他们失去兴趣，更难激发他们学习数学的动力。像悟空国际数学课这样具有吸引力和教育性的数学资源可以改变这种状况，为您的孩子提供大量校外练习数学技能的有趣机会。 课程介绍：悟空国际数学以卓越的培优课程为核心，拓展了国际数学竞赛如AMC8、袋鼠数学竞赛、美国数学大联盟等相关竞赛课程。全方位融入、创新运用先进的新加坡CPA数学建模教学法，以此精准挖掘并培养学生的数学潜能。该课程的教学体系精密地依据学生数学认知的发展进程及思维成长的不同阶段，实行了层次分明的个性化教学策略。这一举措旨在确保存每个学生在其适宜的知识阶梯上获得最优化的学习进展，不仅促进数学能力的显著跃升，也为他们的学术探索与长远发展构筑了坚实基础。 适合年龄：6-18岁 / 1-12年级学生 课程特色： 课程价格：免费体验试听课，正式课分为三种课包，最低只要289美元/10课时。 6. 左脑与右脑偏好存在差异 孩子们在学习上各有偏好，这一点也体现在对不同学科的喜爱上。我们可以大致将学习者的偏好分为两大类：“左脑偏好”和“右脑偏好”。右脑偏好者倾向于展现创造力，他们在写作、演讲中乐于表达自我，通常对艺术、英语、戏剧和音乐这类富有创意的学科情有独钟。相比之下，左脑偏好者则更倾向于分析和解决问题，他们对数学、科技、科学等领域展现出天然的兴趣和擅长。 尽管学术界对于大脑是否天生就严格区分左右脑偏好仍有争议，但普遍观察显示，孩子（以及成人）往往会对某一类学科展现出更明显的倾向性。如果您的孩子属于右脑偏好型，那么他们感觉数学学习较为吃力，可能是因为这超出了他们习惯的思考模式和舒适区域。 7. 孩子面对数学的焦虑情绪 当孩子在接触数学学习时表现出焦虑或紧张情绪，这可能成为他们感到数学难以掌握的一个重要原因，这一现象称为“数学焦虑”。数学焦虑是指个体在面对数学问题时经历的一种恐惧心理状态，它不仅在考试这样压力较大的时刻显现，也可能出现在日常数学课程学习或处理家庭作业的过程中。 数学焦虑的体现形式多样，孩子可能在数学课前或考试前夕变得沉默寡言、紧张不安，甚至抗拒上学。生理上，他们可能出现如胃部不适、颤抖等症状。尽管数学焦虑带来一定挑战，但通过教师、辅导员及心理咨询专家的协同帮助，是可以得到有效缓解和管理的。 二、家长如何帮助孩子学数学？6个方法！ 1. 与孩子的老师保持联系 与孩子的数学老师保持联系是一个很好的方法，可以找出孩子觉得数学困难的地方和原因。与孩子老师沟通的方式有很多种，可以参加家长会，也可以给老师发邮件。在与老师讨论孩子的数学成绩时，请共同制定一个在课堂上和家里都能支持孩子的策略。您与孩子数学老师的配合越默契，对孩子的支持就越容易。 2. 帮助孩子选择学习方式 不论是家庭教育的初步尝试，还是日常的家庭作业辅导，关键在于顺应孩子的个性化学习习惯。每个学生或许都会偏爱某种学习资源来深化理解，比如： 要识别孩子的学习风格，不妨从询问他们偏爱的科目及其吸引之处入手。此外，实践多种教学活动，观察孩子在哪些活动中最为投入，也是了解其学习偏好的有效途径。 3. 让学数学变得更加有趣 有很多方法可以让孩子感受到数学的乐趣，同时培养他们解决问题的能力。这些方法包括 让数学充满乐趣并引人入胜，是帮助孩子掌握数学技能最难的挑战之一。但是，如果您的孩子能够学会将数学与乐趣联系起来，他们就会开始将数学问题视为一项令人兴奋的挑战，而不是一件苦差事。在做数学题时享受乐趣，也会激励孩子更频繁地练习数学。孩子练习数学技能的时间越多，他们就越有信心学好数学。 4. 将数学带入实际生活中 数学无处不在，无论是计量食材还是理财规划，它都是生活中的得力助手。将数学融入日常生活，不仅能让孩子们体会到数学的乐趣，还能让他们实实在在地感受到数学带来的便利与价值。 通过这些贴近生活的实际操作，孩子们能在探索数学奥秘的同时，自然而然地爱上数学，并在生活中不断发现它的无限魅力。 5. 积极参与孩子数学学习 积极参与孩子的教育是帮助他们充分发挥潜能的关键，尤其是在他们进入高中开始变得更加独立之前。其中包括与他们一起学习他们可能会觉得具有挑战性的科目，如数学。 为了继续参与孩子的学习，可以考虑花一些额外的时间与他们一起完成家庭作业等任务，尤其是如果老师强调这是他们的难点之一的话。您甚至可以让孩子教您他们最近在数学课上学到的知识。跟进孩子的进步不仅能巩固他们在课堂上所学的知识，还能在一个安全的空间里增强他们的数学信心。 6. 合理运用专业教育资源 面对数学学习过程中可能遇到的数学焦虑和具体的学习障碍，我们应当认识到，这些挑战不应成为孩子探索数学王国的绊脚石。每个孩子都有其独特的学习节奏与方式，而适时地为他们寻求专业的辅助资源，比如悟空国际数学课程，可以极大地促进他们对数学的正向认知与掌握能力。 悟空国际数学课专为不同年龄段和能力水平的孩子设计，采用寓教于乐的教学方法，旨在通过个性化的教学策略激发学生的学习兴趣。课程不仅覆盖基础概念的巩固，还着重于培养解决问题的能力，确保每位学生都能在适合自己的步伐中稳步前进。通过互动式学习环境和实践操作，孩子们能在轻松愉快的氛围下克服数学难题，逐步建立起对数学学科的信心。 专业教师团队会针对每个孩子的学习特点，制定出针对性的应对策略。这包括但不限于：细分知识点，逐步攻克难点；运用多种教学工具和实际生活案例，使抽象的数学概念变得直观易懂；以及教授有效的学习技巧和应试策略，帮助孩子在考试中发挥出最佳水平。 此外，重视情感支持也是悟空国际数学课程的一大特色。教育者们明白，减轻数学焦虑，建立积极的学习态度同样重要。因此，课程中融入了正面激励机制，鼓励孩子们勇敢面对挑战，庆祝每一次进步，无论大小，从而培养他们长期的学习动力和自我效能感。…