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亡羊补牢的英文意思、拼音及成语故事
成语是学习中文的过程中非常重要的一环。在儿童成语学习中，“亡羊补牢”是一则既简单又意义深刻的成语。它不仅是小学成语教学中的常见内容，也常出现在少儿故事和课外读物里。通过学习成语，孩子不仅能够积累汉语词汇，还能从中理解面对错误及时改正的重要道理。 本期的内容，小悟空将给大家分享成语“亡羊补牢”，希望可以助力到小朋友们的中文学习，了解到更多的成语知识。本文将从成语的定义、故事背景、寓意分析、教育应用等方面进行详细介绍，并结合儿童教育实践，帮助家长和老师更好地引导孩子掌握这一成语。 成语出处与原文 “亡羊补牢”出自《战国策·楚策》，原文记载：“羊既亡，而补牢，未为晚也。”这一记载明确说明了成语“亡羊补牢”的字面意思及哲理价值。在古代，这个故事告诉人们，即使事情已经发生了损失，只要及时采取措施，仍然可以避免更大的损失。 亡羊补牢的定义与英文意思 词义解释 拼音与字面含义 “亡羊补牢”的拼音是 wáng yáng bǔ láo。字面意思是羊丢了以后，修补羊圈。亡在这里的意思是“丢失”，牢是指羊圈。整个成语的意思是虽然事情已经出了差错，但及时采取补救措施，仍然可以防止进一步的损失。 英文翻译及常见表达 亡羊补牢在英文中常被翻译为 “Better late than never” 或 “It is never too late to mend”。两种表达都强调事情虽然发生了，但及时采取措施依然有积极的意义。在儿童英语学习中，家长可以让孩子通过对比中文和英文的表达，进一步加深理解。 成语用法示例 在现代汉语中，亡羊补牢常用作动词性短语，表示在事情发生错误后及时采取措施以防止更大损失。例如： 亡羊补牢是一个四字成语，通常作动词短语使用，也可在口语和书面语中灵活应用。 亡羊补牢的成语故事与情节分析 成语故事 很久以前，有一个农夫养了几只羊。有一天，他发现羊圈破了一个洞，但他并没有及时修补。当晚狼从破洞钻进羊圈，叼走了一只羊。邻居劝他赶快修补羊圈，但农夫觉得丢的羊已经找不回来了，修不修都一样。第二天早晨，他发现又有一只羊被叼走了。农夫这才意识到问题的严重性，马上修补好羊圈。从那以后，他的羊再也没有被叼走过。 故事中的人物与寓意分析 农夫最初的拖延反映了人们在面对问题时常有的侥幸心理，而最终的补救行为说明了及时改正错误的重要性。这个故事虽然简单，却非常适合儿童成语教育，因为情节清晰，寓意直接，容易被小学生理解和记住。 亡羊补牢的近义词与反义词 “亡羊补牢”有许多近义词，其中最常见的包括： 与“亡羊补牢”相对的反义词则有： 亡羊补牢的寓意与现实意义 面对错误与及时改正的重要性 亡羊补牢告诉我们，即使事情已经出错，也不应抱着无所谓的态度。及时采取行动，可以避免更大的损失。这种观念在儿童的性格培养中尤为重要，因为孩子正处于学习和习惯养成的关键阶段。 在儿童教育与性格培养中的应用 家长在日常生活中，可以借助亡羊补牢的故事，引导孩子在作业错误、行为失误时及时纠正。比如，考试中出错后要及时复习错题，生活中做错事要勇于道歉并改正。 在学校课堂与家庭教育中的实践方法 老师在课堂上可以用生活中的例子帮助学生理解成语的内涵。例如，讲到体育锻炼时，如果学生因为偷懒而体能下降，就可以引导他们通过亡羊补牢的理念重新制定锻炼计划。家长在家庭教育中，也可以用故事法帮助孩子形成及时改正错误的习惯。 成语在儿童学习中的价值 小学阶段的适用性 小学阶段的孩子语言理解能力正逐步提升，亡羊补牢这样的简单成语既有明确的字面意思，又有容易理解的比喻意义，非常适合做成语启蒙的案例。 如何帮助孩子理解成语背后的道理 家长和老师可以先让孩子复述故事情节，再引导他们说出自己的感受。通过角色扮演、情境对话等方式，让孩子在模拟场景中应用成语，加深理解。 亡羊补牢的语言学习延伸 成语在汉语写作与口语中的运用 孩子在作文中如果能恰当地引用亡羊补牢，不仅能增加文章的文学色彩，还能展现他们对汉语文化的理解。在日常口语交流中，成语的使用也能让表达更生动有趣。 如何将成语与英文学习结合 通过英文翻译和例句，孩子可以在双语环境下掌握亡羊补牢。例如，家长可以让孩子用英语描述成语故事，既锻炼语言表达能力，又加深对成语的理解。 结合悟空中文课程进行成语教学的优势 对于希望系统学习成语的孩子，家长可以选择专业的课程平台，例如悟空中文。悟空中文的老师会结合孩子的年龄特点，用故事、图片、成语接龙等多种方式，让孩子在兴趣驱动中掌握成语的含义与用法。家长还可以根据孩子的兴趣，选择与成语学习配套的写作和口语训练课程，帮助孩子更好地在实际交流中运用成语。 小结与教育启示 亡羊补牢不仅是一个简单成语，更是一个蕴含深刻人生哲理的故事。它提醒我们，错误并不可怕，重要的是在错误发生后及时采取行动加以改正。对于小学阶段的孩子来说，亡羊补牢这样的儿童成语故事，不仅能丰富他们的词汇量，还能培养他们面对问题时积极应对的心态。家长和老师在引导孩子学习时，可以结合生活情境，让成语真正走进孩子的语言和思维世界。 想要了解更多类似的少儿故事和简单成语，可以参考《守株待兔》《画蛇添足》等成语故事。这些故事同样适合小学成语启蒙，并能为孩子的汉语学习和性格培养提供宝贵的素材。如果大家对中国文化感兴趣，欢迎免费预约悟空中文课，在了解中国传统文化的同时，让孩子快乐学习中文。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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中文电影：海外青少儿中文学习的桥梁| 悟空中文
中文电影和节目在提高海外青少儿口语方面发挥着广泛而积极的作用。随着全球化的不断发展，学习中文的需求增长，海外青少儿学习已成为一种趋势。精品的学习资源，能够为海外青少儿提供一个真实、坚定、多元化的汉语口语学习环境。 大家都知道，孩子们在中文口语的过程中，接触和观看中文电影和节目是一种丰富、有趣且有效的学习方式。通过欣赏中文电影和节目，孩子们可以获得丰富的语言输入，增强听力理解和口语表达，提高交流能力和自信心，同时还可以研究了解中国文化和社会。 接下来，我分几个方面供大家分析探讨中文电影和节目对提高孩子们汉语口语的作用。 一、为学习中文提供真实语境和实际应用 真实的形象往往更能激发孩子的学习兴趣。中文电影和节目中的情节和对话往往贴近生活，包括日常对话、社交场合、购物交流等。孩子们可以通过观看这些节目，学习和模仿其中的生活孩子通过观看这些节目，可以接触到丰富多样的口语交流场景，如家庭对话、校园生活、社交场合等。这样的真实语境让孩子更深入地了解汉语口语的实际应用，使他们成为日常交流中能够更加准确、自如地运用所学的口语表达。 二、提高学习汉语的听力理解能力 中文电影的地道口语表达是提高孩子听力理解的好方法。观看中文电影和节目可以为海外青少儿提供丰富的听力训练机会。电影和节目中演员和主持人的对话往往是口语化的，前面了各种口音、语速和表达方式。通过反复交替这些对话，孩子可以提高对汉语口语的听力理解能力，逐渐适应不同的口音和语境，增强听力的准确性和准确性。 三、为学习中文提供地道表达和习惯用语 中文电影和节目中使用的是真实的日常口语表达方式，包括各种常用的口语短语、习惯用语和口头禅等。观看这些节目学习可以让孩子们找到更接地气、自然的口语表达方式。孩子们可以通过模仿电影中的对话和角色，掌握地道的口语表达，并在日常交流中更加流畅和自信地运用。 四、为学习中文提供字幕辅助 在观看中文电影和节目时，孩子们可以通过字幕辅助来理解对话内容。字幕可以帮助他们对生词和生疏表达有一个参照，从而更好地理解剧情和对话内容。随着学习的深入，孩子们逐渐可以去掉字幕能力，依靠自身的听力和理解理解和理解中文电影和节目。 五、提高学习汉语口语的流畅度和自信心 间隔观看中文电影和节目，让孩子们不断接触中文口语，提高了他们的口语流畅度。通过演员的表达方式和修改语音调音，孩子们可以逐步提高自己的口语水平。特别是在表达能力和语音方面语调上，他们通过模仿和实践不断地可以改进和完善。 六、增加学习的兴趣和动力 中文电影和节目通常具有吸引力，对增加孩子的学习兴趣和动力有着显着的作用。影视作为一种视听媒体，具有多种有趣的特点，能够激发孩子们的好奇心和求知欲。不仅是一种娱乐活动，同时也是一种学习汉语和文化的方式。这种兴趣可以激发孩子们学习汉语语言的兴趣和学习动力。孩子们可以通过欣赏有趣的汉语节目，增加对汉语学习的热情，积极主动地学习和使用中文口语。这里给大家推荐一些动画短片，让孩子零基础也能轻松入门中文学习。 七、拓展汉语词汇学习和语法知识 中文电影和节目中的对话通常是在真实的语境中进行的。孩子们通过观看电影和节目，可以了解汉语语法在实际交流中的应用，包括词序、时态、语态、句式等。这样的实际语境练习可以帮助孩子们更好地理解语法规则和修辞等运用。观看中文电影和节目可以让孩子们接触更多的汉语词汇和语法结构。在电影中，孩子可以认识到不同的的场景和情节中使用各种词汇和句型，提高他们的词汇量和语法知识。这有助于使口语表达更加丰富多样，他们的语言表达能力。 八、促进汉语口语学习联系现实生活 中文电影和节目主题丰富，涉及生活的各个方面，通常融入了中国的文化背景和传统习俗。通过观看这些节目，孩子们可以了解中国的文化特征，包括传统节日、饮食习惯、以及儿童必须要知道的孩子通过观看这些节目，将学习到的汉语知识与实际生活联系起来，实践和运用所学的口语表达。有助于加深对汉语的理解和认知。的理解和记忆，使孩子更具主动性地学习中文。 看到这里大家应该可以明白，中文电影和节目在提高孩子们的口语方面有着不可替代的作用。很多影片都以教育性和趣味性为特点，通过有趣的故事和角色，激发孩子学习中文的积极性家长我们可以和孩子一起观看这些影视作品，进行真实的互动和讨论，促进对中文文化的了解，它们提供了的口语环境，这里给大家推荐一些优质资源，帮助孩子熟悉和适应中文口语交流。 相信通过丰富的听力训练，一定可以有效地提高孩子们的听力理解能力，学习地道表达使他们的口语更加自然流利，了解文化背景，从而增进对汉语的认同感。激发学习兴趣和动力。 因此，中文电影和节目是帮助孩子学习口语的资源和工具，同时，悟空的老师们和家长一起，积极引导和鼓励孩子们在观看中文电影和节目的过程中，不断提高中文口语水平，从而促进对中国语言和文化的理解，增加学习汉语的兴趣和动力。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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悟空教育|学员故事分享-资深心理咨询师妈妈的养娃忠告
11岁女孩Marta的妈妈是一名高科技创业者，同时也是国际心之学院和记忆学院的全球认证导师。Marta妈妈一生都在探索意识科学，解答、咨询过上千人的亲子关系、两性关系、父母关系…… 对于自己孩子的教育，她有着自己的一套心得：强调天性和个性，强调自我责任、自主创造性以及爱的能力，强调生命的核心动力。她不会去给孩子灌输什么，而是透过经历和体验让孩子的天性和才能自由发挥，让理性和感性去达到平衡。践行这样的教育理念，会养育出怎样的宝宝呢？一起倾听Marta妈妈的分享~ (以下内容由家长自述） 尊重孩子的天性，内在成长同样重要 内部结构的潜意识是建构人格的核心动力。所以我可能不太关注孩子外在的学习，认为只要抓住了他们的核心动力，只要一个生命真正被看见、被尊重、被爱，无论如何，他都是会生长得很好的。否则，如果我们连“种子”都没有“埋”好，那么树苗长出来了，你再怎么修剪枝丫，这个生命仍然是没有生命力的。我更愿意站在更加核心的、生命源动力的角度，去指引和教养我的孩子。 大家好，我是Marta的妈妈。我出生在一个相对开放的艺术世家，父母都是走遍了世界各地的艺术爱好者，父亲是国内很有名的画家。我自己也从小学画画、培养艺术才能，且个人对意识、对灵修领域非常的有兴趣，一生都在探索意识科学。我女儿Marta很小的时候，我就会透过皮纹测试她的大脑发育，研究她的星盘，再加上灵性方面的连接，去了解她意识层面的资讯。 作为一个能量爆棚的水瓶座宝宝，11岁的Marta思维跳跃，非常聪明，不仅对科技、游戏软件等兴趣盎然，还很有艺术天赋，灵商和心智都很高。她不是那种性格很外放的孩子，但内心富足、情感充沛。平时喜欢宅在家里画画，用软件创造音乐，跟朋友们线上互动，或者跟我聊天。 我们能聊的话题很多，食物、艺术、感受、情绪、搞笑段子、时事、社会人权、大自然、理想、爱好，占星、性格人格、宇宙、外星人等等。但因她的年龄不大，每个话题都不会聊太深入。性格方面，Marta非常有主见、有个性，不喜欢被比较和控制，寻求人人平等的权利。平时表现得很大条，但她其实是个情感细腻，且很有爱心的女孩子。对人有很细腻的观察，能同理别人的感受。但同时，同她的妈妈我一样，Marta也是一个容易情绪化的孩子。那么作为一名心理咨询师、一位母亲，如何去处理自己孩子的情绪问题呢？ 平等交流：放下权威，互相尊重 首先很重要的一点，要放下权威，真正意义上把孩子当成一个独立的个体，平等和他交流。你越尊重他，他也会越尊重你。小孩子都很敏感，尤其现在的00、10后，一代比一代的意识频率高。如果你不尊重他们，或者“虚情假意”地尊重他们，用再多心理学的方法都不会奏效。所以重要的是：家长要用心，并且真心！ 比如我女儿Marta，有时晚上玩得不想睡觉，在我提醒了她以后，她非要宣誓一下主权，用行动和言语表露出：我不能让你来决定我应该怎么样、不怎么样。 一般来说，我的处理方式是先顺着她的意愿，对她说：我非常理解你现在很想把这个玩完。行，如果你真的想玩，那就告诉我你还需要几分钟。随后再对她讲出自己的理由：妈妈为什么想让你早点去洗漱睡觉呢？因为我也有几个好玩的小视频想分享给你，都是你喜欢看的。如果玩得太晚，我们就没有看视频的时间了。 这个时候，孩子感受到你是站在她的角度为她考虑，而不是在强迫、命令她。她自己就会去权衡，然后对我说：妈妈这样子，你给我一分钟好吧！一分钟后，时间到了，她自己就很乖地去洗漱了，然后到床上，我们分享完视频，开开心心地睡觉。 许多大人喜欢用命令、居高临下的沟通方式，去向孩子彰显父母权威。但其实，当你真正把孩子当成了一个独立的灵魂、一个对等的个体去接纳、尊重和爱，在他心理你才越“权威”。而且这种权威，给到孩子的是一种自我人格建构过程中的安全感。会让他感到自己在这个世界上是安全的，是可以去伸展自我意愿和能量的，而不是去承受一种压制自我的压力。 顺着生命的设计和流动去指引孩子 其次，我们一定要去同理、接纳孩子的情绪和感受。顺着生命的设计和流动去指引孩子，你会发现，教育和沟通会更加顺手。 16个月前，我们全家还生活在国内，因为我先生工作的关系，举家搬来了瑞典。这里虽然人少、清静、和大自然零距离，生活和社会也相对简单有序，人居住在这里很疗愈，心情会变得舒畅。但无论是我还是孩子，都会因为想念国内的亲人朋友而情绪低落。尤其是Marta，她心情不好时，就会呆在家里不去学校。我当然不能直接对她说：你不能讨厌学校，那样是不对的。 我会先去同理她的心情，和她分享我来到瑞典后的感受，并且尽量用中文和她对话，或者给她做爱吃的中国菜。如果她想独处，就给她时间和空间。等到孩子情绪慢慢好起来以后，再去做一些正面的疏导，总比直接批评、讲道理更容易让孩子接受。 有一次，Marta和我说她很讨厌学校，还讲了一堆理由，我说：“学校照你这样讲，确实是挺无聊的。如果我是你，应该也会有同样的感受。” 得到了情绪上的认同后，她便滔滔不绝地和我吐槽开了。她提到有一次自己在数学课上画画，被发现了。老师直接走过来说：“你要是再这样，我就把你的书收了，你不要来上课了……”这让她很不舒服。我说：其实你的老师这么做，换作是我也会不开心。那如果我是你的数学老师呢，我会这么处理： 我会对你说：“你画得真好，没想到你这么有才，能不能请你画一张送给我呢？你画得这么好，我得跟你的艺术老师说一下，让他多关注关注你，给你一些专业的建议和指导。你的艺术很好，真棒！要是数学也能学好就更棒了。你看现在我们在上数学课，要不要先把画笔放一边，等上完了数学课，我们再来探讨你的艺术呢？” Marta听了我的处理方式后，说妈妈你太棒了，你要是我的数学老师就好了。 她还说，你知道吗？有时候我的好朋友来，你跟我们聊天，他们私底下都说：你妈妈太酷了，我好喜欢、好崇拜你妈妈。其实心理学上，对于处理情绪的方式有很多，但最重要的一点，就是“共情”！只有你用心去看见并同理孩子的情绪感受，我们和他之间，才会建立起一种真正的、敞开的桥梁，实现有效沟通和深层次的情感链接。 向内观察自己，建立更健康的关系模式 最后，作为父母，除了要顺应生命的设计和流动去指引孩子的精神、人格、情感之外，我们还应该不断向内观察自己。觉知到自己从原生家庭带来的一些创伤和固有的情感模式，然后去转化它们，以避免这些创伤和不健康的模式传递、伤害到孩子。我的先生是瑞典人，一名从事过物流、风险控制，后又转到社会责任的大企业高管。而我自己从事高科技行业、研究心理学，且从小接触了很多西方的思想。 所以我俩在教育孩子的大方向上，几乎是很一致的。我们都不太盯孩子的学习成绩，更多时间会放到亲子沟通上。 但是因为，每个人的成长经历和从原生家庭中带来的情感模式不一样，我先生是一个会把自己的情感关闭起来进行自我保护、理性大过于感性的人。他不连接自己的情感，也就很难去体会别人的情绪。因此在和孩子沟通的时候，常常会带着一些负面的情绪和脾气。 在这点上，我就会跟我先生沟通很多。首先引导他去觉察自己不管是意识层面还是潜意识层面一些刺痛的点，并通过深入的分享、沟通进行疗愈和转化。然后告诉他：你应该去同理孩子们，就如同我来同理你是一样的。我们只有改变了自己的模式，才能建立起更健康的与孩子互动的模式。 但疗愈和转化也不是一天两天、一次两次就能完成的。我照顾孩子们的饮食起居，非常注重他们在吃饭和睡觉时候的情绪，这很重要。但有时候，爸爸跟他们互动，作业没做完他就很生气，孩子也不开心。然后气鼓鼓地去睡觉。睡又睡不着，还得自己一个人消化这些情绪，这是非常不健康的。所以通常，我会在他们睡觉前，尽量避免跟爸爸有过多的负面互动。而我先生呢，也会表示：我自己就算做不到很正面，但至少我会给出空间。这也其实也算是一种迂回的，避免伤害的方式了。 在异国他乡，学中文成了很好的情绪抚慰方式…
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中国节日文化 - 中元节【全解精讲】
中元节，民间世俗称为七月半，佛教则称为盂兰盆节。提到中元节，大家最先想到的可能还是“鬼节”这个别称，从小到大“七月半，鬼门开”的俗语没少听长辈说起。但实际上，中元节蕴含很多文化思想，包括追思亲友、救赎自我、孝顺长辈等，是一个集道教、佛教、儒学文化于一体的节日。如果只知道它是吓人的“鬼节”，那就太浅薄了。 鬼：中元节的文化情结 谈起源，中元节肯定绕不开鬼这个概念，但鬼其实可以作为一种文化来理解：对精神和肉体的思考、对亲人的追思。在古代，古人对于梦没有科学的认知，他们思来想去，最后得出的结论是：人有肉体和灵魂之分，做梦的时候就是灵魂出去飘荡了，死去的人也只是肉体消亡，灵魂还存在。“托梦”、“做梦”这样超出认知的事情就有了合理的解释。 到这里，鬼就有了初步概念——看不见摸不着的灵魂，换句话说，就是已经逝世的祖先们。子孙后代想表达对祖先的思念该怎么做？古人灵光一闪，想出了祭祀这个沟通方式。而要在什么时候进行祭祀效果最好？古人又开始推断祖先们的活跃时间：农历七月阴气初生，鬼开始活跃；到次年三月阴气消沉，鬼就不在外晃悠了。 听起来有点玄乎，但是我们从天气变化上来看就理解了。农历七月正值入秋，天气转凉，农历三月就是春暖花开，气温上升。中元节和清明节其实都是鬼节，但三月的清明节扫墓是“收鬼”，迎接祖先们回墓里沉睡；中元节却是“放鬼”，自然就蒙上了一层恐怖色彩。在国外，常听到的“鬼节”是万圣节，想必大家都不陌生。 拼盘式中元节 如何打破中元节的恐怖色彩？还得从文化内涵入手。追根溯源，中元节其实是个“拼盘节日”，“七月半”、“盂兰盆节”这些别称也对应着不同的文化来源。 1.民俗鬼节——七月半 最开始是民间有七月半祭祖的习俗，核心文化还是祖先崇拜和丰收祈福。古时人们对于农事的丰收，常寄托于神灵的庇佑。秋天是收获的季节，祭祀祈福就更为重要，从先秦时期就有了专门的七月祭祀仪式——“秋尝”： “人们举行向祖先亡灵献祭的仪式，把时令佳品先供神享，然后自己品尝这些劳动的果实，并祈祝来年的好收成。” 但是七月这么多天，为什么选在了七月十五祭祀呢？这又得提到之前说过的“阴气”了，在古人看来，日为阳、月为阴，七月十五当晚是秋天的第一个月圆之夜，沟通“信号”相当好，这时候祭祀先祖正合适。 2.道教中元节 到了东汉，道教兴起，中元节这个名字出场了，救赎思想和民间习俗相结合就是从这开始的。 道家有“三官”“三元”的说法。“三官”对应天官赐福、地官赦罪、水官解厄，“三元”则分别是“三官”的生日——正月十五上元节、七月十五中元节、十月十五下元节。 传说到了中元节这一天，地官开鬼门关，让所有鬼魂到人间找吃的，也能得到道士诵经作法的解脱机会。这一说法和民间习俗的鬼月很相似，所以这时候民间七月半和中元节相融合，在祭祖、祈福之外，增添了一些道教习俗，比如放河灯照明等。 3.佛教盂兰盆节 后来，印度佛教传入中国，中元节迎来了最后一位“小伙伴”——盂兰盆节。 相传，佛祖弟子目连得到神通后，看见自己的母亲因为生前做了坏事在饿鬼道受苦；为了拯救母亲，他便日日诵读 “盂兰经”，“盂兰”即倒悬，代表受苦的意思；但目连一个人的力量还不够，于是他就在七月十五用百果饮食供养十方僧众，大家一起诵经救出他的母亲。 故事真假不论，七月十五的盂兰盆节是实打实地流传了下来，尤其是南朝梁武帝将佛教定为国教之后，盂兰盆节的传播范围就更广了。时间上一致，又有救赎和孝顺的共同思想，盂兰盆节就这么和中元节合体了。 至此，完整的中元节才算是形成了，拥有三重意义，这个节日在古人眼中自然不一般，很快就成为了重要传统节日之一。 古人的中元节活动 到了北宋时期，中元节已经成为世俗化的大型节日，古人在这一天的活动也相当丰富。 写在最后：中元节对中国传统文化教育的启示 这样看来，古人的中元节可没有什么恐怖色彩，庄重和狂欢并行，而且有很重的思想寄托。说到底，中元节被误解的根源还是在于人们对节日内涵少了探究之心，其实传统节日的背后往往有很多故事，有史实、有传说、有民俗……过节的时候，家长们也不妨给孩子讲述一下文化背景，感受节日氛围的同时，还能进一步了解传统文化，帮助学习中文，可谓是一举两得。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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3个游戏5种运动-快速解决外国小朋友学中文时的注意力问题
儿童发展方面的专家指出，一般来说，4、5岁孩子的注意力维持时长应该是他们的年龄乘以2到4（分钟），甚至更长。与国内不一样，国外教育方式一直以自由，开放而著名，这很容易让外国小朋友们在学习中文时注意力不能集中，要么上课走神，要么三心二意。这些课堂现象成了老师们最头疼的问题。 那么，教外国小朋友学中文时，如何提高孩子的注意力呢？悟空教育（WuKong Education)下的多名有丰富教学经验和对海外孩子学习心理有长期研究经验的老师们，推荐以下3个游戏，5种运动，可以帮助外国小朋友快速适应学习时候的注意力分散问题，尤其是在学中文的时候，让孩子们在玩中学习，在运动中成长。 学习游戏训练法 1. 比比反应力 -词语训练法 老师每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到学习用品就马上举起左手。 比如：凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机。 收获：…
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如何写好中文作文？12年中文老教师经验总结
在本篇内容中，我们总结了多名中文老教师和学生的教与学的经验，将着重探讨中文作文写作的基础知识，包括语法、句法、常见错误和词汇运用等方面。写好中文作文不仅仅是学业上的要求，更是连接文化、传承语言的桥梁。它能帮助孩子更好地理解和表达自己的思想，传承华文文化的精髓，增进家庭的文化认同感。而对于学生来说，它是获得好成绩、赢得奖学金、进入理想学校的关键。 因此，在这个博客系列中，悟空中文将与您分享中文写作的要诀和技巧，助您的孩子在这条写作之路上获得成功。让我们一起为孩子打下坚实的写作基础，为未来的中文写作旅程做好准备。 一、写作准备阶段 在中文写作的准备阶段，三个关键步骤至关重要，它们将为您的作文提供坚实的基础。 主题选择和规划 收集素材和构思 制定写作计划 在这个准备阶段，认真考虑主题选择，收集充分的素材，并制定合理的写作计划，将为孩子的中文作文提供坚实的基础，在后续的写作过程中更加顺利地完成任务。 二、专题中文写作技巧 在写作中，不同的文体和应用场景需要不同的技巧和策略。以下是关于中文专题写作技巧的两个关键方面： 不同文体的写作技巧 中文考试或竞赛中的写作技巧 不同的写作文体和应用场景需要不同的技巧和实践，熟练掌握这些技巧，就能够在不同情境下写出高质量的中文作文。在考试或竞赛中，合理的时间管理和审校也是关键成功的因素。 三、在作文中正确运用标点符号 在写中文作文时，正确运用标点符号至关重要，它们可以提高文章的清晰度和可读性。这些标点符号有助于读者更好地理解文章，避免歧义和混淆。您可以督促孩子注意标点符号的使用情况，并在检查作业时关注标点符号是否正确使用。 标点符号的使用规范 四、提升文字的表达能力 提高表达能力是写好中文作文的关键之一，以下是提升表达能力的关键技巧： 中文写作一定要提升：中文表达的词汇量 中文写作一定要运用：修辞和比喻等修辞手法 中文写作一定要会：遣词造句的技巧 提高表达能力需要不断的练习和实践。通过扩展词汇量、灵活运用修辞和比喻、掌握各种句子结构等技巧，才能写出更具深度和表现力的中文作文。 全文总结-关于如何写好中文作文 在提升中文写作能力的过程中，掌握语法、标点、词汇和表达能力等关键要素至关重要。通过不断的学习、实践和反馈，可以不断提高自己的写作技能。无论是为了学业、工作还是个人兴趣，写好中文作文都是一项重要的技能，它可以帮助孩子更好地表达思想、传递信息，甚至提高孩子的沟通和表达能力。 写作是一个不断成长和演进的过程。每次写作都是一个机会，可以学到新的东西，提高自己的水平。继续努力，勤奋学习，相信孩子将能够在中文写作领域取得更大的成功。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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上中文课|从中国汉字（日常称呼，年龄，人名，地名）探索中国文化的深度
国外掀起的“中文热”，原因不仅仅在于中国强大起来了，也有很多人是喜欢中文背后传统文化的魅力。确实，汉字的一笔一划都是历史、都蕴含着丰富的传统文化。不仅仅是汉字，中华文化的美遍布于人们生活的方方面面。 这一期，小悟空就给大家上一节空中中文课，带大家从中国人的日常致词，中国人在年龄阶段的命名，中国地名，中国人名来领略一下中文的美，中国文化的深度。 敬词美 对方家庭是“府上”：府上是对别人的家的尊称，表示尊重对方家庭。 自己家庭说“寒舍”：寒舍是谦称自己的家，表示谦虚。 对方父亲是“令尊”：令尊是对别人父亲的尊称，表示尊重对方父亲。 对方母亲说“令堂”：令堂是对别人母亲的尊称，表示尊重对方母亲。 对方男孩称“公子”：公子是对别人的儿子的尊称，表示尊重对方男孩。 对方女孩叫“令爱”：令爱是对别人女儿的尊称，表示尊重对方女孩。 请人看稿称“阅示”：阅示是指请别人审阅自己的稿件，表示请对方给予指导和意见。 请人改稿说“斧正”：斧正是指请别人帮助修改自己的稿件，表示请对方帮助自己改进稿件。 询问年龄说“贵庚”：贵庚是问别人年龄的敬语，表示尊重对方并询问对方的年龄。 问道姓氏用“贵姓”：贵姓是问别人姓氏的敬语，表示尊重对方并询问对方的姓氏。 总结：在中国，使用这些用语，这些文字可以表达对对方的尊重和谦虚，有利于保持良好的社交礼仪和文化修养，也是中国这5000多年历史沉淀下来的美词，体现了我中华民族作为礼仪之邦的良好品德，这些可不是仅仅上上中文课就能学会的，更需要在日常环境中使用这些优美的文字。 地名美 长安：长安是中国古代都城，位于今陕西省西安市，是当时政治、经济和文化中心。长安也是丝绸之路的起点之一，是中国与外部世界的交流窗口。云梦：云梦位于湖北省孝感市，是春秋战国时期楚国的重镇，也是当时的经济和文化中心。云梦还以其美丽的自然风光而著名。扬州：扬州位于江苏省，自古以来就是中国的经济和文化名城。扬州以其园林文化、运河文化和美食文化而著名。栖霞：栖霞山位于南京市，是中国的佛教名山之一，也是著名的风景名胜区。敦煌：敦煌位于甘肃省，是丝绸之路上的重要城市，以其丰富的历史文化和独特的沙漠景观而著名。兰陵：兰陵县位于山东省临沂市，是古代的著名文化县，以其历史悠久的文化底蕴和美丽的风景而著名。浔阳：浔阳江位于江西省九江市，是长江的一条支流，也是中国古代文化名江之一。扶风：扶风县位于陕西省宝鸡市，是周朝的发源地，以其丰富的历史文化遗产和独特的地理环境而著名。春熙路：春熙路位于四川省成都市，是成都最繁华的商业街之一，以其时尚的购物和美食场所而著名。莫愁路：莫愁路位于江苏省南京市，是南京市的著名历史街道之一，以其独特的建筑风格和文化底蕴而著名。白鹿巷：白鹿巷位于江苏省苏州市，是苏州古城的一条著名古街，以其独特的历史建筑风格和文化内涵而著名。长乐坊：长乐坊位于陕西省西安市，是唐朝时期的长乐公主所建，以其丰富的历史文化底蕴和独特的建筑风格而著名。琉璃街：琉璃街位于北京市，是北京城的著名古街之一，以其独特的建筑风格和精美的琉璃制品而著名。琴台街：琴台街位于湖北省武汉市，以其与古琴文化相关的历史遗迹和文化氛围而著名。青云谱：青云谱位于江西省南昌市，是一座著名的道教名山之一，以其丰富的历史文化底蕴和独特的地理环境而著名。灵隐路：灵隐路位于浙江省杭州市，是杭州著名的风景名胜区之一，以其幽静的自然环境和丰富的历史文化底蕴而著名。晴澜路：晴澜路位于湖南省长沙市，是长沙市的一条著名街道之一，以其美丽的自然景观和独特的建筑风格而著名。 总结：这些地名涵盖了中国各个地区的文化、历史、地理和自然景观等多个方面，也是中国文化的重要组成部分，你上的中文课会教这些吗？ 年龄美 襁褓：婴儿时期，指0-3岁。赤子：婴儿时期，指0-1岁。孩提：幼儿时期，指2-3岁。垂髫：儿童时期，指3-9岁。总角：儿童时期，指9-13岁。幼学：儿童时期，指13-15岁。豆蔻：少女时期，指13-16岁。及笄：少女时期，指15岁。束发：青年前期，指15岁。金钗：青年前期，指16岁。弱冠：青年时期，指20岁。不惑：中年时期，指40岁。耳顺：中年时期，指60岁。古稀：老年时期，指70岁。耄耋：老年时期，指80-90岁。知天命：老年时期，指知道自己寿命的极限。 人名美 扶苏：秦始皇的长子，因不同意秦始皇的焚书坑儒政策而自杀。 宋玉：战国时期的楚国辞赋家，是屈原之后最杰出的楚辞作家之一。 潘安：西晋时期的文学家，以貌美和女性化作品而著名，被誉为“古代第一美男子”。 李牧：战国时期的赵国名将，以抵御匈奴入侵而著名。 乐毅：战国时期的燕国名将，因伐齐战役而著名。 晏殊：北宋时期的文学家、政治家，以博学和才华横溢而著名。 高渐离：战国时期秦国的吹奏家，与荆轲是好友，后被秦王刺瞎眼睛。 王羲之：东晋时期的书法家，被誉为“书圣”。 颜真卿：唐代书法家、政治家，被誉为“楷书四大家”之一。 陶渊明：东晋末至南朝宋初期的伟大诗人和辞赋家，被誉为“田园诗派之鼻祖”。…
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千年前的古人怎么过七夕？洗发、美甲、晒书、晒肚皮……
提到七夕这个节日，我们总会不由自主想起牛郎织女的故事，想起鹊桥相会的浪漫场景、互赠礼物的美好寓意…… 不过，在这些甜蜜的粉红泡泡以外，古人过七夕的方式和今时今日可大有不同。女子们在这一天洗发美甲、穿针比巧、置办物品，男子们也没闲着。 古代女子：美美过七夕，仪式感满满 七夕和爱情产生关系，是发生在唐代的事情，在此之前，七夕节大多被称作“乞巧节”，在女子中流传着五花八门的乞巧习俗。因此七夕节也是中国的“情人节”。 1.乞求心灵手巧的小游戏 女子们之所以要“乞巧”，是因为在古代神话中，织女可以织出巧夺天工的锦绣，令世间女子羡慕，所以大家便在七夕这天玩“乞巧”，以求自己能像织女一样心灵手巧。乞巧一般有几种方式： 穿针乞巧：用一根彩线穿七孔针、九孔针，连续穿过且速度最快的女孩儿，就会被公认为手巧。 喜蛛应巧：兴起于南北朝时期。玩法是：女孩儿们在七夕之夜，把捕捉到的蜘蛛放在盒子里等待一晚上，第二天看谁盒子里的蜘蛛结网最密、最圆满，就表示这个女孩儿乞巧成功。 投针验巧：明清时期兴起了“丢巧针”的游戏。玩法是：女孩儿们准备一碗水，从七夕前夜开始晾晒，到了第二天，水面上会结一层薄膜，这时将针放在水面上，碗底就会出现针影。 如果针影是笔直的一条线，则“乞巧”失败；如果针影形成各种不同的形状，则“乞巧”成功。 2.洗发美甲 七夕这一天清晨，女孩儿们会起个大早，用采集的柏叶、桃枝、皂角液浆等，搭配山泉水来熬汤洗发。 古人认为，在七夕这天取山泉水，就如同取银河水一般，既洁净又神圣，因此女子在这天洗发也就有了特殊寓意，可以得到织女的庇佑。她们还会用凤仙花来做美甲，将花瓣放在小钵中捣碎，加进明矾搅拌，等色泽均匀后，染在指甲上，就能得到一款红色美甲。 3.吃巧果、拜织女 食俗方面，七夕的应节食品，以巧果最为出名，《东京梦华录》中称之为“笑靥儿”、“果食花样”。这是因为，有手巧的女子会将瓜果雕成奇花异鸟，或是在瓜皮表面雕塑出各种与七夕传说有关的花样，所以巧果又称为“花瓜”。 吃好喝好了，还得拜织女。“拜织女”时，女孩儿们需在月光下摆一张桌子，准备好茶、酒、水果、“五子”等祭品，祭台上还要放置花瓶、香炉等，以便焚香礼拜。 古代男子：花式过七夕，笑点太密集 好吃好玩的七夕节，却也不只是女子们的专属。不同于规规矩矩的闺阁乐趣，古代男子会在七夕有一套“To Do List”。 1.拜魁星 在古代，七月初七是魁星的生日，魁星就是大名鼎鼎的文曲星，主宰科考和文运。想要求取功名的读书人，都会在七夕这天晚上祭拜魁星，以求高中状元、金榜题名。和现代人在大考前去拜孔庙，是一个道理。 因古代的“奎”与“蛙”的古字相通，“奎”又演变为魁星，所以读书人买青蛙放生，是为了祝贺魁星的生辰。清朝的学子们买青蛙来放生，并且戒食青蛙，以表示对魁星的尊敬。 2.晒书 不仅如此，七夕还是一个与书有关的节日——晒书节。读书人到了这天，会把家中的书都拿出来晒一晒，不过有人是晒书，有人却是晒肚皮。 《世说新语》中就记载了晋朝一个“晒书”的小故事： 有一个读书人郝隆，他博学多才却得不到重用，于是在七夕节这天跑到太阳底下袒胸露腹地躺下。路过的人感到很奇怪，问他“为什么躺在太阳底下？”他回了一句“我在晒书”。 郝隆“晒肚皮”被他释义为“晒书”，目的当然是为了展示自己的满腹才华，真是“王婆卖瓜，自卖自夸”啊。 3.晒衣服 魏晋时期，有“七月七，晒棉衣”的习俗，不过发展到后期，晒衣服就有点攀比的意味了。想象一下，挨家挨户都把压箱底的锦衣华服挂出来暴晒，完全就是在显摆自己的财力嘛。…
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在加拿大，学中文2年的女儿，当起了新移民小朋友的“翻译官”！
菲比妈妈在加拿大多伦多生活了21年。教育观念偏西式的她，一开始并不认为让女儿学中文是必须的。 相比强迫式教育，她更愿意推动孩子本身的兴趣进行培养，她认为读万卷书，不如行万里路去亲身实践。但菲比的爸爸坚持：孩子不应该忘了自己的根源在哪里，中文必须学！ 当两种截然不同的教育观念出现在一个家庭里，会发生什么呢？ 菲比的爸爸妈妈经过商讨和反思，选择了一个折中且科学的解决方案——尊重孩子的选择：“如果她不喜欢，不会强推她去学；如果她不放弃这个科目，也不会终止她。” 令人惊喜的是，从选择试听悟空的第一节课到现在，菲比已经坚持学习中文两年多了。这中途她相继放弃了小提琴、画画、跳舞一类的兴趣班，对于中文却一直保有良好的兴趣并坚持学习着…… 这其中是有什么秘诀吗？一起来听听菲比妈妈的分享吧！ （以下内容由家长自述） 给新移民小朋友当“翻译” 是女儿学中文的一种“奖励” 2001年，我从中国来到加拿大，一边求学一边兼职工作。这期间认识了孩子他爸，毕业后我们便在这里扎根，留了下来。 目前已经在多伦多生活有21年了。我和先生从事餐饮行业，并且通过夫妻双方的共同努力，开了三间自己的餐厅。 我们家有两个可爱的女儿，大女儿叫菲比，正在上小学三年级。 菲比在加拿大出生长大，是一个性格活泼、外向、tomboy型的小女孩。相比文文静静地呆在家里，她更喜欢参加各种各样的户外活动。 她还在学校里承担了许多校内职务，比如做校园广播电台、校栏字帖、推动友爱互助，辅导更低年级的小朋友学习等等。 最近，菲比认识了一些新移民的朋友，他们都说中文，必要的时候，菲比还会充当这些新朋友的“翻译官”。这给了她很大的信心和动力去学习中文。 相继放弃小提琴、画画……唯有学中文坚持了下来！ 其实一开始，我认为让孩子学中文并不是必须的，又或者说没有那么紧急。和菲比的爸爸不同，我是比较偏西式的开放型教育观念。 提倡推动孩子本身的兴趣进行培养，读万卷书不如行万里路去亲身实践。 但我先生却有截然不同的想法，他觉得孩子不应该忘了自己的根源在哪里，他迫切认为孩子需要学习中国文化，老祖宗的规矩咱不能忘。 秉持着两种不太相同的教育观念，最后我们取了一个平衡点，那就是尊重孩子本身的兴趣和选择进行培养。 比如在给菲比选兴趣班的时候，我们会征询她本人的意愿，再决定是否报名参加。如果她不喜欢，不会强推她去学；如果她不放弃某个科目，也不会终止她。 让我和孩子爸爸感到意外的是，从第一次试听中文课到现在，菲比竟然已经坚持学中文两年多了，并且一直都保持着浓厚的学习兴趣。 原本我以为，虽然加拿大学校下午2:30就放学了，但是孩子日常在学校的科目还是蛮多的。所以课外活动我都尽量给她安排体操、游泳、溜冰等体能项目。 没想到，菲比在相继放弃了小提琴、画画、跳舞之类的兴趣班之后，从未说过要放弃学中文，这让“认为学中文刻不容缓”的菲比爸爸甚是欣慰。菲比的爷爷曾经是清华高材生，她爸还期待着女儿将来有一天，能跟爷爷成为校友呢！ 期待将来有一天她可以阅读中文版《西游记》 孩子之所以能一直坚持学中文这么久，我认为跟悟空的教育系统和理念密切相关。 首先，悟空的课程非常适合像菲比这样在海外长大的小朋友，老师们的讲解非常生动有趣，对小孩子充满了吸引力。西方的教育里，老师们也是这样亲切地跟孩子们互动的。 所以菲比适应起课程来毫无压力，且一直都保持着浓厚的学习兴趣。起初她写汉字就像在临摹画画一样，现在完全懂得按笔顺、偏旁来写字。有时候我们去华人超市或餐厅，看到一些学过的中文字，她还能告诉我是什么意思。 而且她比之前更有自信了，跟说国语的小朋友交流丝毫不怯场。我和菲比爸爸工作比较忙，她从小是由只会讲粤语的保姆带大，粤语的表达其实比国语好很多。但现在菲比已经能自信地用中文表达了。 虽然有时候一个美好的故事，从她口中说出来会变得简单化，但我认为已经是很大的进步。自从在悟空学了中文后，她还特地去看了西游记，只不过是英文版的。但是我相信，有悟空这么好的教育体系，将来有一天，菲比一定可以阅读中文原著！…
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6个趣味中文游戏，在家就能学中文 (2025更新）
在孩子学习中文的过程中，很多家长存在这样的困惑：如何更高效的利用课余时间提高孩子的学习效率，强化中文学习成果呢？除了常见的故事阅读、电影欣赏、习题练习外，今天本文向大家推荐一种更加灵活、趣味的学习方法 — 中文游戏。 其实对于儿童来说，寓教于乐才是永不过时的学习方法。下面要分享的6个中文小游戏既有趣又简单，非常适合家长与孩子们在家尝试，让我们一起来看看吧。 1. 摆写汉字 游戏方法：家长可以为孩子准备色彩鲜艳、颜色不同的塑料棒或小木棒，由孩子独立摆出已经学习过的中文汉字，巩固学习成功。还可以去摆写一些未学习过的汉字作为预习，吸引孩子下一阶段的学习兴趣。 2. 骰子游戏 游戏方法：家长们可以自制一些图片和相对相应文字, 将其与骰子对应编序，然后孩子们从投掷出来的每次点数找相对应的文字, 再用挑选出来的字词造句，锻炼中文发音和口语表达。 3. 记忆游戏 游戏方法：家长可以选取美文摘要或者有趣的成语故事讲述给孩子，再由孩子充当小老师的角色重新向家长复述内容，经过多次联系后能够有效提高孩子的中文记忆能力，扩充孩子的词汇量，为下一步汉语学习打好基础。 4. 数字公路游戏 游戏方法：数字公路游戏需要家长利用家中现有的玩具汽车，带领孩子模拟小动物等在公路上行进，如一辆车，一头牛等……这个游戏不仅能够锻炼孩子们的反应力、想象力及思维模式，同时还能帮助孩子做到量词的积累与学习。 5. 词语匹配游戏 游戏方法：词语匹配游戏是一款培养词汇能力的游戏，游戏中孩子们需要将卡片上的图片与相应的词语进行匹配。例如，卡片上可能有一张苹果的图片，孩子们需要选择正确的卡片上写有”苹果”的词语。词语匹配游戏可以帮助扩展词汇量，提高识字能力和语言表达能力。 6. 卡片钓鱼游戏 游戏方法：卡片钓鱼游戏的趣味性极强，游戏中孩子们使用一根小竿子和带有磁铁的钩子，钓取池塘中的卡片。每张卡片上可能有不同的拼音、汉字或者词语。孩子们可以通过钓取卡片进行认字练习。这款小游戏既能锻炼孩子们的手眼协调能力，又能帮助他们进行中文学习。 以上就是本期分享的6个中文小游戏，大家是不是已经跃跃欲试了呢？海外儿童的中文学习离不开家人的悉心教导，趣味中文游戏作为一种辅助性学习方法，不仅可以增强家庭良性互动，还能够将碎片化时间整合，强化孩子的学习成果。悟空教育欢迎大家在评论区留言，和我们一起分享更多有趣的学中文小游戏。 Bella | WuKong Chinese Teacher扬州大学硕士。拥有10年K12语文教学教研经验，曾发表十余篇语言文学类论文。目前负责“悟空中文”主修课研发与制作。尤其关注语文课程的趣味性、延展性和对学生思维的锻炼。致力于让孩子们在学习中文，拼音，识字，成语故事，中华经典及中国文化等中文基础，中文升学考试课程中获得更多更好的中文知识。
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移民一代的80后妈妈：亲历过中西教育的异同，更懂得教育应“取其精华，去其糟粕。”
任何一位母亲养育孩子都是不容易的，更何况单亲妈妈。但接下来这位妈妈的分享，却并未让我们感受到她有丝毫的怨气和疲惫，反而更多的是平和、通透、睿智和谦逊。 作为在新西兰生活了二十年的80后移民一代，2002年，云伴随着留学潮前往新西兰，从学语言、攻读护士专业，到毕业后留在新西兰就业、拿绿卡，再到结婚组建家庭，而后又成为一名单亲妈妈独自带娃…… 她说：“我还是我，没有什么特别的变化”。 “我也是第一次做母亲，依然在学习如何教育孩子”。就让我们一起来看看这位“淡看世事如烟云”的云，分享她的育儿心经吧~ （以下内容由家长自述） 学无止境，来新西兰20年了，至今我依然会学习英语和当地的文化。 作为80后移民一代，因为切身体会过新文化的冲击和语言的障碍，我也更加明白第二语言的重要性。所以尽管现在我儿子根根还小，无法预估中文这门语言将来会带来的益处，但我作为他的家长，有义务和责任去鼓励、推动他学习。 至于“身份认同”问题，我没有刻意逼迫孩子去承认什么，或者否认什么。只是尽力在自己还能教的日子里，循序渐进地引导他，帮助他去理解、学习中国文化。 亲历过中西教育的异同 更应“取其精华，去其糟粕” 大家好，我是云。2002年伴随着留学潮，我来到了新西兰这个长白云的国家。当时选择这里，其实并没有什么特别的原因。如果非要说的话，那真的就是机缘巧合、歪打正着，签证很快下来了。 刚开始，在这里的生活和大多数留学生一样，寄宿 homestay 家庭，上语言学校，感受着中西文化的冲击……我的目标很明确，就是考过雅思、读本科、拿绿卡。所以尽管学习语言的过程很枯燥，时常遭遇瓶颈，但生活其实是充实的。 为了能够移民，我选择了有百分百把握的护士专业。但其实我们家最初的计划是留学完后拿到绿卡就回家的。谁料毕业以后就留了下来，在这里就业、恋爱、建立家庭。 现在，我是一名单亲妈妈，在新西兰一边工作一边养育孩子。这当然是不容易的，但是为人父母又有谁是容易的呢。我们都是第一次当妈，教育孩子的同时，自己也要不断成长。尤其作为亲历、见证过中西文化异同的80后一代，更应该懂得教育应该取其精华，去其糟粕。 接受孩子拿奖状时的开心 也坦然面对他厌学时的负面情绪 就拿孩子学中文这件事来说，我时常提醒自己： 学习是一条漫长也非常不易的路。我们可以接受孩子拿奖状时的开心，也要坦然面对他厌学时的负面情绪。但是坦然接受，也不意味着就是完全放养，而是要结合孩子的特点，找一个比较适合他的方式去循循善诱，也就是悟空中文一直在提倡的“因材施教”。 我一直很庆幸根根在悟空学了那么久，他对中文、中华文化的兴趣不仅一点也没有减少，还越来越自信了。以前我的很多朋友用中文和他交流，他会用英文回答。现在阿姨们用英文问他，他居然会主动回复中文。而且在家里，他用中文与我对话的频率也越来越高了。 但是呢，就像我前面所讲的，孩子有学习兴趣高涨的时候，也就会有遭遇瓶颈和厌学的时候，没有什么是一成不变的。只要坚持下去，听从老师的意见，在了解自己孩子优缺点的基础上顺势而为，难关总会一道又一道迈过去的。 早在根根上幼儿园的时候，我带他回国旅游，他的中文在短短时间内进步飞快，我就知道他是可以的。现在又有悟空中文这么专业、人性化的构架，和既符合海外孩子学习模式又保留了中华文化特色的教学系统，我当然更有信心了。 根根的班主任小雷老师，年轻、专业、见解独到，也非常有耐心和爱心。她常常给我一些教育方面的暖心建议，也会在我们产生惰性的时候给予鼓励，在忙碌的时候提醒我们：该上课了、该写作业了…… 悟空现在有悟空中文，还有悟空数学，若是将来有了悟空音乐、悟空美术，我想我们也会很愿意做悟空“空中学院”的学生。 生而为人，我们都很渺小 2021年，新冠疫情仍席卷着全球，新西兰也不例外。作为一名医护人员，除了工作多了一些辛苦和危险性之外，我最大的感触就是：生而为人，我们都很渺小。 新冠既是人人畏惧的病毒，从某种角度来说，它也是公平的。它不会因为你是国家首脑或者世界强国就放弃侵略，也不会因为你是平民百姓而怜悯放过。 所以无论是大人还是小孩，都要学会调整自己的心态，适当的看淡成功与失败，以及人生的变化无常和起起落落。 今年，根根在学校获得了杰出人际交流奖和杰出公民奖。得奖固然很好，我也为他感到骄傲。…
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一家多娃操碎了心？新西兰妈妈：找对方法，你也能享受人生
April，在新西兰生活了14年，自称路人甲、隔壁中年阿姨、一枚平凡的妈妈。可实际上，出生于中医世家且坚持吃素多年的她，在当地的华人妈妈圈颇具影响力。她不仅是公众号“新西兰乐善好施妈妈团”以及相关社群的创始人，还经常利用业余时间去做义工，只要是能帮助到别人的事，她都愿意尝试。 从中国到新西兰，从父母辈到自己的孩子，从上学到就业再到创业，关于中西方生活方式、教育观念的异同，April颇有感触与反思。一起来听听April的故事分享吧~ （以下内容由家长自述） 新西兰式佛系生活佛系养娃 大家好，我是April，一枚平凡的中年宝妈。我出生在中医世家，大学在国内读了中医药学位才出的国。原本想学一个国际交流学院的研究生，就回去报效祖国，但事与愿违，在海外遇到了孩子他爸，便留了下来。如今在新西兰已经生活有14年了，孩子也7岁半了。 研究生毕业后，基于自己的专业，我在新西兰本地有10年的保健品行业从业经验。在这边工作与生活，与国内最大的不同可能就在于生活节奏。这里强调享受生活，所以节奏特别慢，工作效率也相对较低。你随时随地都能感受到，这里的人无时无刻都在生活，而且是在享受生活。 而我偏偏又是一个闲不下来的人，上班、带娃、照顾家庭之余，我还很愿意去做做义工充实自己，只要是能帮助到别人的事情，我都愿意尝试。不过我参与的义工活动，多跟自己的信仰有关，我食素多年，欲望较少，心态也比较佛系。 佛系养娃模式下教育也不能丢 按理说，作为一个坚定的素食主义者，我不计较、凡事都很容易想得开，在教育这件事上，应该更像地道的新西兰父母，应该比孩子他爸更“佛”才是。 可实际上在我们家，我反倒成了相对“鸡娃”的那一方父母。 而我老公，主要负责带孩子玩耍，他身上有很典型的新西兰父母的心态：孩子快快乐乐地长大就好，怎么舒服就怎么来。所以疫情爆发前，除了完成学校的课业，我儿子课外也就是学学游泳、冰球、美术这类他喜欢的东西。 其余的时间，摩托艇、冰球、山地车、滑雪、真人CS……但凡是孩子喜欢，他爸都会买了全套装备带他去玩。 可我就不行，玩归玩，一遇到教孩子写作业，还是那种气到要爆炸的状态。今年母亲节的时候，老师让儿子写作文感谢妈妈，结果他写：感谢妈妈让我写那么多作业！ 不过作为父母，我和他爸的这种差异还挺互补的，孩子的学习和快乐童年都不耽误。而且从某方面来说，我孩子的爸爸不就是我小时候最想拥有的那种父亲吗：懂得享受生活，重视孩子的陪伴，比起学习成绩，更希望他能拥有一个美好的童年。 小的时候，我父亲就常年忙于工作，几乎都是妈妈带我、陪我玩，所以看到现在新西兰的小孩以及我自己的孩子，童年是真的快乐，还蛮开心的。相比工作，大人更重视家庭，更重视孩子的陪伴，周末全家人一起出游，这才是生活应该有的样子！ 但是作为一名母亲，我又做不到真正的佛系，尤其我自己是中医世家，对孩子的中文教育非常重视。不仅仅是语言，很多中国的文化习俗，我都希望他能传承。 疫情爆发前，我和老公是带着孩子满世界玩的，然而越玩就越觉得，让他了解自己的国家和文化无比重要。 认同自己是中国人，就要学习好中文 我儿子对中国知之甚少，唯一深刻的印象，是“中国人都住在塔里”。因为他不到一岁的时候，我们带他回国生活过两个月，中国的公寓他都觉得是塔，后来记事了，每次回去最多就待个两三周。 但是从小我就会跟孩子说：“爸爸妈妈都是中国人，如果你觉得你是新西兰人，那你也是新西兰中国人”。所以在孩子的认知里，他一直认同自己是中国人。 作为中国人，自然是要学好中文的，毕竟这是我们的母语。得先学好了自己的第一语言，再去论外语，毕竟英语我们肯定是拼不过外国人的。 但在遇到悟空之前，我儿子的中文基础其实是很差的，我听不懂，他爸也听不懂，只有跟着我老公学些“你瞅啥，瞅你咋地”之类的东北话倒是学挺快！ 我也买过国内一年级的语文教材自己教，但是完全教不了，尝试了几次，自己都不懂，怎么教呢？只好放弃了。 现在我们在悟空上了有70多节课了，一周一节的频率，上了一年半。从不会说到会主动说学到的成语，而且基本使用都还蛮准确的，那我就觉得这钱花得值。而且刚好我儿子还挺喜欢西游记的，所以能遇到悟空也是一种缘分。未来我们也会一直学下去，不打算换。 为什么要换呢？自己学着好，我也愿意把课程推荐给新西兰的华人妈妈们，这么好的课程，没有理由不分享。 创办“新西兰乐善好施妈妈团”的初衷，其实就是为了能过通过这个平台，直接跟华人妈妈们对话，带领着大家买实惠好货，分享优质的生活物资、教育资源。 就像我在公众号的简介栏里写到的那样：“西方人一家多娃，带起来跟玩似的，中国式家长+老人一起带娃都被折磨精疲力竭。” 一是因为部分中国父母不仅跟自己较劲，还跟孩子较劲，其实我们都应该学着洒脱一点，多花点时间陪伴孩子，自己搞不定的事情，就交给专业人士去解决。 只要找对了方法，华人妈妈也可以开启享受人生！ Bella…
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华裔孩子如何在“G5名校通行证”的IGCSE中，最大限度发挥中文优势？
国际主流课程体系中，之前给大家介绍了IB、AP、A-Level的课程体系和中文考试。 除了这几个耳熟能详的，IGCSE也是海外大热门的选择。优秀的IGCSE成绩不仅是学好A-Level、IB的基础，更是进入顶尖大学的标配！ 其中中文更是华裔小孩备考必选科目之一，是一个高分保底项目。 那学习IGCSE到底有何好处？它的中文课程有什么与众不同之处？让悟空教育为您详细介绍。 最受欢迎的国际课程之一：IGCSE是什么？ IGCSE，全称为International General Cer-tificate of Secondary Education。它是由剑桥国际考试局(CAIE)专为国际生而设的中学课程，是目前世界上公认最成熟的课程体系，全球有100多个国家都开设了这门课程。 1.IGCSE是衔接国际课程的基础 考取IGCSE，主要是为孩子进一步学习做准备。 包括升读A-Level、Cambridge Pre-U、BTEC 3级、IBDP和其他等同类型的考试。如果孩子转去国际学校，通过IG阶段的学习，可以提前适应授课模式的转变。孩子学过IG课程后，再学A-Level就会轻松多了。 比如在英国，初二的学生需要读2年IGCSE+2年A-Level；初三学生则需要学习IGCSE最后一年，选5-8门课，再读A-Level课程。有的学校甚至规定，IG阶段某一门科目的成绩没有达到B/C及以上，之后就不允许继续学习。 2.可以提升本科申请竞争力 IGCSE的成绩，虽然不能像A-Level在申请时直接起决定作用，但很多名校都有相应的IG入学要求。尤其像医学专业，申请人数多，竞争压力大，学生的GCSE/IGCSE成绩，就是一道分水岭。 例如英国大学IGCSE入学要求： 据说要申请牛剑等G5高校，GCSE/IGCSE成绩至少得有5个A*，才有机会拿到“爱的号码牌”。而且高分越多，优势越大。 3.可以代替雅思成绩 如果IG英语成绩达到B/6以上，在部分英国大学，还能用它来代替雅思成绩，可以帮孩子们省去不少事。IGCSE课程有64个可选科目，一般孩子们会选6-10门课程。 要想再多拿一个A*，高分通关IGCSE，华裔小孩当然要发挥自己的主场优势——中文。 华裔孩子的“捡分利器” IGCSE中文从语言角度出发，主要考察孩子的听力、阅读、写作和口语这4个板块的综合语言素质。 具体来讲： IGCSE中文的能力要求 1.词汇积累 2.阅读理解…
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